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1 (1820) Traité élémentaire, théorique et pratique de l’art de la danse « Chapitre neuvième. Le maître » pp. 96-103
nséquent de réussir et de se distinguer dans l’art qu’il enseigne. Un élève qui sortira des mains d’un tel maître, manquera d
danseur, examinera premièrement si la construction physique du jeune élève est disposée pour l’exercice de la danse72, et si
uction] Riccoboni b. [3] À peine le maître aura-t-il dégrossi l’ élève par les premiers exercices, qu’il devra lui appre
e maître doit terminer ses instructions et ses leçons, en donnant à l’ élève l’esprit, le sentiment, le charme de son art, pou
ont adonnés à la démonstration de leur art et ont fourni de très bons élèves . Mais de pareils maîtres sont en trop petit nombr
t ans est le plus propre aux premiers exercices du danseur ; le jeune élève comprendra facilement la démonstration ; et le ma
ord en se tenant, se répète ensuite sans aucun soutien. Il faut que l’ élève parvienne par ce moyen à acquérir de l’aplomb. Le
mps terre à terre, et par des temps de vigueur. Cependant après que l’ élève sera parvenu à bien danser la leçon, il n’a pas e
mmes de la même manière que dansent les femmes, de sorte que tous ses élèves sont maniérés et affectent une sorte de grâce qui
ore briller au premier rang. Nous en avons eu des exemples. 77. Si l’ élève se sent enclin à la composition, et qu’il paraiss
2 (1804) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome III [graphies originales] « [Programmes de ballets] — Apelles et Campaspe, ou la Générosité d’Alexandre. Ballet pantomime. » pp. 177-189
Roxane . Ephestion . Dames de la cour d’Alexandre. Guerriers. 1 Elève d’Apelles. Jeunes élèves d’Apelles, déguisés en
Dames de la cour d’Alexandre. Guerriers. 1 Elève d’Apelles. Jeunes élèves d’Apelles, déguisés en amours, zéphirs, lutteurs
rtrait de ce Prince, pour la réception du quel il a tout préparé. Ses élèves sont déguisés en amours et en zéphirs ; d’autres
u pour Campaspe, lui fait imaginer de se servir du déguisement de ses élèves , pour rendre à cette beauté la séance plus variée
de réflexion, il veut la peindre en Déesse. Il donne ses ordres ; les élèves disparoissent, et un moment après, ils apportent
ce, et peu content de son idée il veut peindre Campaspe en Flore. Ses élèves apportent une grande corbeille remplie de fleurs
mpaspe sous la forme de la mère des amours. Il donne ses ordres à son élève chéri, et dans l’instant on apporte tout ce qui e
Prince. Après cette cérémonie, Alexandre donne la main à Roxane, et l’ élève au trône, au pied du quel on lui rend tous les ho
3 (1820) Traité élémentaire, théorique et pratique de l’art de la danse « Avant-propos » pp. 5-17
ses, et qui l’ont tant embellie, pourront d’autant plus faciliter les élèves dans leurs études, que j’ai, à l’aide d’un travai
jambes ; les différentes poses, les attitudes et les arabesques. Les élèves ayant ces exemples sous les yeux, comprendront fa
se dessiner dans les diverses attitudes de la danse. [8] Ce sera aux élèves à bien étudier ces lignes géométriques, en observ
voir dessiner, peut employer, c’est-à-dire, que je formerais pour les élèves une espèce d’abécédaire composé de lignes droites
figures par des lignes droites, comme dans l’exemple donné ici : cent élèves à la fois, ayant les yeux fixés sur ce modèle, co
anse, qui ne ferait souvent qu’embarrasser et confondre l’esprit de l’ élève . Les figures sont dessinées par Mr. Casartelli, e
4 (1820) Traité élémentaire, théorique et pratique de l’art de la danse « Appendice à l’ouvrage — Traduction des passages italiens parsemés dans cet ouvrage » pp. 115-118
ouvrage [1] Note. Nous croyons faire plaisir à nos lecteurs, et aux élèves , dont le plus grand nombre, sans doute, ne connaî
ablir un équilibre autour de la ligne centrale perpendiculaire, qui s’ élève du pied qui est posé, et qui divise également le
u’on ait besoin de raisonnement ; de sorte que celui qui veut sauter, élève avec vitesse les bras et les épaules qui se mette
le corps en avant au moment du saut, et celui qui le porte en haut l’ élève , en lui faisant décrire un grand arc et rend le s
5 (1820) Traité élémentaire, théorique et pratique de l’art de la danse « Appendice à l’ouvrage — Table des principaux sujets traités par ordre alphabétique » pp. 121-124
0, 32. Développements, 43. Dupré, danseur, 80, 113. E Élévation, 27. Élève (l’), 19, 99, 100. Enchaînements, 33, 71, 72, Ent
rretée, 45. J.-J. Rousseau cité, 35, etc. Instructions générales aux élèves , 19. L Leçon (la), 100. Léonard de Vinci, cité,
6 (1803) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome II [graphies originales] « Lettre XII. » pp. 115-121
le règne de Médicis, ni sous celui de Louis quatorze. Dauberval, mon élève , homme rempli de goût se déclara l’apôtre zélé de
ne et en Portugal ; ils remirent mes ballets partout en se disant mes élèves  : en me copiant, ils m’estropièrent souvent, et n
uctions de mon imagination. J’ai fait, d’accord avec la nature, trois élèves  ; ils ont dans des genres opposés de très-grands
oute la machine ne peut être le résultat des principes de l’école ; l’ élève est, si j’ose m’exprimer ainsi, un bloc que les p
7 (1924) La danse au théâtre. Esthétique et actualité mêlées « 13 juin. Les ballets de Loïe Fuller. »
e. Telle j’avais encore revu Loïe Fuller avant la guerre. Ce sont ses élèves qu’elle nous présente aujourd’hui, les mêmes, n’e
. Tout ce qui est danse, ou plutôt marche et course rythmée, chez les élèves de Fuller est quelconque. Tout ce qui tient de l’
8 (1754) La danse ancienne et moderne ou Traité historique de la danse « Première partie — Livre quatrième — Chapitre III. Dispute entre Pylade et Hylas. »
de avait cultivé les dispositions qu’il avait aperçues dans un de ses élèves qu’on nommait Hylas. Ce jeune homme joignait à un
eune pantomime entre sur la scène avec un cothurne qui le rehausse, s’ élève encore avec force sur la pointe des pieds, et par
9 (1820) Traité élémentaire, théorique et pratique de l’art de la danse « Chapitre quatrième. Étude des bras » pp. 57-63
éviter l’uniformité des lignes, comme la peinture le recommande à ses élèves . (Voyez Exemples d’opposition, fig. 3, planc. I ;
bras, Cela provient et de la médiocrité des principes qu’ont reçu les élèves , ou de leur négligence, parce qu’ils croient qu’e
union de l’humérus ou avant-bras, avec le radius ou le bras, mais nos élèves le connaissent mieux par la désignation de la Sai
10 (1820) Traité élémentaire, théorique et pratique de l’art de la danse « Appendice à l’ouvrage — Premiers exercices » pp. 109-114
quitte point terre. Ces battements délieront les jambes, parce que l’ élève sera obligé de doubler le temps et le mouvement.
