Le malade, au début, ne pouvait entendre ce qu'il exécutait sur l'instrument ; j'ai eu alors recours à un système de transmission des sons musicaux très simple : Au moyen d'un bâton que je fais communiquer avec la table harmonique du piano, offrant une échancrure au niveau du couvercle du piano, afin que ce dernier puisse se fermer librement, le dit bâton se termine par une applique sur laquelle l'enfant appuie le front. […] Cet enfant s'applique dans la mesure du possible ; progrès assez satisfaisants portant sur les conraissances usuelles. […] Ceci ne s'applique pas seulement à la pratique du foot- ball, des exercices militaires, de la gymnastique, des travaux de couture ou de cordonnerie ; mais aussi aux exercices de chant, de dessin, et à l'étude des trois R (1). […] Il est évident que le succès, dans quelque branche que ce soit, du traitement pédagogique précité, ne peut être réalisé que grâce à l'intelligence et à l'habileté dont les professeurs auront fait preuve dans le choix du procédé d'éducation à appliquer à un malade présentant tel âge, telle capacité, telle équation neuro-musculaire (1). » L'importance de l'élément musculaire est telle dans l'éducation physique que nous avons en vue, que nous n'hésitons pas prédire, que l'étude raisonnée des mouve- ments est destinée à jouer un rôle beaucoup plus consi- dérable que par le passé, dans l'instruction professionnelle des instituteurs de tous degrés. « On ne saurait trop répéter, dit l'aliéniste anglais Mercier, dans son ouvrage sur le Système nerveux et la pensée, on ne saurait trop répéter que l'étude des mouvements est souvent le seul renseignement qui nous puisse l'aire juger de l'état du système nerveux. » S'il en est ainsi et personne n'y vient contredire - n'est-il pas évident que chaque détail du système d'éduca- tion doit être choisi et assorti à la formule neuro-muscu- laire et au développement de l'enfant ou de l'adolescent ? […] Je reconnais que les lois du développement sont enseignées, depuis longtemps, dans les écoles de tous degrés : primaires, secondaires et supérieures ; mais je voudrais que les instituteurs, professeurs, et chargés de cours, accordassent plus de soin à l'étude et à l'exposé des particularités physiques et mentales qui différencient l'enfant du jeune homme, celui-ci de l'adolescent, etc. (2) » Tout ce qui a été dit de l'enfant arriéré, dans les pages qui précèdent, peut également être appliqué à l'enfant (1) Nous nous proposons d'introduire à Bicêtre et Vallée, des exercices de gymnastique respiratoire qui fonctionnent depuis quelque temps à l'Institut médico-pédagogique avec le concours de M.