lait aride et borné au premier coup d’œil, s’agrandit, se féconde, se développe à l’infini ? Ici, je ne puis m’empêcher de reveni

r la nature, rangez-vous du côté des lois ; » et Quintilien, quand il développe la théorie et les règles du mensonge oratoire, qu

uintilien enseignent à argumenter dans une cause, et non simplement à développer une idée, ce qui n’est pas tout à fait la même ch

exhorter à une vertu spéciale, recommandez la vertu en général, vous développerez par le lieu genre.« Si toute vertu mérite notre a

innocence, c’est le plaisir. Les autres passions plus tardives ne se développent et ne mûrissent, pour ainsi dire, qu’avec la rais

e doit pas les en détourner. La première partie de la proposition est développée et démontrée par les antécédents, la seconde par

était ton dessein et que prétendais-tu… ? etc. jusqu’à la fin, qu’il développe l’absurdité des projets de Cinna. La cause. On c

. » L’effet. Lieu merveilleusement utile quand vous voulez à la fois développer et démontrer une vérité. Bernardin de Saint-Pierr

nt. La différence est qu’il sert plutôt à prouver, et le conséquent à développer  ; celui-ci est plutôt le post hoc, celui-là le pr

es accessoires ne servent-ils pas à l’éclaircir en même temps qu’à la développer  ! Pour faire connaître le chameau, Buffon décrira

ontraires et des semblables. Bourdalouc s’adresse aux semblables pour développer l’inconséquence de celui qui nie la Providence da

ue l’idée mère, le premier germe de sa composition. Il lui reste à le développer . On conçoit d’abord que tous les préliminaires in

ons maintenant à faire comprendre aux jeunes gens comment ils peuvent développer un sujet, en l’envisageant sous ces trois aspects

subterfuge, si l’on veut, de rhétorique, ils appuyèrent surtout, pour développer et confirmer leur pensée, sur l’étymologie du mot

lités pour s’en faire une véritable idée. » Dans ce cas, la pensée se développe en combattant l’étymologie, comme elle se dévelop

cas, la pensée se développe en combattant l’étymologie, comme elle se développait tout à l’heure en l’adoptant. Au lieu du pour, vo

dans ces deux derniers exemples, que la définition s’est agrandie et développée . Nous voici au troisième lieu, l’ énumération des

es. 3° Fort souvent enfin, l’analyse, renfermée entre deux synthèses, développe la première et se résume dans la seconde. En voic

à la matière donnée, pour peu que cette matière soit bien faite, qu’à développer par l’analyse celles qui y sont contenues ; que,

les, et a l’air d’annoncer purement et simplement une nouvelle : mais développez tout ce qui est renfermé dans ce mot, alors on ve

n n’a pas eu la prétention de leur présenter des modèles achevés. Ils développeront ensuite les sujets dont nous ne leur offrons que

de se rendre, d’abord, un compte exact du sujet proposé. Expliquer ou développer un jugement, c’est l’accepter tel qu’il est, et d

. On pose ordinairement la question dans un premier paragraphe, on la développe ensuite ou on la discute dans deux ou trois autre

e propre. Elle indique les idées et les arguments plus qu’elle ne les développe  ; elle passe plus vite sur chaque aperçu et sur c

tout ce qu’il lui appartient de dire. La conversation, enfin, doit se développer méthodiquement, et il est nécessaire que chaque i

térature au xviii e siècle ? Quels genres nouveaux apparaissent et se développent alors ? Indiquer les causes qui les font naître,

vrai comique, et quels modèles il recommande. (Clermont, août 1891.) Développer et discuter la pensée contenue dans ce vers : « 

sentiment maternel dans le théâtre de Racine. (Alger, novembre 1890.) Développer ce jugement de La Bruyère (Ouvrages de l’esprit,

e contre bien des défauts, bien des vices et des travers d’esprit. » Développer cette pensée. (Caen, avril 1891.) Dans sa lettre

continue à toucher la sienne. (Clermont, août 1888.) Éloquence Développer et expliquer par des exemples la pensée suivante 

lui exposait sa politique. On supposera un de ces entretiens, où l’on développera ces paroles mêmes de Richelieu : « Je promets à V

ues différentes et en s’inspirant de principes opposés, ont-ils voulu développer la richesse et la prospérité de la France. (Chamb

sa prospérité passée et présente. (Paris, octobre 1890.) Expliquer et développer la phrase suivante : « Les Alpes sont le relief

l’amour-propre. » (Sainte-Beuve, Causeries du Lundi, t. I, p. 333.) Développer cette pensée d’une manière générale. Rappeler aus

el soit le mobile unique de toutes nos actions ? (Paris, avril 1889.) Développer cette parole de Gœthe : la loi seule peut nous do

s dans l’or et l’argent : elle est dans l’industrie et le travail. » Développer cette idée à l’aide de raisons historiques, écono

ancy, juillet 1889.) Montrer comment le goût des sciences naît et se développe dans la société française au xviii e siècle. Marq

nie est une longue patience. » (Alger, novembre1889 ; juillet 1891.) Développer cette pensée : « Un bon livre est un bon ami. »

is eu de chagrin qu’une heure de lecture n’ait dissipé. » Vous ferez développer cette pensée par Montesquieu lui-même dans une le

ci ». (Discours de la méthode, 1re Partie.) (Clermont, octobre 1884.) Développer cette pensée de Pascal : « Nous ne vivons jamais

mais ; nous espérons de vivre. » (Alger, juillet 1891.) Expliquer et développer cette pensée de La Bruyère : « S’il est vrai que

e languissent dans une extrême pauvreté. » (Clermont, octobre 1890.) Développer cette pensée d’un écrivain antique : Le genre hum

sons du bien que ceux qui nous en ont fait. » (Alger, juillet 1889.) Développer cette maxime de La Fontaine : « Ni l’or, ni la gr

assurer la moralité d’un homme ou d’un peuple ? (Paris, août 1876.) Développez cette idée que l’amitié ne peut exister qu’entre

le témoignage visible de leur respect et de leur reconnaissance. Vous développerez cette idée sous la forme d’une lettre, écrite par

s, pour justifier l’admiration si légitime qu’elles inspirent et pour développer cette idée que loin de faire tort aux ouvriers, e

sentir son action à toutes les classes de la société. Cette action se développe encore sous Louis XIV dont la domination est abso

’un ordre plus relevé, comme aussi leur langage. Les deux comédies se développent différemment. Trissotin n’est pas plus sincère qu

comique y est sans doute d’un ordre très relevé, mais l’intrigue s’y développe moins simplement, et si le langage est exquis, au

e est vif, naturel, et chacun s’y montre tel qu’il est. L’intrigue se développe avec ses péripéties diverses, le dénouement est b

, des dates précises et des autorités. Il ne s’agit plus seulement de développer un beau thème, de se montrer écrivain et orateur,

igne une belle place, parmi nos meilleurs écrivains. Expliquer et développer cette pensée de Rivarol : L’homme de goût a reçu

et du cœur ; elle demande de l’imagination et de la facilité ; en la développe plutôt qu’on ne l’acquiert. C’est proprement le c

tre prédécesseur, Sire, l’avait bien compris. Secondé par Colbert, il développa notre marine, il en fit un moment la première du

e aussi toute notre sollicitude. Les institutions qui l’ont autrefois développée et améliorée sont aujourd’hui des entraves à son

re rémunéré. Je créerai une caisse d’escompte et je ferai en sorte de développer le crédit. L’exemple du passé me mettra d’ailleur

iance qu’il inspire est sa force la plus solide. Ce n’est pas tout de développer la richesse des particuliers et celle de l’État,

en est des genres littéraires comme des choses de la nature ; ils se développent peu à peu ; chacun des grands écrivains qui les c

qu’ils avaient acquises. Mais dès l’origine et partout où elle s’est développée avec quelque succès, la fable a toujours eu un ca

mblables pour l’agrandir et l’élever ; j’estime que l’intelligence se développe surtout par la connaissance des œuvres d’intellig

Bruyère et qu’il définissait…. Concours de 1882. Littérature. Développer , éclaircir par des exemples et, s’il y a lieu, di

le théâtre classique, toujours le devoir l’emporte sur la passion. (A développer .) B. Montrer – par des exemples empruntés aux pi

moyen de perfectionnement moral. (Section des Lettres.) Littérature. Développer ces lignes d’une lettre de Voltaire : « On s’acco

cessaire. » Qu’est-ce que le nécessaire en fait de lectures ? Plan développé Préambule. – Mme du Deffand, célèbre au xviii

ses ouvrages aux pauvres malades. » – Vous décrirez la scène et vous développerez le caractère esquissé par Boileau. – Comparer Cor

, et faire selon leur goût : le dernier est préférable. » Expliquez, développez et discutez cette réflexion. – Apprécier et comme

ui qui donne le plus de bonheur. Montrez la vérité de cette pensée. –  Développer cette pensée de Mme de Lambert : « N’éteignez jam

e déchire sa proie et dort ; l’homme devient homicide et veille. » –  Développer et discuter cette pensée d’Eugénie de Guérin : « 

t chemin d’un point à un autre, a-t-elle des applications morales ? –  Développer et commenter cette parole de Galilée : « Dans les

des puérilités indignes d’un honnête homme. Leur style au lieu de se développer avec aisance et naturel se tourmente à chaque ins

La galande fait chère lie. 3° Syntaxe du conditionnel. Littérature. Développer et apprécier ces paroles de Fénelon : « Il faut

n de 1883 (ORDRE DES LETTRES) Langue française. Des synonymes. –  Développer et expliquer par des exemples ce mot du grammairi

aves matières, et où elles produisaient une instruction plus ou moins développée sans doute, mais toujours très sérieuse, et, dans

trop d’exemples et trop de détails énervent toujours un discours. » Développer cette pensée de Vauvenargues et montrer son appli

oués, en qui le goût du vrai et le sentiment de leurs futurs devoirs, développés par une excellente culture, suppléaient heureusem

n comprise et convenablement expliquée dans un bon nombre de travaux, développée , dans plusieurs, avec un vif sentiment de l’idée

uelle ignorance est la nôtre ! » Que voulait-il dire ? – Analyser et développer sa pensée. S’il revenait au monde, la trouverait-

p de ces jeunes filles se sont jetées, par digression intempestive et développée , dans des considérations sur les diverses origine

otamment certaines parties des sciences ? Sujets proposés1 –  Développer cette pensée de Vauvenargues : « Ce n’est point u

suffiraient-elles, en tout cas, dans l’enseignement ? – Expliquer et développer ce vers de Corneille : La façon de donner vaut mi

rs de Corneille : La façon de donner vaut mieux que ce qu’on donne. –  Développer cette pensée : « Savoir suggérer est la grande f

pas mesurer par ses efforts, mais par son ordinaire. » Expliquez et développez cette maxime. Faites-en, surtout, l’application a

rter, ni s’altérer. » On expliquera et on appréciera cette pensée. –  Développez cette pensée : – Le rire et le comique, soit dans

ut rendre une femme pédante ; beaucoup de science la rend modeste. » Développez et commentez cette pensée. – Apprécier ce passage

splendides et incompréhensibles. Par cette critique, qu’il exige, il développe donc la sûreté du goût et du jugement : une admir

es formes, nous sommes tout à fait de son avis. La culture littéraire développe tout l’homme, agrandit et orne l’intelligence et

ominerait l’esprit géométrique. L’instinct de sociabilité serait plus développé , parce que l’imagination et la sensibilité y joue

en n’est aussi communicatif que l’enthousiasme. La culture littéraire développe le goût, la simplicité, le sentiment des proporti

copies ont bien tracé le plan du sujet, l’ont suivi fidèlement, l’ont développé dans un style simple et précis, avec des notions

e assez souvent le commerce des livres sans celui des hommes. » Vous développerez cette pensée, en montrant que la lecture des bons

à se bien pénétrer du sens des textes qu’on leur propose avant de les développer . Expliquer ce que c’est que la méthode des natura

Sujets proposés Morale, littérature et langue françaises1 –  Développer cette pensée : « Ceux qui veulent le bien sont l

sur cette terre n’est pas le bonheur, mais le perfectionnement. » –  Développer et commenter – en l’appliquant à votre sexe – la

on, plus il est utile d’avoir de l’instruction et de la mémoire. » –  Développer et apprécier cette pensée : « La simplicité n’es

ue la gloire, si ce n’est la vertu », a dit à son tour Châteaubriand. Développez et commentez la pensée des deux écrivains. – Prin