marque et un conseil que je crois pouvoir être fort utiles aux jeunes élèves , qui ayant déjà mis en usage les principes de la
âter les progrès dans la composition de la danse, pourquoi nos jeunes élèves ne suivraient-ils pas l’exemple de Dupré ? Cet ar
11 (1887) Ces Demoiselles de l’Opéra « I. Origines, composition, organisation. » pp. 1-13
de danse, instituée par les présentes, une école propre à former des élèves , tant pour danser que pour chanter, et aussy à dr
uze cents francs ; Deuxièmes, à mille ; Enfin, en trois quadrilles d’ élèves , dont le premier touchait neuf cents francs, le d
nze artistes. Ajoutez les « petites classes » et les marcheuses. Les élèves externes reçoivent, chaque fois qu’elles jouent,
par six soirées. Les quadrilles, une paire par douze soirées. Chaque élève externe a droit à une paire de chaussons par mois
12 (1754) La danse ancienne et moderne ou Traité historique de la danse « Première partie — Livre quatrième — Chapitre V. Honneurs et Privilèges accordés à la Danse »
sse leur niveau, et aux autres une douce sympathie pour tout ce qui s’ élève au-dessus de l’espèce commune. Sous l’empire des
pavot plus élevées que les autres. Sous l’Empire des seconds, l’âme s’ élève , l’esprit s’ouvre, le génie se développe. C’est l
13 (1924) La danse au théâtre. Esthétique et actualité mêlées « 18 novembre. Le débat de la musique et du silence. »
intégrale de la musique par la danse tenté par Mme Odic-Kinzel et ses élèves . Je n’ai pu assister à la première de ces matinée
lse. Les pupilles de Mme Odic se sont astreintes, comme il sied à des élèves , à l’anonymat. Cependant l’une de ces jeunes fill
14 (1924) La danse au théâtre. Esthétique et actualité mêlées « 4 décembre. Grands mots, petites danses. »
e narquois, voire bouffon. Mlle d’Etchessary a exécuté avec plusieurs élèves (pourquoi une éducatrice fait-elle parader les no
urs élèves (pourquoi une éducatrice fait-elle parader les noms de ses élèves sur un programme ?) plusieurs pantomimes dans le
15 (1924) La danse au théâtre. Esthétique et actualité mêlées « 25 novembre. L’école du critique. Une leçon de Zambelli. — Divagation sur quelques monstres. »
classe apparaît comme un entraînement pour la grande. C’est quand une élève le quitte pour Mlle Zambelli qu’Aveline triomphe.
ts. Le professeur commence par marquer les pas en les énumérant ; les élèves se rendent compte qu’elles ont compris en marquan
oi bon ! Que fait, en usant d’un tel despotisme, le professeur de ses élèves  ? Mais il en fait des monstres, comme il en est u
16 (1803) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome II [graphies originales] « Lettre VI. » pp. 56-71
e dans son délire le beau et le sublime ; que délivré des règles il s’ élève avec la rapidité de l’Aigle à la perfection, en l
ens variés du danseur, sera celui qui parviendra le mieux à former un élève . L’etude de l’homme et de ses facultés physiques
on qui ne peuvent s’éffacer, et qui arrêtent également le maitre et l’ élève  ; raison suffisante pour rejetter de l’école des
mes de la cour, et celles des riches financiers ambitionnoient d’être élèves de ce maître. Marcel enflé de sa réputation, pour
prit en amitié et me dit un jour : vous pouvez vous vanter d’être mon élève , et même le faire afficher, mais je veux Vous don
ante, et se danse, de l’amour nous suirons les lois, etc. Vous êtes l’ élève du petit Dupré ; c est un corégraphiste imbécile
17 (1823) De l’art de la danse , considéré dans ses vrais rapports avec l’éducation de la jeunesse (3e éd.) « Introduction. » pp. -
es maîtres une méthode lumineuse et sûre, prémunir l’inexpérience des élèves contre les écarts du faux goût, et perfectionner
on : aujourd’hui, un maître habile et sage peut parvenir à former des élèves , qui uniront à la noblesse décente de la danse an
18 (1803) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome II [graphies originales] « Lettre XI. » pp. 107-114
esquinement uniforme dans la composition de ses pas. L’inaptitude des élèves et la lenteur de leurs progrès peuvent être primo
rs et jetteroient infiniment plus de précision dans leurs leçons. Les élèves alors n’éprouveroient plus de dégoût ; ils ne per
appliquer, à leur tour, à connoitre l’organisation des têtes de leurs élèves , les goûts, les penchants et les inclinations de
19 (1803) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome I [graphies originales] « A Sa Majesté l’Empereur de toutes les Russies. » pp. -
ale, a voulu sans doute récompenser les sentimens du Sr. Le Picq, mon élève par un bienfait que mes foibles talens n’auroient
20 (1754) La danse ancienne et moderne ou Traité historique de la danse « Première partie — Livre premier — Chapitre I. De l’utilité de la Théorie dans tous les Arts. »
opper avec sûreté. L’homme rare qui réunit la théorie et le talent, s’ élève , avec les ailes de l’Aigle, jusqu’au sublime ; l’
21 (1769) Traité contre les danses [graphies originales] « Traité contre les danses. [Seconde partie.] — Chapitre IV. Objection : On danse en public. » pp. 175-176
l ne peut rien s’y passer de bien criminel ; la convoitise, si elle s’ élève , étant retenue par la présence des assistans deva
22 (1804) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome III [graphies originales] « [Programmes de ballets] — Psyché et l’Amour. Ballet héroï-pantomime. » pp. 121-134
