L'ÉPILEPSIE, L'HYSTÉRIE ET L'IDIOTIE COMPTE RENDU DU SERVICE DES ENFANTS IDIOTS, ÉPILEPTIQUES ET ARRIÉRÉS DE BICÈTRE PENDA

née 1905. I. Situation du service. — Enseignement primaire. Les enfants delà quatrième section du quartier des aliénés de

'hospice de Bicêtre sont répartis en trois groupesprincipaux : 1° Les enfants idiots, gâteux, épi-leptiques ou non, mais invali

x, épi-leptiques ou non, mais invalides (Bâtiment Séguin); — 2° les enfants idiots, gâteux ou non, mais valides ; — 3° les

; — 2° les enfants idiots, gâteux ou non, mais valides ; — 3° les enfants propres, valides, idiots améliorés, venus des deu

nstables, pervers (amoraux), épileptiques et hystériques ou non. I. Enfants idiots, gâteux, épileptiques ou non, mais invalid

er groupe est subdivisé en deux catégories La première se compose des enfants idiots complets, ne parlant, ni ne marchant, cons

ui constituent un groupe spécial (Idiotie athétd-siq ue). Dès qu'un enfant marche sans aide, il doit être envoyé à la Petite

is toute la journée, aussitôt que ses forces le permettent. Tous ci's enfants sont placés sur les petits fauteuils spéciaux, fa

sont promenés dans les jardins. Ce sous-sol sert également à d'autres enfants , qui nous arrivent tardivement à 15, 16, et même

leur gâtisme, sans aucun bénéfice pour eux et au grand détriment des enfants éducables. Ces malades absolument incurables sont

bles en cas de rechute. Voici quelques renseignements sur plusieurs enfants de la première catégorie qui ont été améliorés.

ilepsie,diplègie, mar-che et parole nulles, gâtisme. Aujourd'hui, l' enfant marche seul, mange, s'habille et se déshabille sa

ûl.., né le 4 juillet 1902, entré le 28 octobre 1904. A l'entrée, l' enfant , âgé de 27 mois, atteint d'idiolie com-plète, est

our et delà nuit et paraît souffrir continuellement. Aujourd'hui, l' enfant marche bien, comprend un peu, aime à être tenu

an), né le 21 février 1900, entré le 22 juillet 1902. A l'entrée, l' enfant , âgé de 2 ans, ne marche pas, sa parole-est nulle

2 ans, ne marche pas, sa parole-est nulle, gâtisme. Aujourd'hui, l' enfant marche, court, monte et descend les escaliers, ma

urice), né le 19 octobre 1900, entré le 17 juin 1903. A l'entrée, l' enfant , âgé de 2 ans, est atteint d'idiotie com-'plète a

e, s'habille, se déshabille. Le gâtisme a complètement disparu. II. Enfants idiots gâteux ou non gâteux, épilep-tiques ou non

non gâteux, épilep-tiques ou non, mais valides (Petite École). — Ces enfants fréquentent la petite école, confiée vy;ch\-;ro-m

us insis-tons sur ce point — qui sont le mieux à même de donner à ces enfants les soins nécessaires à tous les points de vue.

cessaires à tous les points de vue. Dans le courant de l'année, 200 enfants y ont été inscrits. Sur ce nombre, 12 sont décédé

sférés, 21 sont passés à la grande école et un aux adultes. Sur 180 enfants qui restaient à la petite école au 31 décembre 19

et 35 se servent de la cuiller, de la fourchette .et du couteau. — 14 enfants de ce groupe sont devenus propres (1) ; 5 ont app

u lever, au coucher, au milieu de la nuit, et après chaque repas, les enfants gâteux sur les sièges d'aisance, prati-que qui a

r les sièges d'aisance, prati-que qui a pour but principal d'amener l' enfant gâteux à devenir propre, fait également réaliser

ons fait faire par l'une des surveillantes du service, le relevé clos enfants ayaut déféqué au siège après les repas, durant le

urs de chaque mois. Voici le relevé qui a porté sur une moyenne de 50 enfants gâteux. Joues. Mois. ' Total. 1. 2. 3. 4. 5

au dortoir, la nuit, pour les chemi-ses et les draps, parla pose des enfants sur les sièges, au coucher, au milieu de la nuit

le chiffre précédent, au total environ douze cents francs. Tous les enfants de la Petite école sont exercés au saut, à la mon