ératures est le complément nécessaire de l’étude des chefs-d’œuvre. –  Développer et commenter ce mot de Pascal : « Quand on voit l

as fondée, surtout pour la littérature française au xvii e siècle ? –  Développer et commenter ce mot de Mlle Eugénie de Guérin :

assiques n’abondent-ils pas en parfaits exemplaires de discussion ? –  Développer et commenter cette pensée : « Chercher à briller

c’est penser à soi ; chercher à plaire, c’est penser aux autres. » –  Développer et commenter cette parole : « Toute la destinée

de la femme se résume en ces mots : épouse et mère d’un citoyen. » –  Développer et commenter cette pensée : « C’est une erreur d

rit d’ordinaire contre la femme lettrée et contre la femme auteur ? –  Développer et apprécier cette pensée de Descartes : « La lec

à ce moment où pas un des grands génies du xvii e siècle n’est encore développé , à ce moment où le précieux, le solennel et le bu

. Quelles sont les facultés intellectuelles que vous voudriez surtout développer chez vos élèves ? Littérature. On ne lit pas ass

traits communs avec celui de Philinte, lui est cependant supérieur. –  Développer cette pensée de Joubert : « On ne devient pas trè

bien moins à en montrer beaucoup qu’à en faire trouver aux autres. » Développer cette pensée. – « Soignez bien vos lettres, disai

bon maître se reconnaît moins à ce qu’il dit qu’à ce qu’il tait. » –  Développer cette pensée de Mme de Maintenon : « En quelque c

choisiriez-vous ? Indiquez les raisons de votre choix. – Expliquez et développez cette pensée : « Les qualités du cœur sont beauco

sens et la portée de cette question. – Quelles qualités l’instruction développe-t -elle principalement chez les jeunes filles pour e

’économie que vous inspire la vue d’une modeste aiguille à coudre ? –  Développez , expliquez, jugez cette leçon de Mme de Maintenon

jusqu’au sacrifice de nos biens et de notre personne. – Expliquez et développez cette pensée : Dans la vieillesse de vos parents,

consolation de la lecture, nous mourrions présentement d’ennui. » –  Développez cette pensée de Mlle de Scudéry : « La politesse

mandait les causes du succès de son école : « J’aime mes élèves ! » –  Développez cette réponse. – A quels signes peut-on reconnaît

ternelle ? – Un enseignement approprié à la condition des femmes doit développer et diriger l’instinct domestique chez les jeunes

lui-même ; deux choses à accomplir : leur éducation et la sienne. » –  Développer cette pensée et en tirer des conclusions pratique

us avez le goût des lettres, et une éducation attentive et libérale a développé en vous tous les sentiments nobles et délicats. Q

’elle ne trouvait aucun plaisir aux travaux manuels ; répondez-lui. –  Développez cette pensée de Mme de Maintenon : « Aimez la pré

relles au point de vue du développement des facultés chez l’enfant. –  Développez cette maxime : « Nos talents sont nos plus sûrs e

échanger des idées agréables qu’à se faire la leçon » (Nisard). PLAN DÉVELOPPE Préambule. – De toutes les lettres écrites par V

les principales qualités pédagogiques peuvent-elles être acquises et développées par l’expérience et la réflexion ? Ce sujet n

là, les qualités pédagogiques dont nous avons parlé ont besoin d’être développées . Nous croyons qu’elles le seront par l’expérience

peu, grâce à l’habitude et à la réflexion, l’instituteur acquerra ou développera les qualités dont nous avons parlé : l’esprit de

Nous sommes persuadée aussi que la réflexion et l’expérience peuvent développer , dans une large mesure, les qualités morales dont

posent à l’enfant. Toutes les qualités pédagogiques peuvent donc être développées dans une certaine mesure ; bien mieux, nous croyo

e lettre à une amie, elle rend compte des impressions de son début. –  Développez cette réflexion de Fénelon : « Je voudrais qu’une

ar chacun de ces mots, et appuyez vos définitions par des exemples. –  Développer cette maxime de Franklin : « L’orgueil de la paru

hez l’enfant. Exposer comment et jusqu’à quel point il convient de la développer , et montrer de quelle ressource est dans la vie u

école primaire (cours supérieur). Concours de 1884. Pédagogie. Développer cette pensée : « Enseigner, c’est choisir. » Appl

ts ? Quels sont les moyens les plus propres à le faire naître et à le développer  ? Concours de 1887 Littérature et Grammair

lles sont les principales qualités nécessaires à un historien ? PLAN DÉVELOPPÉ Préambule. – L’historien doit raconter les faits

ants sont-ils capables de l’éprouver ? Que fera l’instituteur pour le développer et le régler dans leur âme ? Sujets proposés1

qu’il y a à ne pas trop gouverner : les forces vives de la nation se développent harmonieusement – activité, élan, etc. B. Avantag

unir l’éducation à l’instruction, former le cœur comme l’esprit ? Développer et expliquer cette pensée : « Enseigner, c’es

mment attaché à une école comme stagiaire, un instituteur explique et développe cette pensée de Fénelon : « La curiosité des enfa

r en faute et d’avoir quelque chose à se reprocher ». (La Bruyère.) –  Développez , commentez cette pensée sous la forme et dans le

école. – Il fait ressortir les avantages de l’instruction primaire. –  Développer cette pensée de La Bruyère : « Quelle rapport qu

rsqu’on est le plus savant qu’on est le plus capable d’être simple. –  Développer cette pensée de Montaigne : « Ce n’est pas une âm

mile. – Ce qu’il faut entendre par conscience morale. Comment elle se développe par l’éducation. Examiner en particulier le rôle

ille et celui de l’école dans l’éducation de la conscience morale. –  Développer et apprécier cette pensée d’un moraliste contempo

quer pour lui-même ce magnifique témoignage d’un illustre écrivain. –  Développer et apprécier cette pensée de Locke : « L’instruct

ie. – Montrer que la célébration des fêtes nationales est de nature à développer l’éducation populaire, en favorisant et en inspir

est un groupe coopératif, héréditaire, resserré par la coutume. » –  Développer la pensée suivante, en l’appliquant à l’éducation

dées. (Centre d’examen : Paris.) CONSEILS ET PLAN CONSEILS Tout est à développer , mais dans une mesure inégale. La première partie

res lignes de la matière jusqu’à : « Vous supposerez… » ne sont pas à développer . Le sujet est une lettre et rien qu’une lettre, s

réviennent de sa marche. Ce sont ces messages qu’il faut interpréter, développer ….. PLAN Préambule. – Il exhorte Annibal à tenir

point possible ; aucune des facultés de l’intelligence ne pourrait se développer . C’est avec raison que la mythologie a fait de M

que le monde admire et envie, tel est le thème que Bossuet se plait à développer en un langage merveilleux de majesté, de véhémenc

iomphes de Philippe et d’Alexandre ? Où est le tombeau de Marcellus ? Développer cette pensée. Concours de 1867. Développer

mbeau de Marcellus ? Développer cette pensée. Concours de 1867. Développer cette pensée : « L’homme doit passer la première

goulême). Concours de 1874. fénelon. – Lettre sur l’éloquence. Développer et discuter cette opinion de Fénelon sur les devo

devoir et l’honneur militaire lui commandent. Concours de 1881. Développer la pensée suivante : Le culte de la vérité prend

recherchera quelle en est la portée pratique. Concours de 1884. Développer cette pensée de La Bruyère : « La plupart des hom

quel parti peuvent en tirer les jeunes gens. Concours de 1885. Développer cette pensée de Sénèque : « Nos devanciers sont n

t aussi une grande part dans cet héritage. » Concours de 1886. Développer cette pensée de Claude Bernard : « La science ne

ut, suivant l’expression de Kléber, « qu’elle prépare ses facultés ». Développer ces idées. Concours de 1888. Les sociétés m

léchir avec soin au sens des quatre mots, des quatre idées qui sont à développer . Quels sont-ils ? Industrie minière, – industrie

ans l’acquisition des connaissances humaines. Concours de 1891. Développer et apprécier cette maxime : « L’homme doit entrep

cience, l’art, le bien de nos semblables, le service de la patrie. » Développer cette pensée. – On vous a proposé, à la veille de

rité, la force, la paix et la prospérité des nations. Énumérez-les et développez -les. – Dans une lettre à un ami, vous lui raconte

programme les a induits souvent en erreur. Il indique que l’on aura à développer une narration ou une lettre le plus souvent histo

cipe ; Delambre, Méchain, Arago, pour l’exécution. Concours de 1885. Développer la question suivante : L’ambition, qui est une ve

vention et d’avoir sacrifié ses intérêts particuliers au bien public. Développer ce thème sous forme de lettre écrite par Nicolas

aquelle il le félicite de son travail sur la nomenclature chimique et développe l’utilité d’un semblable essai fondé sur des prin

Le véritable progrès doit consister à le rendre tout à fait faux.  –  Développer la pensée suivante : « Le culte de la vérité pren

a de nouvelles sources d’inspiration, il lui reste un thème éternel à développer  : l’âme humaine ! Modèles du genre Nous do

îtres, à des savants qui sont des écrivains. On verra comment ils ont développé leur pensée, quel style très original, très color

ole et industrielle des racines. Concours de 1890. Expliquer et développer ce proverbe : « Les petits ruisseaux font les gra

ant : « Les étincelles n’effraient pas les fils des forgerons. » –  Développer le récit suivant : « Un laboureur de l’ancien t

ce proverbe : « On ne récolte que ce qu’on a semé. » – Expliquer et développer le sens de ce proverbe : « Il n’est pas de roses

ou. Sa naissance, son aspect, ses voyages. Conclusion. – Expliquer et développer cette maxime : « Ne remettez jamais au lendemain

ù nous avons passé nos premières années nous est-il toujours cher ? –  Développer cette pensée d’un poète latin : « Heureux l’homme

à ne rien faire ». Vous essayez de l’en dissuader dans une lettre qui développera brièvement les idées suivantes : 1° Qui est sûr,

s que ce spectacle vous a inspirées. – Un de vos parents, désireux de développer chez vous le goût de la lecture, vous a fait don

On a dit avec raison : « Il faut obéir pour apprendre à commander. » Développer cette pensée et démontrer l’utilité de l’apprenti

nts qu’elle vous inspire dans une lettre à votre père. – Expliquer et développer cette pensée : « Une journée bien remplie rend he

e le symbole des ingrats Ce n’est point le serpent, c’est l’homme. –  Développez cette pensée de Franklin : « Ne remettez jamais à

un vaisseau, il suffit d’un trou de vrille pour vider un tonneau. » Développer cette pensée et en faire l’application à la tenue

– Montrer que si les sciences et les arts, l’industrie et le commerce développent la fortune publique et permettent aux hommes de s

volontés, détruisent l’initiative. Ils empêchent l’intelligence de se développer , de se manifester. Ils inspirent la crainte. Ils

ion de succès. Le temps est très limité : on n’a que deux heures pour développer le sujet. Comment faire pour ne pas être en retar

re du travail, son utilité, sa moralité. Ce sont là les trois idées à développer . PLAN Préambule. – Quelques mots très succincts

leur rare apathie ; elle leur inculquera l’esprit d’entreprise, elle développera en eux le goût des déplacements fructueux, elle l

: Merveilles de la science, t. I. 1. On remarquera que Châteaubriand développe en se bornant à un exemple emprunté au progrès na

ditation du sujet qui donne les divers moyens de le féconder et de le développer ou les sources de l’amplification. Nous donnerons

lus parfait dans les ouvrages d’esprit, a paru un moyen puissant pour développer le talent et former le style. C’est par la lectur

la fraternité, à nous diviser ; la mort seule a réussi. 322. Peut-on développer un sujet par l’opposition des contraires ? Le dé

uples policés de notre époque. 323. N’y a-t-il pas d’autres moyens de développer un sujet ? Outre l’amplification par description

sieurs manières sur la même idée, pour la travailler, l’éclaircir, la développer et la rendre plus intéressante. — A ces différent

ubstitue à l’expression simple une description ou une expression plus développée , afin de donner à la composition plus d’intérêt,

prit, il la rend évidente par une démonstration. Les prémisses, ainsi développées , pèsent de tout leur poids sur la conclusion. Cet

Le sorite (monceau, amas de preuves) est un épichérème qui étend et développe le moyen terme, jusqu’à ce que ses rapports avec

considérer que son plan n’est pas connu, qu’il faut du temps pour le développer , l’examiner, le démontrer ; que, fut-il immédiate

t défendre en sa personne. Enumération des parties. — C’est l’art de développer un argument, c’est-à-dire de déduire d’une idée g

avait quelque intérêt à commettre un acte si détestable. Ici l’avocat développe l’axiome de droit : Is fecit cui prodest. Il prou

autres nos pensées, et c’est elle aussi que l’éducation peut le mieux développé au moyen de la science et de l’art. L’intelligenc

les gymnastiques intellectuelles, celle-ci est la plus puissante pour développer en même temps et à un égal degré les trois facult

remplacer ; et de tous les exercices, celui-ci est le mieux fait pour développer au plus haut degré la mémoire, le jugement et l’i