ul geste le change en un char brillant, qui soutenu par des nuages, s’ élève et traverse les airs. Le dieu de Cythère, satisfa
mour ; ce bruit éveille Psyché. Dans le même instant un léger nuage s’ élève à sa droite ; il est surmonté par des Amours et d
s enfers ; le fond offre l’aspect du Phlégéton. Une montagne de feu s’ élève du bord de ce fleuve et exhale des flammes. C’est
terrassée, lui sert, pour ainsi dire, de marche-pied ; il monte et s’ élève au dessus de ce grouppe épouvantable. Psyché revo
23 (1820) Traité élémentaire, théorique et pratique de l’art de la danse « Épître à Monsieur F. A. Blasis mon Père, » pp. 1-4
sera sous votre nom, que le public, indulgent pour votre fils, votre élève , recevra cet ouvrage ; et cette dédicace sera le
24 (1924) La danse au théâtre. Esthétique et actualité mêlées « 30 octobre. Le danseur et le préjugé au travesti. »
ois de la mécanique et de la physiologie, on l’exige aujourd’hui d’un élève . Mais ce progrès ne peut s’accomplir qu’au sein d
e bon danseur ne sera, dans dix ans, qu’un petit garçon à côté de ses élèves d’hier. Quelle orgueilleuse satisfaction pour un
25 (1804) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome III [graphies originales] « [Programmes de ballets] — Hyménée et Cryséïs. Ballet anacréontique. » pp. 149-155
d’admiration, le peuple place Cryséïs et son amant sur un pavois, les élève et les porte en triomphe : on danse autour de ce
i composé ce ballet, il y a trente ans au moins, pour M. le Picq, mon élève , actuellement maître des ballets de Sa Majesté l’
26 (1804) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome IV [graphies originales] « [Lettres sur la musique] — Réponse à la question proposée. — Lettre XIV. » pp. 77-82
lement de son mérite.   La Dlle. Camargo fut pendant quelque tems son élève et devint bientôt sa rivale. Cette danseuse quitt
etite culotte. Il fut toujours médiocre danseur, mais il fit quelques élèves et fut porté à la dignité de maître des ballets ;
27 (1803) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome II [graphies originales] « Lettre XIV. » pp. 134-149
mme moi, tournez la comme moi, pliez comme moi. Voilà de l’égoïsme. L’ élève répondra, je ne puis lever la jambe à la hauteur
proportion des vôtres les mêmes circonférences. Le maître dira que l’ élève n’est qu’un sot ; et le maître ne sera qu’un rout
rmations. Pour donner des leçons utiles, il faut savoir connoitre son élève , chaque écolier demande des principes différens :
ple de la première espèce de lévier, dans l’action par la quelle on s’ élève sur la pointe du pied ; la puissance est alors ap
ement au danseur, et de le guider dans les leçons qu’il donnera à ses élèves .   Je suis, etc. (1). L’articulation du bras, a
28 (1804) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome IV [graphies originales] « [Lettres sur la musique] — Réponse à la question proposée. — Lettre XV. » pp. 83-88
it adopté ; mais il les possédoit au plus haut dégré. Dauberval, mon élève ou plutôt celui de la nature, arriva à Paris. Né
charmante, la Dlle. Théodore. Elle épousa Dauberval dont elle étoit l’ élève . Cette danseuse étoit l’image de Terpsicore ; ell
29 (1924) La danse au théâtre. Esthétique et actualité mêlées « 16 janvier. Une soirée à l’hôtel Charpentier. »
ngeant du corps, sont d’un archaïsme aisé et persuasif ; la tenue des élèves de Mme Chasles reste naturelle et très gracieuse
30 (1804) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome IV [graphies originales] « [Lettres sur la musique] — Réponse à la question proposée. — Lettre xvii » pp. 96-101
evigny, qui a tous les genres à sa disposition. La Dlle. Clotilde est élève de Vestris le père : c’est faire son éloge. Cette
élices de toutes les nations de l’Europe, et dont le temple pompeux s’ élève avec majesté au centre de la capitale des science
31 (1757) Articles pour l’Encyclopédie « Sur la danse moderne »
on croise le pied devant soi jusqu’à la cinquième position, et l’on s’ élève dessus. On porte ensuite le pied gauche à côté à
ur le gauche, et l’on porte le droit à la seconde position, ou l’on s’ élève sur ce pied, en faisant ce pas de la sorte : la j
mber le talon le premier : lorsque le corps se pose sur ce pied, on s’ élève sur la pointe ; par cette opération on attire la
oie avec facilité le corps sur le pied droit, et du même temps l’on s’ élève sur la pointe. On baisse ensuite le talon en appu
32 (1754) La danse ancienne et moderne ou Traité historique de la danse « Seconde partie — Livre quatrième — Chapitre V. Préjugés contre la Danse en Action »
e dans le précipice : le second est un amour vif pour la gloire qui l’ élève tôt ou tard au plus haut degré. Mais comment adme
33 (1909) Une vie de danseuse. Fanny Elssler « Chapitre IV. le ballet a l’opéra vers 1830  » pp. 129-155
vaient l’essor de leur imagination. Quand il s’agissait de former des élèves ou de mettre des pas à l’étude, ces maîtres étaie
stris était moindre. Ce n’était point la vertu qu’il enseignait à ses élèves . Véron raconte que, lorsque l’une d’elles pour qu
Vestris, mais le maître eut à frémir plus d’une fois des audaces de l’ élève dont le tempérament fougueux et la vigueur élasti