, étant encore trop infirmes, n'ont pu y pren-dre part. Soixante-deux enfants de la petite école et de l petite école complémen

t fait régulièrement les exercices de la grande gymnastique. Quatorze enfants ont travaillé cette année dans les différents ate

écédemment; 2° les leçons de toi-lette qui consistent à apprendre aux enfants à se laver la figure et les mains, à s'habiller,

oduit, complété plus loin (p. 1 à 136), des détails sur plusieurs des enfants les plus malades (idiots profonds), amélio-rés à

ine Bohain et leurs collaboratrices.) Nous pourrions citer d'autres enfants du même groupe qui, eux aussi, ont été améliorés,

iorés, mais à un moindre degré. Si nous choisissons de préférence les enfants [es plus malades, c'est pour bien faire voir, aux

(1) Toutes les mères devraient apprendre le plus tôt possible à leurs enfants la manière de se y arg aviser, ce qui rendrait pl

urtout celui de 1899 pour tous les procédés en usage à la section des enfants arriérés et épileptiques. sultats meilleurs che

on des enfants arriérés et épileptiques. sultats meilleurs chez des enfants moins malades, les imbéciles et les arriérés. L

ition. Elle est aidée par M"10 Randier, première infirmière. Quarante enfants composent cette école. Quatre infirmières, dont 2

ejeune, sont en outre adjointes à ce service pour la surveillance des enfants (réfectoire, dortoir, promenades). Voici quel-que

résumés d'après les notes de M"'0 Bonnet. Pendant l'année 1905 deux enfants ont été rendus propres le jour et la nuit : Jouât

pres le jour et la nuit : Jouât.., René et Le-Bih..., Cyrille. Quatre enfants ont appris à lire couramment : Faito.., Beno.., D

is à lire couramment : Faito.., Beno.., De-va.., Bouvigni... un autre enfant est en bonne voie pour la lecture courante : Ilzi

e pour la lecture courante : Ilzikowitz. — Améliorés pour la parole 4 enfants : Chai.., Itzikovi.., Le-Bih.., Pard... Les enf

our la parole 4 enfants : Chai.., Itzikovi.., Le-Bih.., Pard... Les enfants : Oott.., Charme.., Mill.., Lemait.., Desser-tai..

s progrès scolaires notables. Ont continué également à progresser les enfants : Jes.., Couria.., Mich... Gavar., Beauti.., Marc

.. On trouvera plus loin (p. ] à 136) une série de Noti-ces sur les enfants améliorés à la petite école supplé-mentaire. No

prononcer sur Yincurabilité et partant le degré cl' èducabilité des enfants idiots et insisté sur la nécessité de continuer l

s difficultés au lieu de les accumler et en moins d'un an cinq de nos enfants sont arrivés àla lecture courante, résultat que n

me pour nos élèves les mieux doués un minimum de deux ans. Les cinq enfants lisant couramment àla fin de l'an- née 1905 son

ur place sans résultat appré-ciable : Pard.., Yse.., Le Bih... III. Enfants propres et val Ides, imbéciles, arriérés instable

population de cette école, con-fiée à des instituteurs, était de 129 enfants au Ie''jan-vier 1905. Tous, sauf 16 qui ne peuven

ne et restent les autres jours, le matin et le soir, à l'atelier. Les enfants non pourvus du certificat d'études sont répartis

s du certificat d'études sont répartis en 4 classes (47, 22, 26 et 34 enfants ). Aux examens du certificat d'études, qui ont eu

s du certificat d'études, qui ont eu lieu à Villejuif le 24 mars, six enfants ont subi les épreuves avec succès (1). Cette an

