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853. (1913) Les antinomies entre l’individu et la société « Chapitre VII. L’antinomie pédagogique » pp. 135-157

. — D’après le Dr Toulouse, le but de l’éducation serait de refréner les instincts, d’inhiber les réactions qui ne s’harmoniseraient pas avec le milieu.

854. (1920) La mêlée symboliste. II. 1890-1900 « Le symbolisme ésotérique » pp. 91-110

Tout vrai poète, est d’instinct un initié.

855. (1890) L’avenir de la science « XII »

Chaque être trouve ensuite en lui des instincts qui lui rendent son rôle aussi doux que possible.

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