il l’emporta. Carlotta Grisi (c’est d’elle qu’il s’agit), devint son élève , puis sa femme. Cette union fut plutôt une associ
s annales de l’art, une des plus fêtées était Pauline Leroux, une des élèves préférées de Vestris. Véron la dépeint rieuse, fo
l’instrument inséparable des artistes au foyer de la danse. La volage élève ne sut pas gré à son professeur de ces preuves de
34 (1797) Essai ou principes élémentaires de l'art de la danse, utiles aux personnes destinées à l'éducation de la jeunesse « Épître dédicatoire à Madame **** »
siasme. Je n’ai point eu la présomption de vouloir initier les jeunes élèves dans les mystères qui ne s’apprennent que dans le
35 (1797) Essai ou principes élémentaires de l'art de la danse, utiles aux personnes destinées à l'éducation de la jeunesse « Différentes manières de saluer »
ie de l’éducation auront soin de faire répéter tous les jours à leurs élèves ces différentes révérences, pour les leur rendre
36 (1804) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome III [graphies originales] « [Programmes de ballets] — Avertissement. » pp. 33-34
art que de mon propre intérêt, j’en ai donné la majeure partie à mes élèves , ou à des artistes à qui ils pouvoient être utile
37 (1820) Traité élémentaire, théorique et pratique de l’art de la danse « Chapitre sixième. Des temps, des pas, des enchaînements et de l’entrechat » pp. 71-78
ort des cous-de-pied, saute et entraîne tous les autres membres, et s’ élève de terre. Cependant le danseur qui s’élèverait et
pieds, fig. 5, planc. XII. Observations physiques sur l’homme qui s’ élève de terre. Come nel saltar dell’uomo in alto vi
38 (1820) Traité élémentaire, théorique et pratique de l’art de la danse « Chapitre premier. Instructions générales aux élèves » pp. 19-39
Chapitre premier. Instructions générales aux élèves [1] Jeunes gens, qui entreprenez la carrière de
r conseil, dans cet art, que celui que donnait un grand peintre a ses élèves  : « Nulla dies sine linea. » ne restez pas ving
rs24. [17] Je terminerai mes instructions par recommander aux jeunes élèves l’étude indispensable du dessin et de la musique 
ues années d’un travail peu fatigant, suffiront pour faire parvenir l’ élève au but qu’il s’est proposé. Madame Catalani en of
39 (1820) Traité élémentaire, théorique et pratique de l’art de la danse « Chapitre septième. Des pirouettes ; » pp. 79-87
enant que l’art de la danse est si compliqué, et que presque tous les élèves de nos jours se destinent à tous les genres, il e
modifiée. Je terminerai cette note sur les pirouettes, en disant à l’ élève qu’il peut tourner dans toutes sortes d’attitudes
40 (1924) La danse au théâtre. Esthétique et actualité mêlées « 11 décembre. La querelle des Anciens et des Modernes. Le procès de Miss Duncan. — Les têtes de l’hydre. — Chopin chez la Goulue. — Mon courrier. »
e danseuse. Son audace, par contre, est incommensurable, géniale. Ses élèves et imitatrices, sont innombrables ; pour la suivr
ccasion de parler longuement d’un danseur que j’admire et de sa digne élève . Mais je tiens à enregistrer l’expérience. Celle
41 (1804) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome IV [graphies originales] « [Lettres sur la musique] — Réponse à la question proposée. — Lettre xvii.  » pp. 102-108
ux, Madame, le danseur le plus étonnant de l’Europe, Vestris le fils, élève de son père, il parut à l’opéra dès l’âge le plus
du caprice et de la fantaisie, il renversa l’édifice auguste que les élèves chéris de Terpsicore avoient élevé à cette Muse ;
42 (1804) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome IV [graphies originales] « [Programmes de ballets] — L’épouse persanne. Ballet héroï-pantomime. » pp. 197-206
strades et ombragée par de riches étoffes ; derrière cette terrasse s’ élève une partie des vastes bâtimens du Sérail, des bos
squée du Sophi, ornée de galeries et de tribunes : un superbe trône s’ élève dans le fond de ce vaste édifice ; des candélabre
43 (1924) La danse au théâtre. Esthétique et actualité mêlées « 26 février. Affaires courantes. »
ons la liberté grande de considérer, malgré le verdict du jury, cette élève de M. Aveline comme un « grand sujet » — et peut-
44 (1887) Ces Demoiselles de l’Opéra « XI. Le corps de ballet actuel. » pp. 228-269
x-ténor de l’Opéra Comique. C’est aussi une des anciennes de l’Opéra. Elève du papa Mathieu. En 1866, elle sortait des coryph
Arts ; vous y rencontrerez, à l’adresse de mademoiselle Marsolier, «  élève de Terpsychore à l’Académie royale de musique »,
grands ; un nez, Pradier sculpsit ; des dents de jeune louve affamée. Elève du sieur Mathieu. Elle a commencé dans les quadri
la rue Le Peletier. — Comment, allez-vous vous récrier, une petite «  élève des quadrilles » remplaçant la prima donna du cha
nfin, de quelques personnalités féminines de la maison. Les mères des élèves sont là, dans la salle, formant un public remuant
45 (1910) Dialogue sur la danse pp. 7-17
’est la petite-fille spirituelle de Théophile Gautier, c’est la digne élève de Flaubert, c’est toute l’antiquité vue à la fra
n est imprudemment hasardée, puisque le jour où on présente enfin une élève nourrie de notre culture, nous applaudissons, en
46 (1887) Ces Demoiselles de l’Opéra « III. Éducation. » pp. 24-35
