Le peuple est écrasé. […] On ne donne aux peuples de longévité qu’en mesurant leur action vitale. […] Ce peuple a pris Clamecy. […] On ne donne aux peuples de longévité qu’en modérant leur action vitale. […] Il réside dans le caractère radicalement faux du rôle assigné à ces éducateurs du peuple.