ères, et à les dégager successivement de tout ce qui ne sert qu’à les développer et à les embellir. Ce premier travail fait avec c

ctionnent le plus, et avec raison, c’est l’éloquence historique. Elle développe l’imagination, sans prêter, comme la fiction, au

ait parler. Au reste, quand l’élève est arrivé à ce point, il peut se développer plus librement et lâcher les rênes à sa fantaisie

en substituer de nouvelles. Il ne s’agit que de les expliquer, de les développer . Le mérite de ces sortes d’ouvrages consiste donc

t les posséder tous. Mais en général un principe doit être assez bien développé , pour qu’il puisse être saisi sans le secours d’u

ale, en indiquant toutes celles qui en découlent. Il doit surtout les développer et les appuyer par un grand nombre d’exemples cho

t faire connaître et solidement établir. Les interlocuteurs doivent y développer leur sentiment particulier avec la plus exacte pr

étude la plus sérieuse. Nous avons d’Aristote une rhétorique, où sont développés tous les principes de l’art oratoire, et une poét

a variété, la vérité, l’ordre, l’élévation et la moralité. Ne pouvant développer ici plus au long cette intéressante question, nou

et de culture. Le goût, étant une faculté éminemment perfectible, se développe par un exercice fréquent, par l’étude des règles,

nature, cependant chez la plupart des hommes, ces principes sont peu développés , faute d’instruction et de réflexion ; ils sont m

e goût de tomber dans des écarts regrettables, aussi bien que pour le développer et le perfectionner, il faut l’assujétir à des rè

pressions des grands écrivains. Les belles-lettres ornent la mémoire, développent l’intelligence et l’imagination, enrichissent l’e

. J’entends par préparation éloignée tout ce qui peut contribuer à développer l’intelligence de la jeunesse, à orner sa mémoire

onduit le plus directement et le plus sûrement à l’art d’écrire. Elle développe le fond de nos connaissances, elle les agrandit ;

sources de l’art d’écrire ; c’est une gymnastique éminemment propre à développer le talent, et à comprimer les écarts fougueux de

ns doute des facultés naturelles de l’esprit, mais il a besoin d’être développé et perfectionné par l’étude, sinon il reste incon

s généraux de composition, et leur enseigner les principaux moyens de développer un sujet, de se former le jugement, le goût et l’

discours avait donné, chez les anciens, naissance à une science très développée qu’ils avaient nommée rhétorique, et qu’ils défin

’est, au fond, qu’une comparaison. L’orateur s’en sert lorsqu’il veut développer une vérité, la rendre plus claire et plus sensibl

ces inutiles et minutieuses ; il embellira celles qui méritent d’être développées . Une narration de deux lignes peut être trop long

n qui renferme la proposition générale. Il s’appliquera surtout à les développer avec netteté et précision, à les présenter sous u

est d’insister sur une preuve, quand on l’a suffisamment éclaircie et développée  ; affecter de l’épuiser, ce serait l’affaiblir et

esoin, une courte récapitulation des preuves les plus solides qu’il a développées , de ce qu’il a dit de plus essentiel et de plus f

er qu’il doit avoir une connaissance profonde du cœur humain, pour en développer les replis les plus secrets, pour démêler les dét

s paroles, mais encore par des effets et par des exemples. L’orateur développera ensuite son dessein d’une manière délicate, qui l

n la nature de la cause. Il expose ensuite ses moyens ou preuves, les développe , et finit par prendre des conclusions dans lesque

exemple, sont un acte d’accusation et un plaidoyer très longs et très développés contre ce préteur. Il serait intéressant, mais be

tion. Il y expose en raccourci les principaux moyens qui doivent être développés dans le plaidoyer. Il doit donc y mettre beaucoup

s sont droites, égales et en symétrie. Le discours est la proposition développée  ; la proposition est le discours en abrégé. » Ma

lus court chemin. Les idées principales sont celles qui démontrent et développent le mieux la pensée-mère, la proposition-résumé d’

 ? pourquoi est-elle ? comment est-elle ? Il faut établir, expliquer, développer . Cet ordre s’applique à tout. Un exemple mettra m

loi du lieu genre. Comment cela ? C’est que les autres passions ne se développent qu’avec la raison ; celle-ci la prévient25. Mais

d’établir que ceux des grands n’éprouvent point d’obstacles, ce qu’il développe par l’énumération des parties, une analyse entre

innocence, c’est le plaisir. Les autres passions plus tardives ne se développent et ne mûrissent, pour ainsi dire, qu’avec la rais

de nouvelles aux anciennes. Il ne s’agit que de les expliquer, de les développer . Le mérite de ces sortes d’ouvrages consiste donc

ce moment à fond. Mais, en général, un principe doit être assez bien développé pour qu’il puisse être saisi sans le secours d’un

ale, en indiquant toutes celles qui en découlent. Il doit surtout les développer et les appuyer par un grand nombre d’exemples cho

’Aristote une logique extrêmement remarquable, une rhétorique où sont développés tous les principes de l’art oratoire, et une poét

t faire connaître et solidement établir. Les interlocuteurs doivent y développer leur sentiment particulier avec la plus exacte pr

ier notre traduction. Chap. xxix. — C’est la même observation qui est développée dans le chap. xxvii. Il y a dans les Problèmes be

térieure  une première note, jetée d’abord sur des tablettes, est ici développée avec plus de soin. Pourtant, il y a encore dans c

ce. Chap. xxxi. — Phrynichus.] C’est en effet un des auteurs qui ont développé le dialogue et l’action tragique sur le fond lyri

t’environnent, O toi qui follement fais ton Dieu du hasard, Viens me développer ce nid qu’avec tant d’art, Au même ordre toujours

s les plus estimables de la langue française. L’auteur a entrepris de développer cette pensée de Pascal : « A ceux qui ont de la r

e volume. 1. Dira l’impie, faut-il sous-entendre. Les vers suivants développent l’argument de l’impiété, auquel répondra bientôt

rain de Louis Racine, Saint-Lambert, l’auteur du poëme des Saisons, a développé fort heureusement des pensées analogues, en peign

omparer avec leurs compositions ces deux narrations qu’ils trouveront développées dans le deuxième volume. Le Vœu de Jephté. Argume

sommaire des narrations, voulant laisser aux élèves la possibilité de développer eux-mêmes ces sujets de compositions. Du reste, i

. Vol. II, nº 119. Section III. — De la Dissertation, ou Pensée à développer La Dissertation consiste à développer une pens

la Dissertation, ou Pensée à développer La Dissertation consiste à développer une pensée, à l’étendre et à la poursuivre dans t

, prévoir et renverser les objections possibles. 4° Animée. Celui qui développe une pensée doit donner de la vie au style, du mou

rence à établir entre la peinture et la musique. Ce sujet nous semble développé d’une manière agréable et heureuse. § II. Diff

ance dans la bonté et l’équité de celui au cœur duquel on s’adresse ; développez l’importance que l’on attache à la grâce demandée

Chapitre IV. Il se présente naturellement trois manières de développer un sujet : 1° décrire, raconter des faits, ce qui

et renferme un fait capital, et des faits accessoires qu’il s’agit de développer . C’est en envisageant le sujet sous tous les aspe

leur locale. Sous la plume d’un écrivain habile, les circonstances se développent avec art ; elles s’animent pour offrir un tableau

z général. Chapitre IV. Le sujet une fois choisi, il reste à le développer . Tous les préliminaires indiqués pour l’invention

diverses manières de procéder : Ou l’on commence par une synthèse que développe ensuite l’analyse ; Ou l’on saisit un détail de l

rdinaire est d’exposer d’abord le fait ou la doctrine, ensuite de les développer et de les prouver, enfin de combattre les opinion

ture des sentiments et le caractère de l’ouvrage. Souvent, au lieu de développer la pensée, on produit de l’effet seulement en la

ervent à rectifier quelques maximes un peu fausses ou exagérées, et à développer celles qui présentent un sens un peu obscur ou éq

avec la plus exacte précision : mais ses pensées sont toujours assez développées . Son style est concis : mais il n’est jamais obsc

rône. Après avoir traité de la connoissance des hommes en général, et développé les meilleurs moyens de l’acquérir, il nous appre

et dont la source est dans l’immortalité de son âme, y sont tracés et développés avec la plus grande justesse et la plus grande vé

lente et son travail continu sur un plan bien conçu et graduellement développé  ; ce n’est qu’à cette condition qu’il établira, s

: Dans l’invention on cherche un sujet, on en jette le plan, et on le développe par la méditation. Pour s’aider dans la méditatio

reux l’agréable repos. (Del.) L’épisode n’est permis qu’autant qu’il développe le sujet, qu’il y jette du mouvement et de la var

à ce que tout le monde a lu ; mais rien ne vous empêche de créer, de développer des détails. Votre imagination peut s’emparer d’u

r. Cette notion me paraît juste et naturelle : ouvrons cette idée, et développons ce qu’elle renferme. Le premier trait que j’en vo

alent de penser, comme le germe unique de la vraie philosophie ». Il développe ensuite sa proposition, et c’est là que commence

tres ; un esprit observateur qui découvre des vérités partout, et les développe par une réflexion continuelle : telles sont les p

qui se présentent quelquefois, au premier coup d’œil, pour appuyer ou développer une preuve : mais il choisira, et son choix ne se

la Péroraison. C’est surtout dans la conclusion du discours que se développaient avec succès, chez les anciens, les grandes ressou

de de la cause. C’est un épilogue qui réunit tous les moyens épars et développés dans le cours du discours, pour leur donner une n

Vous commencez par dire que les rigueurs de l’hiver ont cessé ; vous développez cette pensée en traçant une énumération rapide. V

verai les rigueurs de l’hiver au sein de l’étude et de l’amitié. Vous développerez successivement chacune des pensées qui sont énonc

, et l’Éternel daigne m’écouter. 8. Le jardin anglais. Plan. On développera avec détail les particularités suivantes : L’homm

m’a donné les leçons de la religion, et mon père celles de l’honneur. Développez . Deuxième partie. Narrations. 11. Les de

homme se dirige vers cette lueur et arrive heureusement. Il s’agit de développer , sans beaucoup d’étendue, les divers incidents de

ife avec l’homme qu’on lui propose pour ministre : elles devront être développées de manière à faire parfaitement ressortir le cara

chants du barde mêle son dernier souffle à ton dernier soupir. » Vous développerez les diverses parties de ce sujet. Vous inventerez

he, qui est le principal incident de la narration, devra être surtout développée . 54. Saint Lucien. Vers la fin du règne de

lin, il lui envoie un héraut pour l’inviter ce dîner. Ceci devra être développé  : arrivée du héraut dans le camp français ; son i

ui l’accepte, et il lui laisse la libre possession de ses États. Vous développerez chacune de ces circonstances. 62. Arioste.

et une larme de repentir tombe de ses yeux. Ces divers détails seront développés . Le sylphe s’empare de cette larme et l’apporte a

dialogue animé, quelques discours de peu d’étendue. On peut aussi ne développer que la seconde partie, commencer le récit à l’ins

e de ses enfants. L’exquise bonté du cœur de madame Milville devra se développer dans ce dialogue, dissiper peu à peu les défiance

à terminer leur entreprise. Plan. Le travail des élèves se bornera à développer en quelques lignes chacune des pensées qui suiven

t à vos gages. » Sujet et plan. L’enfant prodigue, dans un monologue, développera le sens de ces deux derniers versets, et exprimer

odieuse aux citoyens. Telles seront les trois parties successivement développées dans ce discours, qui devra se terminer par une p

rtie de sa confirmation établira les droits de son client ; il pourra développer les deux raisonnements suivants : La volonté du t

latante. Qu’un deuil public soit ordonné ; qu’un monument soit élevé. Développez les motifs qui doivent engager les Athéniens à él

aire un plus noble usage de leur fortune et de leurs bras ? L’orateur développe les divers motifs qui doivent les encourager à un