x, courroies, barres, — tout un mobilier d’estrapade ! Chaque jour, l’ élève s’emprisonne les pieds dans une de ces boites à r
ude de ce genre de démonstration pour y comprendre quelque chose. Les élèves simulent ces pas avec les doigts, à peu près ains
47 (1887) Ces Demoiselles de l’Opéra « IV. Le mastic et le chausson » pp. 36-53
e. — Le squelette du deuxième acte de Freyschûtz. — Nanine Dorival, l’ élève Boismaison et le beau sergent Mauzurier. — Un leg
un jeune homme de dix-huit ans, nommé Boismaison, faisait partie des élèves surnuméraires de l’école de danse. Il devint amou
l’école de danse. Il devint amoureux de mademoiselle Nanine Dorival, élève comme lui et fille de l’ouvreuse de la loge du co
48 (1924) La danse au théâtre. Esthétique et actualité mêlées « 10 décembre « Le Festin de l’araignée ». »
tion qui s’enrichit à vue d’œil de nuances nouvelles ; on reconnaît l’ élève assidue de l’admirable professeur qu’est Mme d’Al
49 (1887) Ces Demoiselles de l’Opéra « IX. L’escadron volant de la rue Lepeletier. » pp. 190-203
Fonta Ci-devant Laure Poinet ; ci-devant Laura Fonti. Excellente élève de l’excellent professeur Petipa. Devenue jolie à
my ne crache jamais, de peur d’avoir soif. Léontine Beaugrand Élève de mademoiselle Taglioni. Je crois qu’elle a auss
50 (1754) La danse ancienne et moderne ou Traité historique de la danse « Première partie — Livre quatrième — Chapitre VI. Causes de la Décadence de l’Art »
s les familles, montrant l’art et l’exerçant conjointement avec leurs élèves , tout fut dès lors confondu ; on n’aperçut plus d
51 (1804) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome IV [graphies originales] « [Programmes de ballets] — Les Danaïdes, ou. Hypermnestre. Ballet tragique. en cinq actes. » pp. 183-195
le mystère ; un autel est placé dans le fond de cette grotte, et il s’ élève derrière lui un grouppe de figures dérobé par un
on s’accroit ; les gardes sont renversés ; le bucher est détruit ; on élève un trône à sa place ; on dépouille Lincée de ses
52 (1823) De l’art de la danse , considéré dans ses vrais rapports avec l’éducation de la jeunesse (3e éd.) « Méthode ou Principes élémentaires sur L’art de la danse pour la ville. » pp. 11-92
’aplomb. Séduits par le brillant et par la variété des pas, plusieurs élèves s’imaginent que plus ils en exécutent de forts et
les principes sont bons, le goût se formera, se perfectionnera, et l’ élève saura s’affranchir de ces contorsions violentes e
beautés de l’art. Nous ne prétendons pas, toutefois, faire de chaque élève un artiste accompli ; mais l’amour-propre exige q
er. Sans doute, il est facile à un maître de mettre en peu de tems un élève en état de figurer dans un bal ; mais alors il fa
ormer un bon maintien. Ceux qui annoncent qu’ils peuvent faire un bon élève en peu de tems, sont des ignorans ou des hommes q
u des hommes qui consultent plutôt leur intérêt que l’avancement de l’ élève . Si ce dernier veut faire des progrès, il faut, c
mais uniquement par des exercices naturels, que l’on provoque chez l’ élève les dispositions, et qu’on lui fait contracter l’
cuter trois tems de danse ; cette règle est pour faire comprendre aux élèves la différence entre le tems levé et le tems frapp
ugmenté, en prenant à celle de théâtre plus même qu’un grand nombre d’ élèves ne pouvaient exécuter, parce qu’ils ne considérai
ans d’autres. Cet inconvénient se fait souvent sentir quand plusieurs élèves apprennent ensemble. Celui qui a de faibles dispo
t pour les tenir sans cesse présens à la mémoire et à l’attention des élèves qui les oublient trop souvent, pour s’occuper du
53 (1757) Articles pour l’Encyclopédie « Sur l’artiste »
’empare de l’esprit et qui le maîtrise, qui enflamme l’imagination, l’ élève , et la rend féconde. C’est un transport, dit-on,
endant paru s’occuper le moins. Je crois d’abord que ce mouvement qui élève l’esprit et qui échauffe l’imagination, n’est rie
s masures dégoûtantes disparaissent, et la superbe façade du Louvre s’ élève  ; des jardins réguliers et magnifiques prennent l
54 (1803) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome I [graphies originales] « Lettres sur la danse. — Lettre XIII. » pp. 181-196
qu’ils n’ont pas méritée, la ressource de s’attribuer les progrès des élèves , et la liberté d’en rejetter les défauts sur ceux
ine que les éloges lui ont été prodigués. Ce n’est pas tout : ce même élève fait un nouveau plaisir toutes les fois qu’il par
eut-être, que le fameux Blondy lui-même interdisoit cette étude à ses élèves  ; mais avouez du moins que la Chorégraphie est né
55 (1765) Dissertation sur les Ballets Pantomimes des Anciens, pour servir de programme au Ballet Pantomime Tragique de Sémiramis « Plan du Ballet »
eaux des Rois d’Assyrie ; celui de Ninus est sur le devant. Au fond s’ élève un temple consacré à Bélus. On voit d’abord entre
56 (1924) La danse au théâtre. Esthétique et actualité mêlées « 25 septembre. Raden Mas Jodjana, danseur classique. »
mbes n’épuise point ces ressources. Il tourne et roule son cou ; il s’ élève par petites secousses sur la demi-pointe. Telle s
57 (1671) Témoignages des gazettes en vers sur les spectacles dansés entre 1660 et 1671 «  1665 — 26 janvier : Ballet de la Naissance de Vénus — La Muse Historique de Loret — Loret, lettre du 31 janvier 1665 »