Vallée), afin d'être mieux en mesure d'améliorer la prononciation des enfants et de développer leur parole, ont été envoyés suc

nous seconder sérieusement dans le traitement médico-pédagogique des enfants de notre service. Aux instituteurs et aux surve

inconvénients de l'absence des instituteurs pendant les vacances. Les enfants , eux, restent à l'Asile-École, n'ayant plus que d

ne sorte de stage pour se ren-dre aptes à être de bons éducateurs des enfants anor-maux, le jour, qui semble se préparer, où l'

de nos relations ce qui devrait être fait pour tous les pédagogues d' enfants anormaux Nous avons des idiots sourds et muets, d

ersonnel enseignant. Les péda-gogues de chacun des groupes spéciaux d' enfants anormaux profiteraient, croyons-nous, de leur pas

n des obstacles qui s'opposent à la création de sections spé-ciales d' enfants , annexées aux asiles, ou à la création d'asiles-é

istent dans leur établissement. Voici quelques notes concernant les enfants de la Grande-école : Epilepsie, arriération int

e remonte à 3 ans et au-delà, à. la suite d'une peur. A son entrée, l' enfant avait perdu en grande partie le fruit de ses étud

ée. Malgré une distraction continue et un grand besoin de bavarder, l' enfant s'est remisa étudier; il a montré beau-coup de bo

aut, à la gymnastique. Amé-lioration sensible et n'était ses accès, l' enfant pourrait être rendu à la vie civile. Imbécillit

osition pour le. travail manuel. L'instituteur se basant sur ce que l' enfant n'était pas trop en retard quoique ayant peu de m

émulation et quoique sans grand espoir il le présenta à l'examen où l' enfant réussit. Depuis il a pris grand goût à l'étude, d

n est content de lui. Imbécillité. — Copp.., Agé de 13 ans 1/2. Cet enfant est entré le 22 juin 1901, ne sachant à peu près

— En juin 1903, la lecture est courante, l'écriture est régulière. L' enfant l'ait des résumés de leçons de choses et unit d'a

actère, remuant et turbulent, méchant avec ses camarades. 1901. — L' enfant apprend les syllabes simples et directes. Très ta

iale-ment pour le garder, tellement il est insupportable. 1902. — L' enfant commence à écrire des barres, des lettres, des ch

e conduit mal et promet de mieux faire. 1904. — En novembre 1903, l' enfant est repris par ses parents. Réintégré au mois de

tégré au mois de juillet parce qu'il a frappé sa mère et son frère. L' enfant lit et écrit de petites phrases et fait des addit

bre de ces notices sommaires. L'idéal serait d'en donner sur tous les enfants ; mais temps, aides et crédit nous font défaut. No

ns une proportion variable. Par exemple, au lieu de faire faire à ces enfants des exercices de gymnastiques prolongés, comme à

squ'il s'agit de malades, soient bien au courant de l'état mental des enfants . C'est pourquoi aussi nous avons insisté sur la n

stituteurs doivent lire les certificats médicaux qui accompagnent les enfants à l'entrée pour en vérifier les dires. Ils doiven

puis lo 1er janvier 1895. De même que les années précédentes tous les enfants susceptibles de profiter de cet enseignement y on

nts susceptibles de profiter de cet enseignement y ont pris part. Les enfants de la petite école au nombre d'une centaine,, éco

s obtenus. Classe de solfège et de théorie musicale. — Vingt-quatre enfants , dont quinze de la petite école et neuf de l'écol

Bon-net ont pris part aux leçons de solfège et sur ce nombre, quinze enfants savent lire la musique sur la portée, connais-sen

/8 et 2/8. Voici la manière très pratique pour faire comprendre aux enfants la durée d'une note de musique. (Complément du pe

r —— de 1/2 temps. Longueur •— de 1/4 temps. Avec ces longueurs l' enfant se rend plus facilement compte de la durée d'une

ment parce que les détails prendraient trop de place. Fanfare. — 22 enfants font partie do la fanfare, 11 exécutants, 11 élèv

nfants font partie do la fanfare, 11 exécutants, 11 élèves, 3 anciens enfants passés aux adultes; Lefranc... à la 5° 3°, Lestié

