Cependant ce n’est pas là le défaut le plus commun dans les écoles et dans les lycées : les élèves, en général, y développent leur esprit en sens contraire de la nature ; ils y prennent des défauts qui ne sont pas de leur âge.

Au contraire la forme impersonnelle a le mérite d’être une école, un effort, une discipline. […] Seillière ne prétend d’ailleurs pas mettre notre civilisation entière à l’école du Japon. […] Et cette école primaire a donné des résultats en somme défendables. […] Dans L’École des indifférents, et dans Simon le Pathétique, M.  […] L’imprimerie et l’école ont fait du roman à son tour le genre démocratique.