 !… Dans l’un ou dans l’autre cas, c’est un forfait odieux. L’orateur développe ce que cette action aurait d’horrible, surtout da

est funeste par les suites. Voilà le second moyen. C’est ce que vous développerez . N’oubliez point 1° qu’en parlant, avec horreur d

quelques exercices qui consistent, comme les sujets de description, à développer les pensées énoncées dans le plan. 2. On entend

er qu’il doit avoir une connaissance profonde du cœur humain, pour en développer les replis les plus secrets, pour démêler les dét

en déduits. Il en fait ensuite l’application à un point de morale, et développe , avec une sagacité merveilleuse, tout ce qui peut

t à l’énergie du style. Le P. Penusseau, mort confesseur de Louis XV, développe les maximes de l’évangile, d’une manière instruct

xions, ou dans les exhortations morales, lorsqu’elles méritent d’être développées avec chaleur, d’être exprimées avec véhémence ; d

paroles, mais encore par des effets et par des exemples ». L’Orateur développera ensuite son dessein d’une manière délicate, qui l

n la nature de la cause. Il expose ensuite ses moyens ou preuves, les développe , et finit par prendre des conclusions, dans lesqu

e les preuves les plus convaincantes et les plus décisives qu’il aura développées , et mettra en usage, pour intéresser les Juges et

ion. Il y expose en raccourci les principaux moyens, qui doivent être développés dans le plaidoyer. On sent par conséquent qu’il n

e vie : c’est le flambeau de l’intelligence. L’homme en qui n’est pas développé le goût littéraire, a comme un sens de moins : il

ntestée par personne. Quels sont les moyens les plus convenables pour développer dans la jeunesse le sentiment littéraire ? Il y e

rte, sinon elle perd son charme et ennuie le lecteur. Évitez aussi de développer certaines parties au détriment des autres, mais d

se lance dans de longs détours, on s’enfonce dans les antécédents, on développe outre mesure le préambule, et puis le temps ou le

nner une idée générale ; mais quand il est complexe, il faut, pour le développer convenablement, séparer, énumérer les parties don

dées qui ne sont point destinées à être reprises séparément pour être développées . Buffon voulant présenter le Tableau de l’Arabie

urs communément : il n’y a point d’effet, sans cause. Dans un sujet à développer , on peut avec succès en exposer les causes et les

; cette étude, c’est la logique. Il ne nous appartient point ici d’en développer les avantages ; mais nous dirons avec La Harpe, q

ille au prix de tous ses trésors ; l’amour maternel, si admirablement développé par Racine, dans sa tragédie d’Andromaque et dans

licieusement caractérisé par Chateaubriand ; ce sentiment a été aussi développé avec vigueur par J.-J. Rousseau dans le morceau s

econde, on fera ici des discours latins et des discours français ; on développait un peu une matière de vers, on la développera dav

discours français ; on développait un peu une matière de vers, on la développera davantage ; les versions grecques ou latines sero

nt nous avons parlé ; le genre simple, aux preuves que l’orateur veut développer  ; le genre fleuri, aux mœurs qu’il veut peindre ;

e. Mais l’orateur, loin de se borner à cette explication, s’attache à développer d’une manière étendue et ornée la nature de ce qu

est, au fond, qu’une comparaison. L’orateur s’en sert, lorsqu’il veut développer une vérité, la rendre plus claire et plus sensibl

vec vérité les diverses inclinations des hommes de tous les états, en développer les causes et les effets, ainsi que les caractère

trop aisé d’en sentir toute l’étendue, pour qu’il soit besoin de les développer . Moyen d’exciter les passions. Le plus sûr

n qui renferme la proposition générale. Il s’appliquera surtout à les développer avec netteté et précision, à les présenter sous u

est d’insister sur une preuve, quand on l’a suffisamment éclaircie et développée  : affecter de l’épuiser, ce serait l’affaiblir, e

par un magnifique éloge de César, et ensuite par trois raisons qu’il développe d’une manière non moins solide que brillante. « 

fasse une courte récapitulation des preuves les plus solides qu’il a développées , de ce qu’il a dit de plus essentiel et de plus f

la rhétorique. Et comme l’intelligence humaine a deux manières de se développer , l’une spontanée, l’autre réfléchie, il est indis

mme, c’est d’intelligence » et la liberté : l’intelligence qu’il faut développer , la liberté qu’il faut conduire. A cet effet, on

t elle lui prête des forces nouvelles. En effet, elle perfectionne et développe les dons de la nature, elle donné plus d’assuranc

uvent, le sujet est donné d’avance, l’invention fournit les moyens de développer ce sujet ; elle découvre les instruments de la pe

ignifie simplement un raisonnement, désigne en français un syllogisme développé  ; et ce développement est encore une manière de c

4. De l’énumération des parties. — Ce n’est souvent qu’une définition développée  ; elle consiste à indiquer les différentes partie

haut dans les objets de la raison humaine, cependant ce style même ne développe pas encore dès les premières lignes toute sa gran

ainsi préparés, il est bon d’énoncer le sujet qui leur sera exposé et développé . La proposition est le sommaire du sujet ; elle i

er, la question à résoudre ; elle résume eu quelques mots ce qui sera développé dans le courant du discours ou de l’ouvrage. La p

oposition est le discours abrégé comme le discours est la proposition développée . Elle marque bien l’unité du sujet en le ramenant

ns ce cas, votre proposition vient en conclusion.de tout ce qui a été développé . Tel est l’exemple fourni par le discours de Cicé

t. Démosthène accusant Eschine d’avoir prévariqué dans son ambassade, développe sa proposition en indiquant les divers chefs d’ac

rits. Il est souvent nécessaire d’appuyer sur les arguments et de les développer , afin d’en faire mieux sentir le poids et d’en ti

en faisant le tableau de l’ingratitude qui égare son protégé, Auguste développe cet argument, qu’il a été le bienfaiteur de Cinna

exemple cette idée naïve, je suis trop jeune pour mourir encore, est développée par A. Chénier dans six allégories poétiques : c’

un résumé précis et frappant des arguments et des raisons qui ont été développés précédemment, — Telle est la ferme conclusion de

ui suivent : I. La péroraison doit comprendre le résumé des arguments développés dans la confirmation et employer des mouvements c

o ! dit plus que bien ! etc. C’est une étude intéressante et propre à développer la délicatesse du goût que d’analyser la synonymi

les recueillir l’homme en parcourût les différentes régions ; | qu’il développât sa raison par l’inspection de ses ouvrages ; | et

té en action. C’est surtout dans l’histoire que le portrait doit être développé avec un soin scrupuleux ; le lecteur est curieux

ure celui qui répond oui de considérer.... Puis vient une réfutation développée . 3. De la prolepse. — La prolepse ou antéoccupat

oposition concise tout l’esprit d’une suite de vérités qu’il vient de développer . Massillon a prouvé longuement que les malheureux

considérer que son plan n’est pas connu ; qu’il faut du temps pour le développer , l’examiner, le démontrer… mais le ciel me préser

al. 4. De l’allégorie. — La métaphore qui se prolonge, s’étend et se développe devient une allégorie. Elle offre l’avantage d’ar

age s’endort sur la foi des zéphirs ! Un prosateur peut reprendre et développer la même allégorie comme l’a fait la Bruyère : L’

l s’apprête, Sans savoir seulement d’où viendra la tempête. Pascal a développé une autre allégorie de la vie humaine : Qu’on s’

vée de cordages, incapable de résister à la violence des ondes, etc. Développée et tournée vers l’enseignement moral, l’allégorie

ute sorte de personnes, parce qu’il y a des matières qui veulent être développées et ornées, et que le demi-mot ne suffit pas à la

c de trouver une proposition qui, résumant ce qui vient d’être dit et développé , indique ce qui va être dit et développé maintena

t ce qui vient d’être dit et développé, indique ce qui va être dit et développé maintenant, une proposition dont une partie rappe

à toute espèce de sujet parce qu’il y a des matières qui veulent être développées et ornées ; elle sied à merveille au portrait que

véhémence n’est qu’un degré supérieur de l’énergie excitée encore et développée , par la -vivacité pressante des passions : les id

quelles l’âme des jeunes gens peut s’exalter jusqu’à la passion et se développer avec un éclat dont nos annales de collège conserv

diqué par les anciens rhéteurs qui n’offre l’occasion d’exercer et de développer les forces de l’intelligence et du raisonnement.

on. 3. Travail d’invention. — Quand la matière donnée est elle-même développée , elle contient, outre l’idée principale, toutes l

du sujet, il faut chercher les moyens accessoires qui serviront à le développer . Dans ce travail la réflexion sera dirigée et sou

et derrière lequel on voyait se lever l’aurore. Soit, par exemple, à développer le sujet très-simple du Lever du Soleil. Voici co

’une de ces lois générales de l’humanité est un travail très-propre à développer l’intelligence, à exercer la pénétration du jugem

s. actuels, ce qu’il faut à la société contemporaine pour vivre et se développer régulièrement ; il sait aussi mieux que tout autr

2° Reconnaître et apprécier les moyens par lesquels cette idée a été développée . 3° Examiner et juger le style dans ses caractère

qu’on ne conçoit pas encore. Hâtons-nous de voir comment l’auteur le développe  : Le Chêne un jour dit au Roseau : « Vous avez b

sursaut, Une manière plus sévère de traiter un sujet moral consiste à développer les arguments à l’appui de la thèse qu’il s’agit

losophique. DE l’éducation. Sujet : L’éducation a un double but : 1° développer dans l’homme l’intelligence et la volonté ; 2° le

i forme l’homme avant tout, qui l’initie de loin à toutes choses, qui développe en lui et élève les facultés générales de la natu

qui occupent la scène du monde, mais encore les germes plus ou moins développés des catastrophes réservées aux siècles suivants.

s qu’elle a éprouvés, et les divers états par lesquels elle a passé ; développer les véritables causes de sa décadence et de son é

principalement s’arrêter sur les détails de sa conduite particulière, développer d’une manière nette et précise les motifs de ses

plus petites dimensions. Pour ne parler ici que des biographies très développées et qui forment des ouvrages considérables, nous n

s pièces en très grande quantité dans des dictionnaires plus ou moins développés , où l’on trouve ainsi immédiatement tout ce que l

sent le lecteur, qui lui plaisent et excitent son admiration. Soit à développer cette matière : Philomela queritur amissos fetus.

eune élève, dont les idées sont si restreintes et le sentiment si peu développé , se trouvera bien embarrassé ; et si, après de va

circonstances d’une action, certaines idées accessoires qui servent à développer l’idée principale. Milton déplorant sa cécité : «

ut renaît ; mais la lumière ne revient pas pour moi. » Louis Racine a développé ainsi cette pensée : « Tout meurt et tout renaît

end pas nos rois. » Virgile, au second livre des Géorgiques, voulant développer cette idée : O fortunatos nimiùm sua si bona nori

ent, sans que le sujet soit achevé, ni l’idée principale complétement développée , sans qu’on puisse imaginer même quel motif les d

ndignatio, et la péroraison suppliante, couquestio, commiseratio ; il développe les éléments de l’une et de l’autre, ne donnant p

nifique péroraison du sermon sur le petit nombre des élus ; tantôt il développe quelqu’un de ces psaumes, si féconds en images gr

l’orateur assuré d’avoir convaincu ses auditeurs de la vérité qu’il a développée , se contente, pour soulager leur mémoire, de leur

n oratoire font voir clairement qu’un discours n’est qu’un syllogisme développé , dont la confirmation contient les prémisses et d

Il faut que l’âge ait mûri le jugement, que les bonnes lectures aient développé le goût, et que l’analyse littéraire ait révélé u

expliqués sur cette philosophie. D’Aguesseau a consacré un discours à développer cette vérité, et il l’a fait en orateur vraiment

ce qui ne présente pas à l’esprit une image vive et lumineuse ; qu’il développe tout ce qui peut paraître obscur à un auditeur mé

les sophistes Tandis que l’éloquence, comme un arbre vigoureux, se développait spontanément sous le ciel libre de la Grèce, des

ion des personnes intéressées à la cause. Qu’est-ce que parler, sinon développer  ? Et qu’est-ce que développer, sinon tirer d’une

à la cause. Qu’est-ce que parler, sinon développer ? Et qu’est-ce que développer , sinon tirer d’une idée générale tout ce qu’elle

fication de rhétorique. Ils s’y arrêtent, ils s’y complaisent, ils la développent avec amour ; c’est le morceau capital de leur pla

ves. Supposons une cause vaste et importante, où la narration doit se développer dans toute son ampleur, et essayons de tracer, no

vamment. S’il joint à cette puissance de conception la faculté de les développer avec abondance et de les échauffer de la parole e

qui nous le donne, c’est la lecture des poëtes et des orateurs qui le développe en nous. Quant à la prononciation, qui est la man

tion morale, c’est-à-dire le goût du bien, qui anime le poëte, et qui développe dans les âmes les sentiments honnêtes et les pens

rrière ses héros, se cache ici et disparaît complètement. L’action se développe seule ; les héros s’adressent à nous sans intermé