à la 5e 1°, Cuizi... à la 5° 2°, et 11 administrés, dont deux anciens enfants Colombi... et Picar.... Colombi... est très utile

fants Colombi... et Picar.... Colombi... est très utile, il prend les enfants deux fois par semaine, le vendredi soir pendant l

exercices de gymnastique, fait défiler à la fin de ces exercices les enfants aux sons d'une marche, participe au Concert Lionn

s. Le mardi gras et à la mi-carême la fanfare précède le défilé des enfants déguisés dans les cours de l'établissement et à l

e pour achat de déguisements. Concerts et bals font grand plaisir aux enfants et à leurs parents qui sont autorisés à y assiste

ongtemps. En résumé, ces concerts sont organisés sans frais par les enfants , qui font eux-mêmes les décors et les programmes,

mément à nos instructions il s'est occupé successive-ment de tous les enfants en mesure de profiter de cet enseignement. Voici

de dessin d'art est également suivi par les élèves du second groupe, enfants qui dessinent d'ajDrès nature des plâtres, représ

utes et des obli-ques parallèles. Il s'agit là de la -préparation des enfants à l'écriture d'après Séguin, et l'Alphabet du des

groupe que nous a remise le professeur : 1er groupe (comprenant les enfants les plus arriérés). — Exercices d'assouplissement

n comptant et sont précédés d'un massage. 3e groupe (comprenant les enfants les plus avancés).— Ce groupe exécute les exerc

est acquitté avec beaucoup de zèle et de douceur de ses fonctions. 85 enfants participent, à des degrés divers, à cet enseignem

de Mme Colin. — Par contre 12 volumes ont été mis hors d'état par les enfants pendant des accès, ce qui porte à 645 le nombre d

ccès, ce qui porte à 645 le nombre des volumes de la bibliothèque des enfants . Le Ie1' janvier 1905, le nombre de vues pour pro

résultats, plus d'améliorations et de guérisons, il faudrait que les enfants soient rigoureusement occupés ou distraits du lev

urraient avoir leur congé sans qu'il en résulte un préjudice pour les enfants . En effet, tandis que dans les lycées, les écoles

, à l'asile-ëcole de Bicêtre, comme dans les services ana-logues, les enfants , eux, restent. L'organisation de nos écoles off

les instituteurs n'avaient qu'un mois de a'acances. Oubliant que les enfants sont toujours pré-sents, n'ont pas de vacances, q

qu'il y aurait à faire créer des instituteurs et des institutrices d' enfants anormaux, qui iraient passer un certain temps dan

eurs et aux institutrices de bonne volonté, désireux de connaître les enfants anormaux, puisque les ressources semblent faire d

r des bourses spéciales en vue de l'enseignement de la péda-gogie des enfants anormaux. Les quelques semaines qu'ils séjournera

urneraient dans nos écoles ne seraient cer-tainement pas perdues, les enfants normaux en tire-raient profit et ils seraient mie

ux en tire-raient profit et ils seraient mieux à môme de recruter les enfants arriérés pour les classes ou les écoles d'en-seig

ne hostilité contre l'organisation que nous avons créée en faveur des enfants idiots, alors que les enfants normaux ne disposai

tion que nous avons créée en faveur des enfants idiots, alors que les enfants normaux ne disposaient pas d'avantages semblables

nos moyens d'action. A leurs yeux, nous avons trop fait pour de tels enfants . Leurs visites à l'asile-écolo de Bicêtre devraie

çon du tableau roulant dont nous avons parlé souvent. Il rappelle aux enfants qu'ils ont assisté au labourage du champ, aux sem

scrime, d'atelier, nous avons toujours essayé de faire participer les enfants aux corvées de tout genre : salubrité, nettoyage

ns la mesure que comporte le défaut d'-entretien des bâtiments. Des enfants accompagnent les infirmiers à la cui- (1) Voir

illeurs, ont fait un service défectueux, ne portent aucun intérêt aux enfants , il y aurait là encore matière à des leçons de ch

ons de choses. En tout cas, ces courses sont une distraction pour les enfants qui se sentent plus libres. Quelques enfants, a

e distraction pour les enfants qui se sentent plus libres. Quelques enfants , avec notre autorisation, et de; bonne volonté, r

de se ren-dre utiles aux personnes qui leur sont dévouées. Plus les enfants sont occupés, plus leurs occupations sont variées

enseignement par les projections est très com-plexe. Il sert pour les enfants de toutes les catégories : 1° pour les enfants id

lexe. Il sert pour les enfants de toutes les catégories : 1° pour les enfants idiots profonds à fixer l'attention (images blanc