és ; Et lorsque tous ceux du rivage Ont adoré son beau visage, Elle s’ élève dans les Cieux, Afin d’y charmer tous les Dieux,
58 (1769) Traité contre les danses [graphies originales] « Traité contre les danses. [Première partie.] — Chapitre II. Preuves contre les Danses, tirées des Saintes Ecritures. » pp. 11-22
que des maîtres corrupteurs donnent et inculquent à leurs malheureux élèves  ? et cela seul ne porte-t-il pas sur le front sa
aisoient autrefois les filles de Sion contre lesquelles le prophète s’ élève  ? N’y font-elles pas des signes des yeux, qui son
59 (1754) La danse ancienne et moderne ou Traité historique de la danse « Première partie — Livre second — Chapitre XII. Des Danses des Lacédémoniens »
es vous paraissent tous d’une égale beauté. Chacun de leurs rameaux s’ élève vers le ciel : il n’en est point qui rampe sur la
60 (1754) La danse ancienne et moderne ou Traité historique de la danse « Première partie — Livre troisième — Chapitre III. De la Danse théâtrale des Romains »
applaudissements de la Capitale du Monde. Ces deux Maîtres firent des Élèves . Les efforts, le zèle, le talent furent secondés
61 (1754) La danse ancienne et moderne ou Traité historique de la danse « Première partie — Livre troisième — Chapitre V. Mimes, Pantomimes, Danse Italique »
it Bathylle, il échauffa l’Empereur, et promit de protéger Pylade. On élève un Théâtre. Rome accourt. Elle voit d’abord une T
62 (1754) La danse ancienne et moderne ou Traité historique de la danse « Première partie — Livre quatrième — Chapitre II. Détails sur Pylade et Bathylle »
ce de tous les siècles. Ainsi lors qu’une continuité de grands succès élève un homme à talents au-dessus de tous ses Contempo
63 (1797) Essai ou principes élémentaires de l'art de la danse, utiles aux personnes destinées à l'éducation de la jeunesse « Introduction »
ger du mérite des maîtres entre les mains desquels ils mettront leurs élèves , et, je dis plus, même leur enseigner les premier
64 (1804) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome IV [graphies originales] « [Lettres sur les fêtes nationales] — Lettre v. sur le mème sujet. » pp. 137-140
éesse, et les héros de la suite se grouppent derrière elle. Le char s’ élève majestueusement et se perd dans les nues. Il n’e
65 (1754) La danse ancienne et moderne ou Traité historique de la danse « Première partie — Livre quatrième — Chapitre IV. Troubles excités à Rome par les Pantomimes. »
dia sa femme, et fit massacrer Pâris69. Ce Pantomime formait un jeune élève qui avait une partie de ses talents, et par malhe
66 (1924) La danse au théâtre. Esthétique et actualité mêlées « 29 janvier. Graine d’étoiles. Plante et fleur. — Grands sujets. — Inconvénients d’un beau titre. »
vante gymnastique basée sur l’intelligence pénétrante du muscle, tout élève , s’il n’est pas cependant affligé d’infirmités ou
67 (1804) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome IV [graphies originales] « [Lettres sur les fêtes nationales] — Lettre ii. sur le même sujet. » pp. 116-121
microscopes ? Comment-est-il possible, lorsque l’on construit, qu’on élève , qu’on décore et qu’on distribue, d’oublier l’éte
68 (1881) Albine Fiori « Albine. Le dernier roman de George Sand — Première lettre. A monsieur le duc d’Autremont, château d’Autremont. » pp. 79-81
d’un vrai mérite et que je connais depuis longtemps ; je l’ai eu pour élève durant mon professorat au collège de… Il s’appell
69 (1804) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome III [graphies originales] « [Programmes de ballets] — Les Horaces. Ballet tragique. » pp. 35-50
sang et celle de la patrie se font entendre. Le danger de ses frères élève dans son cœur tous les sentimens de la tendresse 
frémit lui-même, le fer lui tombe de la main ; une rumeur générale s’ élève parmi les sénateurs. Le vieil Horace dévoué à sa
70 (1806) L’Art de la danse, poëme en quatre chants, calqué sur l’Art poétique de Boileau pp. -247
la trompette héroïque : Sa muse déréglée, en ses vers vagabonds, Ne s’ élève jamais que par sauts et par bonds : &c. Lui-m
et graces et musique ; Sa danse déréglée, en ses pas vagabonds, Ne s’ élève jamais que par sauts et par bonds : Lui-même, app
l faut qu’en cent façons, pour plaire, il se replie ; Que tantôt il s’ élève et tantôt s’humilie ; &c… Par d’inutiles
Il faut qu’en cent façons, pour plaire, il se replie, Que tantôt il s’ élève et tantôt s’humilie ; Chant III, vers Et que
tion est l’âme des talens15. Vous a-t-on confié le soin d’un jeune élève  ? A l’air gauche ou commun n’accordez point de tr
uitter la terre par un élan, sauter haut et perpendiculairement. On s’ élève sur les pointes des pieds, on s’enlève en sautant
Opéra et de la Cour. On lui doit beaucoup de ballets charmans, et des élèves distingués. Taille de cinq pieds cinq pouces ; bi
Ce fut un talent parfait en Danse, ainsi qu’en pantomime : elle était élève de Lépi, qui lui enseigna son art à Stutgard, lor
stes de convention, on peut tout dire sans parler ; témoin son fameux élève , M. Massieu, sourd-muet. Son explication du pain,
e la Jérusalem délivrée, donné il y a plusieurs années au théâtre des Élèves de l’Opéra. 14. Ce ballet chinois, fait par M. N