’épître, en effet, telle qu’ils l’ont conçue, n’est qu’un cadre où se développent les réflexions du sage et du poëte sur les vérité

ng vil soit versé ! J. Racine. On appelait Épichérème le syllogisme développé . Chaque proposition est suivie de sa preuve, et l

ant toute leur force. On y parvient par l amplification oratoire, qui développe la preuve et la pensée, qui la fait pénétrer dans

uter la thèse contraire, c’est prouver la nôtre. Beaucoup de discours développés ne comportent pas de réfutation. La réfutation n

uence. Mais tous les genres de composition littéraire où la vérité se développe , se discute et se défend, ont besoin de ces moyen

c’est de leur apprendre par les exemples, la théorie et l’exercice, à développer la pensée et à lui donner toute sa puissance. La

s à tout. Il en est dont l’usage est rare, dont l’utilité se réduit à développer les forces de l’intelligence ; de même que l’escr

prépare l’impression, la fortifie et la conserve. La période en effet développe l’idée, l’expose dans tout son jour et sous toute

les humbles relevés. Les quatre idées accessoires dans lesquelles se développe la seconde s’appellent les membres de la période.

nde rigueur, il n’est pas inutile d’en dire quelques mots. Rollin l’a développée , d’après les anciens dans le troisième livre du T

arient selon le goût des peuples et le génie des écrivains : elles se développent ou s’affaiblissent selon le progrès ou la décaden

struction habile de la période, où la première partie de la pensée se développe à l’aise et par d’amples redoublements, tandis qu

eaux, on emploie ceux qui désignent les objets analogues : le sens se développe et s’étend pour l’agrément ou pour la convenance

’Éloquence ou le talent de bien dire, avec la Rhétorique ou l’art qui développe ce talent. Marmontel nous en indique la différenc

uditeurs de ce qui est mal, ou de les porter vers ce qui est bien, et développe les raisons qui doivent les déterminer. Le genre

r et d’écrire, trouveront dans son livre plus de principes clairement développés que dans aucun autre ouvrage du même genre publié

e. Il n’est presque aucune disposition heureuse que le goût ne puisse développer plus ou moins. La culture du goût augmente en nou

e qu’il y a de certain, et ce que j’aurai dans la suite l’occasion de développer davantage, c’est que, sans être naturellement dou

plaît ou lui déplaît. Mais prêtez-lui plus d’expérience ; son goût se développera par degrés et deviendra plus juste ; il commencer

t à notre nature, qu’il est fondé ; et, en général, ses opérations se développent et s’étendent avec celles de nos autres facultés

e M. Addison a émise le premier, le docteur Akenside l’a heureusement développée dans son Poème sur les Plaisirs de l’imagination 

que l’auteur (dont, au reste, je partage toujours la manière de voir) développe ce système avec assez de clarté, il me semble cep

autant de rapidité. On trouve une pensée du même genre supérieurement développée dans le passage suivant d’Isaïe : Hæc dicit Domi

t pour produire en nous une forte impression. Lucain juge à propos de développer et d’orner cette pensée. Voyez comme chaque fois

tête immortelle ; le vaste Olympe en est ébranlé. » Voici comme Pope développe cette pensée : He spoke : and awful        bends

par les autres familles ? Comment eussent-ils pu les répandre et les développer assez pour en constituer un langage ? Il semblera

ation, l’imagination exercée se déploie davantage, et les passions se développent avec plus d’énergie ; nécessairement les affectio

aux mots un arrangement particulier. Tous leurs soins se bornaient à développer leurs idées de la manière la plus distincte et da

lorsqu’il nous évite la peine de chercher sa pensée ; lorsqu’il nous développe son sujet sans embarras, sans confusion ; lorsque

exige de l’écrivain la conception la plus claire du sujet qu’il veut développer  ; elle exige qu’il en soit fortement pénétré, et

e ou la même proposition peut être comprise dans une seule phrase, ou développée dans deux ou trois, sans blesser aucune règle. Le

ant qu’elles pourront nous guider. Mais comme la nôtre n’est pas fort développée , on peut encore écrire en anglais d’une manière a

as uniquement le volume d’un objet isolé, mais toute l’étendue qui se développe sous mes yeux. » L’adverbe uniquement par la posi

ens de sa pensée, qu’il veut exprimer encore « toute l’étendue qui se développe sous ses yeux. » « Le théisme, dit lord Shaftsbur

onnent. » En général, nous aimons que l’intérêt, dans une période, se développe et croisse avec elle jusqu’au dernier mot, mais s

ouce, vous marcherez sur une pelouse si verte, de si beaux aspects se développeront autour de vous ; vous entendrez de toutes parts d

et ne sont que des idées formées en nous-mêmes ; lorsque, dis-je, il développe cette théorie philosophique, quels traits nobles

’autres qualités sensibles aux conceptions de l’entendement, elle les développe en quelque sorte à nos yeux. Toutefois ce n’est q

que nous ayons jamais vue. L’imagination a une secrète tendance à se développer en agrandissant l’objet dont elle s’occupe, et en

ffère de la métaphore. La métaphore est une comparaison qui n’est pas développée , comme quand je dis : « Achille est un lion, » vo

même temps une des plus évidentes, est celle qui résulte de ce qu’il développe plus ou moins la pensée de l’écrivain. Cette divi

n est assurément le plus beau modèle que l’on puisse citer d’un style développé  ; Addison et sir William Temple en approchent bea

’exercer son esprit. Un sentiment, quelque juste qu’il soit, s’il est développé d’une manière diffuse, pourra paraître faux ; il

sur telle autre partie de son ouvrage, et que, par un style nourri et développé , il la rend plus grande et plus riche. Je crois q

e-t-on aux passions ? ce doit être plutôt en style précis qu’en style développé . C’est alors qu’il est dangereux d’être diffus, p

on et d’instruction. C’est alors que je préférerais un style libre et développé . Si vous avez à frapper l’imagination ou à intére

er la raison, qui marche lentement et a besoin d’un guide, étendez et développez votre pensée. Une narration historique peut être

pendant ont composé d’excellents ouvrages. J’ai remarqué que le style développé abondait en longues périodes, et qu’un auteur con

assez généralement pour être de même nature que les styles concis et développé . Il est vrai qu’ils se ressemblent sous plusieurs

se appliquer à tous les écrivains ; il en est qui, avec un style très développé , ont su conserver beaucoup de force. Tite-Live en

il veut mettre sous nos yeux. En traitant du style concis et du style développé , j’ai fait observer qu’un auteur pouvait répandre

e se rencontre sur son chemin ; mais si elle n’est susceptible que de développer ou d’embellir sa pensée, il la mettra sur-le-cham

tre les caractères généraux du style ; j’ai traité du style concis et développé , nerveux et faible. Je l’ai aussi considéré sous

ons faire un pas en avant, et examiner les sujets que le style sert à développer . Je commencerai par ce qu’on appelle proprement é

tout dans les discours où l’on se propose ces deux objets que doit se développer tout entier le pouvoir de l’éloquence ; et comme

de plaire, mais qui veut encore nous instruire ou nous convaincre. Il développe ses talents en combattant les préjugés opposés à

son énergie, c’est alors qu’il laissait ce ton déclamatoire, ce style développé qu’il aimait, pour presser vigoureusement son adv

cupaient le rang le plus élevé dans la république, une éloquence plus développée , plus lente que celle qui était à la portée des d

des Grecs et des Romains, surtout celle des premiers, était bien plus développée que la nôtre, et devait leur inspirer un goût bie

t susceptible. Je sais qu’on y recommande assez généralement un style développé  ; mais je suis porté à croire qu’à cet égard on s

rime. Le style sera libre, facile, vigoureux et descriptif plutôt que développé  ; l’on y joindra l’assurance et la fermeté du déb

e toujours que pour être bien saisis par l’auditoire, ils soient très développés , et présentés sous leurs différents points de vue

l’attention de la part de ses auditeurs, et assure les juges qu’il va développer les faits avec tant de précision et de clarté, qu

rgumentation, le pathétique et la conclusion. Je vais, dès à présent, développer les règles et les observations qui sont particuli

Démosthène sont toujours brefs et simples ; ceux de Cicéron sont plus développés , l’art s’y fait plus sentir. Les anciens critique

’y présente des circonstances ou des arguments que l’on se propose de développer dans la suite, ils perdent toute leur grâce et to

ne de la force ou de la clarté à ce qui suit. On peut y réussir, sans développer d’abord sa méthode. Nous n’appelons ici division

mieux connaître la cause ou le sujet que l’on veut traiter, avant de développer les arguments qui viennent à l’appui de l’opinion

t aux descriptions leurs plus nobles modèles. C’est ce pouvoir de les développer avec tant d’avantages qui donne au langage et à l

mémorable par les conférences de deux grands ministres ; où l’on vit développer toutes les adresses et tous les secrets d’une pol

ui n’est que présentée dans la première Philippique, est complètement développée dans la troisième. Car on retrouve assez souvent

oins carrière à l’imagination et aux passions ; l’intelligence qui se développait , dissipa les illusions ; on apprit à sacrifier au

e prêtre exposait la parole divine dans la langue sacrée ; puis il la développait dans l’idiome vulgaire qui la rendait accessible

n arrangement particulier ; ils ne voulaient qu’une chose, c’était de développer leurs idées de la manière la plus nette et dans l

c naturellement trois manières différentes d’envisager un sujet et de développer ce qu’il contient. La première décrit les faits :

iment intime, soit par le témoignage des hommes. Les divers moyens de développer les faits, indiqués dans la première section de c

a fait un argument oratoire, où les trois propositions sont également développées . Cette forme de raisonnement s’appelle épichérème

érème ou argument complet. Souvent le poëte ou l’orateur, au lieu de développer le syllogisme, l’abrége, et en supprime la premiè

de et termine l’action : parties essentielles qui concourent toutes à développer une idée, soit l’enthousiasme religieux comme dan

out, et ne produisent sur l’esprit qu’une seule impression. Massillon développe ainsi cette idée, que les actions des princes ont

re ne tombe que sur un mot, et ne présente qu’une image ; l’allégorie développe la métaphore, et accumule les images relatives au

on extérieure et par la réflexion, il est nécessaire de les exercer à développer leurs pensées ; car il en est de l’art de bien di

n’est pas moins important, c’est celui de la dissertation ou pensée à développer . Ce genre de travail a pour but de former les élè

. Aussitôt que les élèves ont sous les yeux l’argument qu’ils doivent développer , le premier travail qu’ils aient à s’imposer, c’e

écits d’arguments qui présenteront en peu de mots l’analyse des faits développés . I. Narration dans le genre élevé. La batail

is apprendrait à danser. « La nature lui avait donné un talent qui se développa bientôt avec un succès prodigieux, c’était de cha

ent seul à mon secours ! Quelle instruction ! La bonté d’âme de Colin développa dans le cœur de Jeannot le germe du bon naturel,

aire, Contes philosophiques.) II. De la dissertation ou pensée à développer . L’exercice de la narration est très-propre à

arration. C’est un service à rendre aux élèves, que de les habituer à développer eux-mêmes des idées justes, des principes solides

uments, pour montrer aux élèves comment et jusqu’à quel point on doit développer ces sortes de sujets. I. Dissertation religieus

ficile et le plus important des exercices de rhétorique. La narration développe surtout l’imagination ; la dissertation forme le

considérer que son plan n’est pas connu : qu’il faut du temps pour le développer , l’examiner, le démontrer : que, fût-il immédiate

par un acte unique, la forme primitive de tout être vivant ; elle la développe , elle la perfectionne par un mouvement continu et

maîtres habiles auront heureusement commenté mon ouvrage ; ils auront développé ce que je n’ai fait qu’indiquer, et suppléé à ce

oir, jusqu’à un certain point, disposer ses pensées avec méthode, les développer avec art, et les exprimer avec élégance. Nous div

u’ils entendent est fidèlement déposé dans leur journal, et amplement développé dans leur correspondance. Dans leur manie de tout

dans votre esprit et qui se trouvent éclaircies, quand vous les avez développées en écrivant à un ami ! En voyage, tout ce que vou

d. Dans une lettre, on est maître de son sujet ; on le dispose, on le développe , on le resserre, on le quitte à son gré. Aussi la

eptes, d’exercices et de conseils sur l’éloquence. Elle a pour but de développer et de diriger le talent de ceux qui sont nés plus

miner les esprits et d’entraîner les volontés. Le travail ne peut que développer et perfectionner l’éloquence. S’il en était autre

ement dépourvus. Toutefois, il est d’expérience que la sensibilité se développe par l’étude, par la réflexion et surtout par la p

un don de la nature plutôt que de l’art. On peut lire néanmoins, pour développer ce talent, certains discours de Cicéron, les œuvr

essionné l’auditoire, on commence par réfuter ce qu’il a dit avant de développer ses propres arguments. C’est ce que font Démosthè

scours, et jamais il n’anticipera sur les réflexions qui doivent être développées plus tard. § II, Défauts de l’exorde. 167.

position est le discours en abrégé, et le discours est la proposition développée . Il importe beaucoup de mettre de la clarté dans

ons. Quand le discours ne doit pas être long et que l’orateur ne doit développer qu’une seule pensée, il serait ridicule de vouloi

omment l’orateur doit les choisir, les arranger, les enchaîner et les développer . Nous parlerons donc 1º du choix, 2º de l’arrange

de l’amplification. 205. C’est dans la manière de présenter et de développer les preuves que brille surtout le talent de l’ora

ans la foule, mais les traiter séparément et avec le plus grand soin. Développer une preuve et la présenter sous plusieurs faces p

enter ses preuves avec plus de force et d’intérêt, l’orateur doit les développer , les étendre, les relever par les expressions et

plification doit l’opérer sur une preuve ou une proposition ; elle la développe , la grossit, l’embellit, et en rend toutes les pa

ure qui puisse féconder une vigne naturellement stérile. Il faut donc développer dans le jeune homme l’imagination et la sensibili

leur union ; ramenez à leur plus simple expression celles qui ont été développées avec éclat, afin d’en amortir l’effet. Il y a sur

présenter, comme dans un petit tableau, les principaux moyens qu’on a développés pour opérer sa conviction ; mais il faut le faire

les jeunes gens à l’étude de l’art oratoire, et ces questions ont été développées dans notre Cours de littérature 25. Seulement, pu

le sentiment devient plus vif et le discours plus animé, le geste se développe davantage, et les deux bras, à la fois en action,

beaux chefs-d’œuvre de Cicéron. 367. À Rome, l’éloquence politique se développa moins heureusement et moins vite que chez les Ath

u de fait portée devant un tribunal. C’est là que l’éloquence peut se développer librement et que l’avocat trouve un large champ o

nés, il peut présenter à la nation une défense que son cœur avoue, et développer devant elle les intentions qui l’ont toujours ani

des syllogismes et des enthymèmes exposés ci-dessus auraient dû être développés chacun à son endroit. Dans le syllogisme, lorsque

reuves solides, convaincantes ou du moins qu’il croit telles ; il les développe avec vigueur et précision ; puis, il combat les o

considérer que son plan n’est pas connu, qu’il faut du temps pour le développer , l’examiner, le démontrer ; que, fût-il immédiate

r ? 127. La sensibilité est-elle une qualité naturelle, et peut-on la développer  ? 128. Quels sont les auteurs anciens les plus re

amplification véritablement vicieuse ? 211. Comment l’orateur doit-il développer ses preuves ? 212. Quelles sont les principales s

ique chez les Grecs ? 367. D’où vient que l’éloquence politique s’est développée si tard chez les Romains ? 368. En quoi l’éloquen

me de Lucrèce, De Natura rerum, tant et de si belle poésie employée à développer le détestable système d’Épicure. Virgile, plus mo

r à tour aux guérets ils portent leurs tributs. 258. Comment faut-il développer les vérités métaphysiques ? Quand le poète vent

mière séparés par la réfraction. Si le poète didactique se propose de développer les vérités abstraites de la métaphysique, c’est

paix et des agréments de la campagne ; il a, à l’imitation d’Horace, développé dans un style noble et plein de dignité les lois

ale et la Fourmi, le Chêne et le Roseau, etc. Assez rarement elle est développée . 304. Quelles sont les qualités de la moralité ?

ature, comme on dit, sont des dispositions particulières, que l’étude développe mais qu’elle ne donne pas. Il est donc inutile de

Les poèmes proprement dits, ou grands poèmes, dont le sujet est assez développé et dont la lecture est assez longue pour qu’on ai

est incontestable. Lorsqu’on n’en abuse pas comme les Sophistes, elle développe les dons naturels, règle les écarts de la passion

ure. Trois genres de causes Quelque sujet que l’orateur ait à développer , on peut le ramener à l’un des trois genres de ca

rème (ἐπιχειρημα, de ἐπιχειρέω, je traite un sujet) est un syllogisme développé , dans lequel les deux prémisses ou l’une des deux

dans Racine, etc.). 5° Confirmation La confirmation consiste à développer les preuves avec choix et avec ordre. Elle confir

IV, scène iv.) Quand on a choisi et ordonné ses preuves, il faut les développer  ; c’est le but de l’amplification oratoire, qu’il

on doit être distincte, pure et nuancée, suivant les pensées que l’on développe . Ni trop lente ni trop rapide, elle doit être mén

il s’est enrichi d’un certain nombre d’idées, on doit s’exercer à les développer . Il en est de l’art de bien dire ou de bien écrir

e). C’est aussi une Académie, un concile, une chaire dans lesquels il développe une idée littéraire ou religieuse (discours acadé

ieurs espèces de dissertations, suivant l’objet de la pensée que l’on développe . Elle peut être : 1° religieuse : Ex. Le sentimen

us simple) résume, quelquefois sans les juger, les idées ou les faits développés dans une composition plus ou moins étendue ; l’au

ès lesquels le sens est généralement achevé. Le tercet est une pensée développée en trois vers, le quatrain en quatre, le sixain e

e épique cent soixante-quatorze vers (de 160 à 334), où il a réuni et développé les préceptes d’Horace. Il recommande d’abord la

sur des airs connus. Proverbe Le proverbe est une pièce où l’on développe et met en scène des dictons familiers ou populair

’influence de l’anglais Thompson et de l’allemand Gessner, naît et se développe l’école descriptive. Son véritable chef, Delille,

e L’épître en vers est en général un cadre assez restreint où l’on développe des réflexions sur des préceptes et des vérités p

prêtre explique et paraphrase les Évangiles et les Épîtres. L’orateur développe devant ses auditeurs les réflexions morales que l

ns, à cause du rôle effacé de la femme dans les sociétés antiques, se développe en France au moyen âge, à mesure que la femme, qu

r le sujet, pour ainsi dire, voilà un des plus puissants moyens de le développer et d’en exprimer tout ce qu’il contient. Or ici,

cipes qu’ils établissent, leur donne des ressources infinies pour les développer en y intéressant aussi le lecteur. Ce dernier poi

ons, toutes les formes, aborder toutes les matières, les étendre, les développer son gré ; son héros est un centre autour duquel i

rientaux sous la forme de contes, c’est surtout dans le Nord qu’il se développe et qu’il prend son véritable caractère. C’est là

les sont les règles littéraires pour la composition du roman ou conte développé . Il y en a une autre qu’on peut nommer morale, qu

ime est une variété du précédent. L’auteur s’attache à y peindre et y développer un ou deux caractères par le simple exposé des se

veilleusement secondée, que c’est à l’aide de nos mains qu’elle s’est développée dans toute son étendue, et qu’elle est arrivée pa

le ton de la joie. Ces jolis oiseaux arrivent au moment où les arbres développent leurs feuilles et commencent à laisser épanouir l

t chrétien qui l’inspire, me paraît fait, entre tous les autres, pour développer sûrement le goût littéraire, élever les esprits e

r ses élèves aux beautés incomparables de la sainte Écriture, de leur développer les règles et de placer sous leurs yeux les subli

s offre un bel exemple de la manière dont on peut présenter à part et développer un argument. Il s’agit d’une circonstance particu

alents, c’est la nature qui jette les premiers germes, le travail les développe . Elle fait beaucoup, mais elle veut que l’art fas

re, ne peut que fournir à l’orateur les moyens les plus avantageux de développer ses pensées et de disposer les matériaux de son d

leurs exemples ; cette étude ouvre toujours quelque idée nouvelle, ou développe et corrige celles que l’on a conçues ; elle donne

e et sublime, et tout ce qu’il en dit est fait pour former le goût et développer cet enthousiasme dont l’homme doit être pénétré p

ent peut-être de ce que les lettres, plus généralement cultivées, ont développé et, pour ainsi dire, aiguisé les facultés de l’es

résentés de manière à faire voir la liaison des causes aux effets, et développés dans l’ordre le plus clair et le plus distinct :

n plaisir ou pour son instruction, on sera toujours flatté de voir se développer successivement un plan vaste ou une seule série d

ie. L’historien qui veut intéresser doit savoir à propos resserrer ou développer son style, passer avec rapidité sur les événement

age que pour avoir une occasion de montrer sa propre éloquence, ou de développer sa manière de voir sous un nom célèbre. C’est une

s sur la beauté de la matinée, ou de la soirée, ou de l’aspect qui se développe à leurs yeux, ils commencent à s’entretenir sur q

nterlocuteurs ; mais ils offrent un exemple du sujet le plus abstrait développé avec clarté, et rendu intelligible au moyen d’une

champ très vaste ; car il n’est pas de sujet sur lequel on ne puisse développer ses pensées en forme de lettre. Lord Shaftsbury,

nous devons nous attendre à trouver le caractère d’une personne mieux développé dans une correspondance que dans aucun autre genr

Pope, en voulant imiter ce passage, a cru l’embellir ; voici comme il développe sa pensée : The sprightly Sylvia trips along the

il a enrichi ses sujets d’incidents qui lui ont fourni l’occasion de développer les sentiments les plus doux et les plus tendres.

bord tenté de croire que l’usage des poètes hébreux d’amplifier ou de développer la même pensée en la répétant, en d’autres termes

avaient plus d’étendue et qu’elles fussent versifiées. Aussi, pour la développer , le critique ne manque pas d’établir un parallèle

i suivrait cette méthode, c’est-à-dire qui disposerait son sujet pour développer une vérité morale, avant d’avoir songé aux person

llement allégorique, c’est-à-dire que ce soit une fable inventée pour développer une vérité morale cependant il est certain qu’auc

tragédie, et permet, par conséquent, que les caractères soient mieux développés . Dans la poésie dramatique, les personnages se fo

mes. L’antiquité est favorable à ces idées grandes et nobles que doit développer la poésie épique ; elle donne quelque chose de pl

est principalement dans l’épopée, faite pour produire l’admiration et développer les grandes idées, que le merveilleux et le surna

trouvé, dans Achille, un héros principal, un caractère unique, qui se développe dans tout le cours de l’ouvrage ; enfin, il a pu

s les plus ordinaires, au lieu d’être mis en récit, sont très souvent développés dans un dialogue. Nous citerons pour exemple ce p

losophie sublime que le génie platonique de Virgile et les idées plus développées du siècle d’Auguste ont revêtu d’une dignité à la

lui eût offert l’occasion de peindre quelques scènes de la vie, et de développer les caractères et les passions des hommes, son po

claire et plus exacte le but de la tragédie, en disant qu’elle tend à développer notre penchant à la vertu. Lorsqu’un auteur nous

sir dans l’histoire un sujet touchant et propre à intéresser, pour le développer ensuite de la manière la plus naturelle et la plu

e plus grande variété d’événements. Les passions et les caractères se développent davantage ; l’intrigue et l’action y ont plus d’é

tion de l’art. Il commence ses pièces par un prologue qui quelquefois développe le sujet tout entier ; souvent il confond la repr

x hommes jusqu’où l’éloquence pouvait aller. En effet, qui sait mieux développer la vérité ? qui sait émouvoir plus puissamment le

s concise : « c’est un récit en vers d’aventures héroïques. » Mais il développe son idée ; et, comme Blair, il fait rentrer dans

ur la prosodie des Latins et des Anglais. 16. Ce sujet est très bien développé dans le traité de lord Monboddo sur l’Origine et

us exigeons que la comparaison soit imprévue sans être bizarre, assez développée pour s’appliquer à l’idée par tous les points et

es comédies de Molière, compare Agnès « à cette fleur exotique qui se développe en un moment, et qu’un jardinier mal avisé a mise

comme dans la conduite. Quintilien va si loin qu’il ne veut pas même développer ce point. Il est, selon lui, de la pudeur romaine

ouvrages, est le meilleur moyen de se former le goût et d’apprendre à développer sa pensée. Que notre élève lise et relise dans Vi

sa clémence d’une manière solennelle. Ce second moyen, que l’orateur développe avec beaucoup de force, qu’il appuie d’exemples t

éfinit ordinairement la rhétorique : « l’art de bien dire ; » il faut développer les parties de cette définition. La rhétorique es

l s’échauffe, il se passionne à la vue des objets. Il y a un moyen de développer la sensibilité, c’est de se pénétrer des morceaux

our cela qu’elle doit contenir le germe de tous les moyens qui seront développés dans la suite. Ces moyens, pour être victorieux,

s auditeurs. 2° Ordre des preuves. L’ordre dans lequel les preuves se développent doit être donné par la division elle-même ; quand

eau. Elle résulte en second lieu d’une liaison aisée et naturelle qui développe toutes les parties de la pensée et les présente d

Elle est, selon les sujets, rapide, brillante, pompeuse, resserrée où développée . Quelquefois elle accumule les faits comme en dés

our piquer la curiosité ou soutenir l’attention de l’auditeur, ne lui développe sa pensée que par degrés, et lui fait attendre l’

ations plus tranquilles, le calme des passions permet aux idées de se développer  ; elles se lient dans l’expression avec autant de

n général, est le spectacle poétique d’une action intéressante qui se développe par ce dialogue. On appelle acteur et actrice cel

fallait choisir, comment on devait les présenter, comment on pouvait développer un sujet, le partager, en lier les parties, les c

par conséquent, ni intrigue, ni dénouement167, ni caractère largement développé , ni mœurs vivement représentées. Ce ne sont que d

tre ; ensuite, en ce que les morceaux de musique y sont beaucoup plus développés , et qu’on peut y employer toutes les ressources d

Cette transition amène naturellement la seconde partie, où l’orateur développe les motifs qui doivent nous donner une idée juste

ment et son goût : le devoir du maître est rempli, quand il a posé et développé les principes généraux ; l’application doit être

on, d’improviser : c’est un talent qui tient à la nature, mais qui se développe par de fortes études et par une longue pratique.