71 (1860) Mémoires de Rigolboche « Mémoires de Rigolboche — Chapitre premier » pp. 6-15
re voulu faire ma connaissance, il m’a toujours plu, cet homme-là. Il élève la voix, je lève la jambe : nous sommes faits pou
72 (1924) La danse au théâtre. Esthétique et actualité mêlées « 19 février. Une grande danseuse russe. Mme Véra Tréfilova. — Émotion et abstraction. — Mélodie continue. — Exotisme transposé. — Deux Moscovites : Novikoff, Clustine. »
n’aime pas du tout ce qu’il fait faire à ces trois jeunes filles, ses élèves  : ce « duncanisme » primaire, doré sur tranche et
73 (1909) Une vie de danseuse. Fanny Elssler « Chapitre premier. les années d’apprentissage  » pp. 1-36
a lecture des journaux du temps. Quand ils racontent les exploits des élèves de Horchelt, ils citent la petite Heberle, Angiol
nseignement académique furent conjurés par un séjour que la brillante élève d’Aumer fit en Italie. Elle y fut conduite par un
Malgré l’autorité des chorégraphes français et les exploits de leurs élèves , le tempérament italien s’accommodait mal de leur
e fut pour Fanny Elssler une école de vérité et de sensualité. Mais l’ élève d’Aumer n’oublia pas son premier maître. La vérit
74 (1820) Traité élémentaire, théorique et pratique de l’art de la danse « Chapitre cinquième. Positions principales et leurs dérivés ; » pp. 64-70
, etc.) Dans les attitudes qui se font dans l’instant où le danseur s’ élève , ainsi que dans de certains arabesques penchés co
75 (1820) Traité élémentaire, théorique et pratique de l’art de la danse « Chapitre huitième. Danseur sérieux, danseur demi-caractère. Danseur comique » pp. 88-95
ne chérie ou son amante, c’est offrir le tableau du genre pastoral. L’ élève pour y bien parvenir doit étudier la nature et le
76 (1803) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome II [graphies originales] « Lettre première. À Voltaire. » pp. 2-7
airer par une étincelle de ce génie qui vous caractérise, et qui vous élève si fort au dessus des autres hommes. Comme la Rag
77 (1887) Ces Demoiselles de l’Opéra « VI. Ballade des dames du temps jadis. » pp. 88-
rillent de leurs grâces naturelles. Deux rivaux séduits par l’aimable élève de Terpsychore se disputèrent la conquête de son
. Nanine, sois son maître ; et, comblant tous ses vœux, Essaye avec l’ élève un pas et quelques passes. Elle lui répondit que
Cupidon s’enfuit, et, dès ce moment, il fut consigné à la porte de l’ élève de Terpsychore. » Madame Paul Montessu L
vent : — Quel succès vous obtiendriez, si vous entriez au théâtre ! L’ élève s’appelait alors Marie Capelle… Elle s’appela pl
78 (1887) Ces Demoiselles de l’Opéra « VII. Brelan d’astres » pp. 134-175
n pareil maître ; mais le maître voulait quelque chose de plus qu’une élève . Il voulait une femme. Carlotta se sacrifia à son
fesseur avait un but que le mari ne songeait point à contrarier, et l’ élève rêvait tout bas la gloire, la fortune et, surtout
nt au service de ses amis. » *** Perrot tenait beaucoup à ce que son élève reçût des leçons des meilleurs maîtres de chant.
 — de MM. de Saint-Georges et Adam : « Comme elle vole, comme elle s’ élève , comme elle plane ! qu’elle est à son aise en l’a
79 (1924) La danse au théâtre. Esthétique et actualité mêlées « 8 janvier. Esquisse pour un portrait de Mlle Camille Bos. — les Ballets Léonidoff. — « l’automne » et les « chansons arabes ». »
tension de tout l’être, une préoccupation dans le regard : celle de l’ élève modèle qui ambitionne la maîtrise ; au lieu de so
80 (1804) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome III [graphies originales] « [Programmes de ballets] — Pyrrhus et Polixène. Ballet tragique. » pp. 205-214
u ; l’inscription devient plus ardente ; l’ombre menaçante du héros s’ élève toute entière au dessus de la tombe ; elle tient
81 (1845) Notice sur Le Diable boiteux pp. 3-31
rempli des merveilles de la nature et de l’art. Un alcazar moresque s’ élève avec ses superpositions de terrasses du milieu de
nse à ce même Opéra de Madrid. Le maître de ballets donne leçon à ses élèves , ce qui ne figure pas trop mal une scène d’inquis
maître de ballets, enchérissant sur les rires et les murmures de ses élèves , lui déclare que jamais elle ne pourra faire prop
82 (1841) Physiologie de la lorette pp. -127
rivage était hérissé d’écueils. Enfin je vogue…, que la douce brise s’ élève et rafraîchisse mon luth au prélude de mes accent
; pendant un mois il fait réciter la Tour de Neste et Frétillon à son élève  : celle-ci ne monte plus en omnibus qu’avec une b
individualité : celui-ci donne à la Lorette un souper dont la carte s’ élève à 200 francs, il laisse un cabriolet de régie dou
seuse ne vient qu’une fois tous les deux mois. Une dispute affreuse s’ élève entre le convive du milieu de la table qui fait l
demande une pomme-reinette. Ah… ah… ah… ah… est le cri général qui s’ élève . Le nouvel arrivant ne sait que penser de cette f
à la mi-carême, cette trinité infatigable a été vue dans 87 bals ; on élève à 1,700 le nombre des contredanses que chacune a
83 (1921) Théophile Gautier et le ballet romantique pp. 149-162
nt naturel et s’astreint à une dynamique abstraite et sublime. Elle s’ élève sur les pointes, sur l’orteil tendu et rigide ; c
n. 1. La Fuoco est une des sept étoiles de la fameuse Pléiade des élèves de Blasis.