ême mettre de l’art dans son discours, bien ordonner ses preuves, les développer avec vigueur, argumenter avec l’élan de la convic

rerum Natura, III, 58 : … Eripitur persona, manet res. Massillon a développé la même idée dans son Petit Carême : « Tout est b

t : elles suffiraient pour le placer au plus haut rang, parce qu’il y développe toutes les qualités qui font le grand poëte ».

s la banalité, si l’on voulait donner à son compliment une forme trop développée . Le meilleur parti à prendre est d’être sobre de

un consolateur habile. Les lettres de condoléance doivent être un peu développées . Il serait bien de n’y insérer des choses étrangè

sse faire entrer dans son domaine. Horace, dans une épitre à Auguste, développe d’excellents principes de littérature ; Boileau r

dans le détail de chacune de ces classes, en déterminer la nature, en développer les règles, ce serait entreprendre un ouvrage imm

s de preuves et de conviction dont une cause est susceptible et à les développer avec énergie ? Quoi ! ces idées générales qu’on a

et j’y ai joint des exemples qui font voir comment la rhétorique les développe , les exprime et y répand ses couleurs. Comme la l

reuves dont il doit se servir ; 2°. de se faciliter les moyens de les développer dans le discours ; 3°. d’apprendre comment il peu

» (De orat., l. II, n. 102.) Article II. De la manière de développer les preuves dans le discours. Liaison qu’il

un sujet ; il faut encore, pour en faire sentir toute la valeur, les développer par le raisonnement. Ici les préceptes de la logi

tes deux ou l’une d’elles seulement, si l’autre n’a pas besoin d’être développée , étant assez claire par elle-même ; puis ils en v

uante, la sentence enthymématique acquière plus de force et d’éclat à développer son motif, et c’est un des plus grands moyens de

te entière, et elle y produit d’autant plus d’effet, qu’il vient d’en développer toutes les parties. L’exposition des caractères d

e d’une chose. Mais l’orateur, loin de se borner à cette explication, développe d’une manière étendue et ornée la nature de la ch

et le sentiment ne peut plus que s’affaiblir. C’est ce que Quintilien développe avec beaucoup de sagacité. Selon lui : « C’est su

rmis aussi de présenter les faits odieux dans toute leur noirceur, de développer les replis de l’artifice et du mensonge, de peind

s avons fait connaître les deux premiers dans le chapitre précédent ; développons les autres. § Ier. De l’ordre ou arrangement de

a dit, sur ce qu’on a prouvé, par un résumé des raisons qu’on a déjà développées . Les résumés partiels deviennent nécessaires quan

rgumentation : tantôt annonçant la proposition à discuter avant de la développer  ; tantôt la déduisant par conclusion de ce qui pr

 ; qu’il soit l’application d’un principe qu’on vient d’établir et de développer . On le présente, autant qu’il est possible, de ma

eux, et de lui présenter comme dans un tableau, les principaux moyens développés dans le discours pour opérer la conviction. Mani

mé de la cause. C’est un épilogue qui réunit tous les moyens épars et développés dans les discours, pour les remettre en la mémoir

à-tour les idées que vous venez d’exprimer, et celles que vous voulez développer après. Il est bien rare qu’il n’y ait pas entre l

ce qui a été dit sur la convenance du style. En résumant les moyens développés ci-dessus pour donner au style la convenance qui

elle aime à s’y arrêter. A l’amour. C’est ainsi que madame de Sévigné développe tout ce que l’amour qu’elle avait pour sa fille l

C’est en vertu de ce caractère distinctif qu’elles servent, 1°. ou à développer nos pensées ; 2°. ou à les présenter avec plus de

uire plusieurs effets. Des figures qui servent plus spécialement à développer nos pensées. Ces figures sont l’amplification

asion. Quoique en général l’amplification emporte l’idée d’une preuve développée avec une certaine abondance, il ne faut pas croir

rler, gardent facilement un certain ordre dans leurs discours. De les développer chacune en particulier sans les confondre, évitan

peut convaincre, plaire, toucher, elle donne lieu de parcourir et de développer successivement les nuances dont les différens ton

ivacité de l’argumentation et la chaleur des passions que l’action se développe et s’anime ; c’est alors que l’âme commande au co

 ; mais c’est la pratique qui est le point important ; c’est elle qui développe et fortifie le talent, c’est elle qui achève l’ar

tions 39 Des Preuves par induction ibid. Art. II. De la manière de développer les preuves dans le discours 41 § Ier. De l’idée

Des figures de pensées 316 De celles qui servent plus spécialement à développer nos pensées 319 De celles qui servent plus spéci

Comment l’orateur doit employer le syllogisme. 1. Un argument ainsi développé est appelé par les rhéteurs épichérème (en grec ἐ

de la narration. La brièveté. La clarté. 1. M. Delamalle a très-bien développé ce principe dans son Essai d’institutions oratoir

é de plaire dans le discours. (1). Le P. André, jésuite, a très-bien développé cette vérité dans son Essai sur le Beau, 3e disco

s choses. Mais j’ai ajouté un assez grand nombre d’articles ; j’en ai développé bien d’autres avec beaucoup plus d’étendue, et je

dans ces écrits profondément et énergiquement médités, où le sujet se développe franchement, où les idées s’attirent et se balanc

rvu toutefois que tous deux appartiennent au même ordre d’idées et se développent sur le même terrain. Ne croyez pas, en effet, qu’

it que se défendre contre une injuste agression ; le syllogisme ainsi développé prend le nom d’épichérème. Si au contraire une pr

es de l’argumentation. Quintilien, au commencement du septième livre, développe minutieusement cette idée dans ses rapports avec

est vrai, beaucoup plus explicites. Cicéron surtout, dans l’Orateur, développe amplement et toutes voiles dehors, comme il dit l

o nel genere delle lettere amene. » 66. M. Francis Wey a énoncé et développé la même opinion que j’avais écrite et professée l

ons, ni sans explication celles de mes opinions que je n’ai pas assez développées . Non, les amis que nous avons perdus ne sont poin

airé, il juge la vie avec calme et sagesse. Il a gardé de lui-même et développé tout ce qui était bon. Il est désormais, à toute

ur qui demain ne sera plus. Du moins aujourd’hui elle est entièrement développée  : on ne la peut concevoir plus belle en son genre

diant, qui ne l’a vu se lever à demi-vêtu, et, marchant à grands pas, développer avec une émotion persuasive, avec une verve toujo

ents de l’accusé ; je m’en empare comme le naufragé de sa planche, je développe avec chaleur le fameux argument d’Hippolyte dans

de leur éloquence. Voyez dans quelles circonstances leur génie s’est développé  : l’étude du passé vous donnera de grandes lumièr

ieux présentant des images, des récits, une réflexion ou un sentiment développé , ou enfin la peinture d’une passion pastorale. No

il faut ici une image, une pensée, un sentiment ou une passion qui se développe dans de justes proportions. 165. L’idylle n’a-t-e

sont donc les trois grandes scènes où l’éloquence peut aujourd’hui se développer avec succès. La forme de notre gouvernement, l’es

grands génies de l’antiquité, et de hautes capacités pouvaient seules développer des théories si difficiles ; si importantes, et s

ns n’offrent que d’utiles observations sur l’art, aucun d’eux n’ayant développé une théorie complète. Le professeur Crevier a com

à fond les principes de la rhétorique, n’arrivera que difficilement à développer d’une manière honorable ses propres conceptions ;

langues anciennes et modernes : cette considération va nous servir à développer davantage le génie des langues, et à montrer les

conceptions de l’âme, examiner sa construction et ses progrès, c’est développer les principes qui se rattachent à la nature et au

et la comparaison ; la première est une comparaison implicite et non développée  ; la seconde exige que la ressemblance entre les

discussions judiciaires sur la liberté de la presse, le talent qu’ont développé les avocats appelés à soutenir les hautes questio

er les genres d’après les trois grandes scènes où l’éloquence peut se développer aujourd’hui, les assemblées populaires, le barrea

s que nous devons nous énoncer. Il faut, sans contredit, inculquer et développer ses idées, mais ce soin peut être et est fréquemm

îtrait au barreau vêtu de la toge d’un jurisconsulte romain. Avant de développer des instructions plus spéciales sur l’éloquence d

mais l’obscurité de la loi exige fréquemment que les arguments soient développés et placés sous différents jours pour être parfait

s nécessaire, pour ce dessein, que celle de la vie et du cœur humain. Développer le cœur, et le montrer à celui qui le porte sous

it naturelle et facile ; qu’on ne torture pas le sujet, mais qu’il se développe lui-même : dividere non frangere. 3º Que les dive

aircir la cause ou le sujet que traitera l’orateur suivant même qu’il développe aucun argument, ou qu’il ne fasse aucune tentativ

mais il ne suffisait pas de le présenter, il était susceptible d’être développé et placé dans la plus vive lumière ; l’orateur tr

u de la passion ou le pathétique de la circonstance, l’action peut se développer et s’animer ; mais elle doit être bientôt ramenée

ble étude charme et élève l’esprit de l’homme ; et cette vérité a été développée de nos jours de la manière la plus lumineuse. D’A

ajoute-t-il, en se livrant à cet exercice, la plupart ne songent qu’à développer leur voix sans lui donner les inflexions convenab

’occupe exclusivement de la plaidoirie, et contribueraient beaucoup à développer les facultés physiques et intellectuelles du jeun

eptes généraux. (27 octobre 1883). • Exposer et discuter les théories développées par Boileau dans le deuxième chant de l’Art poéti

ié ses ouvrages aux pauvres malades. » Vous décrirez la scène et vous développerez le caractère esquissé par Boileau. (29 novembre 1

prétexte qu’il ne peut éclore que dans des conditions factices, ni se développer que dans un milieu défavorable : quiconque serait

langue n’est si féconde que parce que les pensées qu’elle exprime se développent avec une abondance sans égale. Prenons comme exem

à partir de ses commencements obscurs et pénibles, nous la voyons se développer lentement, et elle ne commença à produire des œuv

lyrique et le genre dramatique. Cette époque voit aussi naître et se développer la prose avec les historiens, les orateurs et les

et assez obscures. La poésie dramatique, née du culte de Bacchus, se développa d’abord dans la tragédie, puis dans la comédie. A

ait donc bien national et romain ; la façon dont Virgile l’a conçu et développé ne fit que renforcer ce caractère. Dès les premie

ou ne produire que des œuvres avortées. À mesure que la raison s’est développée aux dépens de l’imagination, ou a vu, même dans l

es, il se dégage naturellement de chaque morceau, qu’il soit court ou développé , par des dialogues d’un comique que ne désavouera

faire prospérer une telle littérature. [34] (20 novembre 1884) Développer en apportant des exemples, ce précepte donné par

ous les temps, mais surtout de la société au sein de laquelle elle se développe . Le poète tragique a pour mission de nous tirer d

s extravagante. Aussi, dans une époque aussi troublée, voyons-nous se développer rabaissement des caractères et des esprits ; même

place des spectateurs et des personnages de la tragédie. De l’art de développer un sujet. XVIII. Observations sur le nœud et le d

es agréments, dans la chaleur et la véhémence du style. Pour les leur développer , il a fallu leur apprendre quelles sont les lois

objet d'instruire, de plaire et de toucher et que la rhétorique peut développer . Des trois genres d'éloquence. Les sujets s

L'énumération des parties est un dénombrement, ou une idée principale développée de manière à présenter plusieurs idées accessoire

urquoi blâmer Napoléon, qui a fait la même chose ? — Les comparaisons développent la pensée et lui donnent de la force ou de la grâ

; elle renferme le résumé des preuves les plus fortes que l'orateur a développées dans la confirmation. Troisième partie. L'

est l'expression des idées par les mouvements naturels du corps ; il développe la pensée, il dit ce que l'orateur n'oserait expr

ébauche en quelque sorte la forme de tous les êtres ; cette forme se développe , et, dans un temps prescrit, peut atteindre à la

du cœur humain combinés et mis en balance, les caractères opposés et développés l’un par l’autre, les penchants divers combattus

nts y trouvent place ; de grands intérêts et de grands caractères s’y développent en liberté ; les situations s’amènent, les accide

oit progressif et assez lent pour donner aux incidents le temps de se développer . Les passions qu’elle emploie ne doivent donc pas

alogue a deux formes et deux espèces : il est soutenu, quand l’acteur développe ce qu’il pense en un discours suivi, et que l’act

, et moins susceptible de belles modulations que le style nombreux et développé de Quinault. Dans les airs, la marche de la strop

rsonnages, surtout le personnage principal, dont le caractère doit se développer au moyen de gradations habiles. Il s’efforcera de

’une chimère, si l’on s’imagine que les lettres peuvent croître et se développer indéfiniment par le goût, la politesse, le fini,

ns cette résignation. 1. En Grèce, tous les genres de littérature se développèrent naturellement, sans effort studieux, comme de bel

exposition de celles-ci, que les premières se trouveront suffisamment développées . En fait d’ouvrages de littérature, l’esprit est

in ou spirituel ; 3° Le style pittoresque ; 4° Le style périodique ou développé  ; 5° Le style enjoué ; 6° Le style philosophique 

eiges du Saint-Bernard. Vol. II, nº 100. § IV. Style périodique ou développé Pour l’explication du style périodique, voyez

, par un acte unique, la forme primitive de tout être vivant, elle la développe , elle la perfectionne par un mouvement continu et

Vol. II, nº 108. Section III. — Genre sublime Le Genre sublime développe toutes les richesses et les ressources de l’éloqu

ssez maître de lui pour la pénétrer dans toute sa profondeur, pour la développer dans toute son étendue et toute sa pompe. L’énerg

-uns, la condition indispensable. Une proposition peut être largement développée , et ne pas manquer pourtant d’énergie. Quel est e

suite à la jeunesse une charmante variété d’objets, dont la seule vue développe toutes les facultés de l’âme. L’esprit s’éclaire

ts qu’elle a éprouvés et les divers états par lesquels elle a passé ; développer les véritables causes de sa décadence ou de son é

rincipalement s’arrêter sur les détails de sa conduite particulière ; développer d’une manière nette et précise les motifs de ses

droit public, les progrès successifs des sciences et des arts y sont développés , sans qu’aucun des principaux événements y soit p

ne fournissaient que d’une façon très-sommaire les sujets de tragédie développés par Eschyle, Sophocle et Euripide  tandis que les

u beau, et la vie entière à la pratique du bien. En outre, nous avons développé , plus qu’on ne l’a fait jusqu’à ce jour, les étud

dans ton sein le semences de la mort, que mes yeux ont vues depuis se développer . Familiarisé avec le trépas, tu le vis approcher

en un mot toutes les émotions possibles. Elle est susceptible d’être développée , perfectionnée par le travail, et l’histoire de D

propos des divers genres d’ouvrages, que les premières se trouveront développées successivement, comme nous le verrons. Nous diron

e instant. La raison en est simple. Dans l’histoire, un personnage se développe et se fait connaître par ses actions ; dans les m

e du langage. Le dialogue philosophique ou littéraire a pour objet de développer , de prouver une vérité ; le dialogue poétique rep

à la longue chevelure, périphrase insultante, ainsi que celles qui se développent en trois phrases formant une expolition. Mérovée

son livre de l’Orateur, au chapitre de l’Invention, va nous servir à développer ce principe important. Lorsque le célèbre peintre

que. Quand il emploie son langage brillant et figuré, pour établir ou développer une vérité, pour donner des règles et des précept

oulez pénétrer les secrets de Dieu, çà3 paraissez, venez en présence, développez -nous les énigmes de la nature ; choisissez ou ce

ueil de prose, cours supérieurs. 1. Remarquez avec quelle aisance se développe cette période qui paraît si compliquée. 2. Bossu

ouffera peut-être en lui les germes de la vérité, qui peut-être les y développera , selon l’esprit des maîtres qui dirigeront le sie

ce exige ? Ces dons eux-mêmes ne suffisent point encore : il faut les développer par un travail opiniâtre, par une ténacité supéri

isent également une impression générale de dégoût. Ce goût naturel se développe de bonne heure dans les enfants, et se manifeste

défendre. C’était à l’orateur à en faire ensuite l’application, à la développer sous les formes les plus éloquentes, et les plus

loquence, ou le talent de persuader, avec la Rhétorique, ou l’art qui développe ce talent. L’éloquence est née avant les règles d

cette forme de syllogisme épichérème. L’épichérème, ou le syllogisme développé , est une suite de raisonnements qui, par degrés,

De tout ce qui existe, dit Cicéron, il (l’est rien qui en naissant se développe tout entier68. Dans le genre judiciaire, et lorsq

goût71. Cicéron lui-même, quoique sa méthode ne soit pas toujours si développée , offre plusieurs exemples de divisions justes et

. 337.) Quoiqu’en général l’amplification emporte l’idée d’une preuve développée avec une certaine abondance, nous avons dit que l

ls font des vœux pour nous qui les persécutons. Racine, dans Esther, développe en six vers une idée semblable : Adorant dans le

s d’Halicarnasse, dans son traité de l’arrangement des mots, c. 11, a développé ainsi l’observation de Cicéron129 : « Dans nos i

ier les anciens rhéteurs, de laisser parler Cicéron, qui n’a fait que développer leur doctrine. Il savait très bien, et il a surto

es sortes de personnes, parce qu’il y a des matières qui veulent être développées et ornées, et que le demi-mot ne suffit pas à la

, muliercula nixus in littore (Verrin., V, 33). Quintilien (VIII, 3) développe d’une manière admirable toute la force et toute l

vive et concise tout l’esprit d’une suite de vérités qui avaient été développées avec étendue. Massillon, dans son sermon sur l’hu

plupart des lois du goût sont universelles, si les discours les moins développés ont ordinairement leur exorde et leur péroraison,

, même aujourd’hui, ne puisse offrir au talent naissant l’occasion de développer ses forces ; la jeunesse aimera toujours à promen

ces deux mots, et il entend par lieux communs les lieux amplifiés et développés  ; mais le plus souvent il les confond. Ils sont a

e d’Aristote, Τοπικῶν βιϐλία, est en huit livres. Boèce a commenté et développé en sept livres le court traité de Cicéron. 28. L

V, 2). 80. Cicéron, Partit. Orat., c. 9. 81. L’orateur semble avoir développé ici tout le lieu commun des circonstances : « Fit

arence de l’image. Mais la comparaison est sous-entendue, indiquée ou développée . On dit d’un homme en colère : il rugit ; on dit

uppose la comparaison ; c’est un lion, l’indique ; tel qu’un lion, la développe . 76. Est-il possible de transporter toutes les im

es vœux pour nous qui les persécutons. Dans le second, la pensée est développée avec une heureuse abondance qu’explique la situat

 ! voilà le sujet et le texte qui fournissent à Bossuet l’occasion de développer avec toute l’éloquence du génie les plus grandes

sures, même la publicité des éloges. » J’ai satisfait à la loi ; j’ai développé les idées que les circonstances exigeaient de l’o

ment la trace du talent, et, lorsque le talent n’est encore qu’à-demi développé , il louera l’espérance. Quelquefois l’enthousiasm

n voit tout à coup le soleil se lever à l’horizon, et sa vive lumière développer elle-même par degrés l’immense paysage, dont le g

lui fit subir d’humiliantes captivités. C’était le plus sûr moyen de développer dans cette âme ardente la haine d’un régime polit

considérer que son plan n’est pas connu, qu’il faut du temps pour le développer , l’examiner, le démontrer ; que, fut-il immédiate

e, et repoussant l’alternative établie par les termes de la question, développa un contre-projet dans lequel il prétendait concil

lat joyeux du soleil d’Italie, Corinne, dont la vie s’était jusque-là développée heureuse et sans contrainte au milieu de tous les

y en avait quelques-unes qui, par la nature et la réflexion, avaient développé leur esprit, et j’avais découvert quelques accent

e aux tracasseries de la maison voisine ; et qui veut être heureux et développer son génie doit, avant tout, bien choisir l’atmosp

il observe : s’il avait eu une carrière politique, si son âme s’était développée par les actions, son caractère serait plus décidé

triste économie que celle de l’âme ! elle nous a été donnée pour être développée , perfectionnée, prodiguée même dans un noble but.

aut s’occuper de les conserver. La poésie et les beaux-arts servent à développer dans l’homme ce bonheur37 d’illustre origine qui

utes parts les blés germer dans la terre et les plantes croître et se développer  : des voix inconnues s’élèvent dans le silence de

rix d’honneur de rhétorique, entrait en 1811 à l’école normale, où se développa rapidement sa double vocation philosophique et li

harmonie qui redouble leur effet, et où tour à tour paraissent et se développent toutes les images, tous les sentiments, toutes le

le drame des passions que l’affirmation des lois selon lesquelles se développe l’humanité. L’Histoire de la révolution française

st juste de donner un souvenir à cet aimable et brillant esprit qui a développé dans toutes leurs richesses les ressources de not

es les plus secrètes, il s’écoute penser, jouir et souffrir. Alors se développe surtout la poésie lyrique, riche d’un fonds aussi

eux pour l’étude et la méditation ; il resta lui-même et s’appliqua à développer librement ses facultés. Ses tendances d’ailleurs

s. Sauf ces réserves, Corinne est une des lectures les plus propres à développer chez la jeunesse l’esprit de réflexion. 27. Les

le est dans les Machabées. 65. C’est le privilège du poète épique de développer librement les comparaisons, sans s’appliquer à ét

ui-même à ce sujet une remarque pleine de goût : « Il eût été aisé de développer les particularités du martyre, mais j’aurais prés

0 et mourut à l’âge de vingt-six ans, en 1736. 175. Cette idée a été développée dans la 6e leçon du même livre. 176. C’est-à-dir

moins expressive. 180. On peut regretter ici que M. Cousin n’ait pas développé les caractères propres de la peinture et de la sc

z Helvétius un sensualisme grossier et brutal. 183. Cet argument est développé dans la IIe leçon du vrai, du beau et du bien. 1

l’art profond avec lequel le caractère si complexe de Louis XI a été développé par le poète dramatique. L’hypocrite douceur du m

es-lettres est donc une étude sérieuse et utile ; elle épure le goût, développe l’intelligence, enrichit la mémoire, embellit et

point exposer leurs découvertes d’une manière digne d’elles. Ils ont développé en eux l’entendement, le jugement et la mémoire ;

toutes les attitudes du discours. Cette classification, il est vrai, développe la sagacité de l’intelligence et contribue à form

ontre souvent de longues phrases qui contiennent une énumération très développée , et qui cependant ne forment pas une période. Pre

es recueillir, l’homme en parcourût les différentes régions ; - qu’il développât sa raison par l’inspection de ses ouvrages ; - et

ut ; examinez s’il n’a pas négligé des considérations essentielles et développé des idées secondaires. Ayez même recours quelquef

vail présente d’abord moins d’attrait que celui de la composition, il développe mieux le jugement et le goût. Au reste, il y aura

d’Horace . 282. L’imitation est très utile et suffit quelquefois pour développer le talent d’un écrivain. Il sort du génie des anc

paraissent vrais et qu’on les croie sans peine. Pour cela, il faut en développer les circonstances, en montrer les rapports avec l

embrasser un vaste champ ; car il n’est pas de sujet qu’on ne puisse développer sous forme de lettre ; mais les divers traités re

te d’Horace et de Boileau. Ce n’est autre chose que le titre du poème développé . La proposition de Virgile peut nous servir de mo

trois unités, sous prétexte qu’un espace si resserré ne permet pas de développer un caractère et de peindre une passion. Mais on l

poète dans la préparation ? 473. Qu’est-ce que le nœud et comment se développe-t -il ? 474. Qu’est-ce que le dénouement ? 475. Quel

’elle ne dépasse pas vingt-quatre heures. L’unité d’action consiste à développer un seul fait, une seule intrigue principale, de m

péripéties, un dénouement. C’est surtout au troisième acte qu’on doit développer tout l’éclat, toute l’énergie de l’intrigue ou de

rera dans les profondeurs d’une pareille âme, pour en sonder, pour en développer tous les replis, en expliquer tous les ressorts,

diversité que peuvent présenter les évènements de l’histoire, ils se développent toujours d’après certaine loi, sous certaine infl