84 (1803) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome II [graphies originales] « Lettre V. » pp. 37-55
isées en France. Depuis longtems on abbat de grands monuments et l’on élève de petites chaumières. Le Cardinal Mazarin qui s’
t construire un palais propre à loger un Directeur-Professeur, et les élèves qui remportoient à Paris les premiers prix dans c
85 (1908) L’École de danse de Grünewald « L’école de danse du Grünewald » pp. 261-268
voiture, les admira, s’informa. Mais quand elle sut que c’étaient les élèves de la danseuse aux jambes nues, elle repartit san
86 (1775) La littérature renversée, ou l’art de faire des pièces de théâtre sans paroles [graphies originales] « Les ressources, ou le tableau du monde, pantomime.  » pp. 15-16
Courtisans, veut voir ses richesses. Les coffres s’ouvrent ; il s’en élève des tourbillons de flammes : un bruit affreux se
87 (1803) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome I [graphies originales] « Avant-propos. » pp. -
e.   M. Bocquet qui avoit saisi et adopté mes vües, M. Dauberval, mon élève qui lutta constamment contre les préjugés, l’habi
88 (1803) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome II [graphies originales] « Lettre VII. » pp. 72-80
es charnières qui opèrent leurs jeux divers, je n’éxigeois pas de mes élèves ce que la nature ne vouloit pas, et je dirigeois
89 (1804) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome IV [graphies originales] « [Programmes de ballets] — Alceste. Ballet tragique. » pp. 207-218
es larmes que la tendresse maternelle fait couler, se jette à genoux, élève les bras vers le ciel, et l’implore en faveur de
90 (1769) Traité contre les danses [graphies originales] « Traité contre les danses. [Première partie.] — Chapitre III. Témoignages des SS. Pères et Docteurs de l’Eglise contre les Danses. » pp. 23-43
St. Basile, dans une homélie qu’il a faite contre les excès du vin, s’ élève aussi avec force contre les danses, et particuliè
» Tout ce que saint Basile dit ici des danses contre lesquelles il s’ élève , ne se trouve-t-il pas dans la plupart de celles
91 (1820) Traité élémentaire, théorique et pratique de l’art de la danse « Chapitre second. Étude des jambes » pp. 40-51
peu exagéré les contours de ces figures, pour faire mieux sentir à l’ élève les défauts de ces constructions. Danseur à la
92 (1860) Mémoires de Rigolboche « Mémoires de Rigolboche — Chapitre IX » pp. 120-137
ien joue la ritournelle du chœur d’entrée. A ce moment, une dispute s’ élève entre les bergers et les bergères. oscar, se lev
93 (1803) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome II [graphies originales] « Lettre IV. » pp. 27-36
digues puissantes contre les quelles elles allouent se briser. Hylas élève de Pylade fut ingrat envers son maitre, et son bi
94 (1804) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome III [graphies originales] « [Programmes de ballets] — La Mort d’Hercule. Ballet tragique. » pp. 157-168
cendre ; son bûcher presque consumé se change en un char pompeux, qui élève ce héros vers l’Olympe. En y montant-il remet ses
95 (1803) Lettres sur la danse, dernière édition augmentée en 4 vol. Avec les programmes de ballet. Tome II [graphies originales] « Lettre XVI. » pp. 160-172
payer par gratitude les sentimens de reconnoissance que le Picq, mon élève a fait éclater envers son maître et son ami ; sen
96 (1909) Une vie de danseuse. Fanny Elssler « Chapitre II. la dernière passion du chevalier frédéric de gentz  » pp. 37-96
tion ancienne, la plus noble du mot), sur votre manière de voir qui s’ élève au-dessus de toutes les considérations vulgaires,
tiens intarissables dont vous seriez souvent stupéfaite, comme avec l’ élève la plus studieuse (je fais son éducation avec une
e entrevue de Rahel et de Fanny. Le paternel éducateur craint que son élève n’ait pas été brillante. Elle a dû paraître timid
sortit des flots. » Il lui enseigne le français et l’allemand. « Je l’ élève , dit-il, comme un enfant chéri. C’est la seule oc
97 (1757) Articles pour l’Encyclopédie « Sur les machines de théâtre » p. 458
place à l’aurore naissante dans le prologue de Zaïs, la machine qui s’ élève insensiblement et qui remonte, est composée de qu
98 (1908) Quinze ans de ma vie « Quinze ans de ma vie — XXIV, comment m. claretie m’a décidée à écrire ce livre » pp. 272-285
res et aussi la facture de Tiffany. Mais le bouquet, ce fut lorsqu’un élève des Beaux-Arts me demanda si je ne pouvais pas lu
99 (1769) Traité contre les danses [graphies originales] « Traité contre les danses. [Seconde partie.] — Chapitre VII. Objection : On a toujours dansé. » pp. 188-201
ce ou la simplicité des hommes, se fortifie ensuite par l’usage, et s’ élève contre la vérité. Mais Notre-Seigneur Jésus-Chris
100 (1881) Albine Fiori « Albine. Le dernier roman de George Sand — Cinquième lettre. Juste Odoard à Mlle de Nesmes, à Lyon. » pp. 92-100
 — est un parfait honnête homme, de mœurs pures et très attaché à ses élèves  ; mais il n’était pas, pour l’intelligence, à la
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