à reconnaître les objets, les animaux (images graduées) ; 3° Pour les enfants imbéciles, arriérés et épileptiques, à faire tous

et les écoles. Ces vues servent aux conférences du jeudi faites aux enfants les moins malades, aux visites du samedi, jour où

s tics, des manies, s'opposer aux pratiques solitaires. Pour tous les enfants , et en particulier pour les imbéciles intel-lectu

à nos auxiliaires, pédagogues et infirmiers, qu'ils ont affaire à des enfants malades, relevant du traitement médico-pédagogiqu

, relevant du traitement médico-pédagogique, envers lesquels et comme enfants , et comme malades, ils doivent se montrer bienvei

ils doivent se montrer bienveillants et affectueux, et non pas à des enfants vicieux, dont la place, serait, disent certains a

u'aux visites des Commissions officielles, nous essayons montrant les enfants , de mettre en relief les résultats obtenus, nous

ue nous enregistrons, c'est l'onanisme relevé comme fréquent chez les enfants . Pour y remédier, nous intervenons sans cesse aup

les enfants. Pour y remédier, nous intervenons sans cesse auprès des enfants , nous recommandons aux instituteurs de veiller à

s enfants, nous recommandons aux instituteurs de veiller à ce que les enfants soient toujours accompa-gnés des infirmiers de cl

leur pantalon, aux infirmiers et infirmières do veille d'empêcher les enfants de se coucher sur le ventre. Malheureusement, soi

concours indispensable (2). (1) Pour faciliter la surveillance des enfants aux cabinets d'ai-sances nous avons fait disposer

écessité de se conformer à nos indications, nous citons l'exemple deu enfants dont l'état mental est dû surtout aux habitudes s

tte surveillance comme impudique. Promenades et distractions. — Les enfants de la grande et ceux de la petite école qui sont

es insti-tutrices doivent donner des leçons de choses et exer-cer les enfants aux différents jeux en plein air (jeu de balles,

ipaux théâtres et concerts de Paris ont prêté leur concours. Tous les enfants valides de Bicêtre et de la Fondation Vallée y on

é. — Les familles sont admises seulement aux fêtes organisées par les enfants . Les enfants ont encore bénéficié de plusieurs

es sont admises seulement aux fêtes organisées par les enfants. Les enfants ont encore bénéficié de plusieurs repré-sentation

mmes recueillies depuis 1892 s'élève à 2.383 fr. 10. Visites. — Les enfants ont reçu 7.800 visites : les visiteurs ont été au

des accès épileptiques. De plus, les parents donnent de l'argent aux enfants , autre abus qui est une source d'ennuis pour tout

et la revaccination de tous les malades entrés durant l'année et des enfants dont la revaccination remonte à 6 ou 7 ans. Comme

ait de remédier aux nombreuses défectuosités de la dentition chez nos enfants et aussi d'avoir, chaque année, une note, prise p

te, prise par un homme compétent, sur l'évolution de la dentition des enfants anormaux. Bains et hydrothérajoie. — Les bains

e passent de commentaires. Nous for-mulons le vœu, dans l'intérêt des enfants , que l'Ad-ministration se préoccupe sérieusement

es, pour permettre d'administrer des dou-ches, été comme hiver, à ces enfants invalides, sans être obligé de les porter au serv

rt. Souhaitons qu'elle soit utilisée régulièrement dans l'intérêt des enfants ! Visites. — La section a été visitée en 1905,

rmoise, Mme la confesse de Turenne avec le père et la grand-mère d'un enfant . M. Tounot, lieutenant instructeur, à Joinville

e psy-chiatrie (Prague). Le 12 mars la commission ministérielle des Enfants anormaux a visité le service. Cette commission ét

e très grande de montrer, non seulement l'organisation du service des enfants , mais encore son fonctionnement médico-jjédagogiq

beaucoup d'entre (1) Voir: Bourneville, Histoire de la section des enfants de Bicêlve. eux les arguments qui militent en f

n faveur de l'hos-pitalisation et de l'éducation de cette catégorie d' enfants anormauxetles convaincre de lapossibilité de les

es........................ 450 Cerveaux d'idiots et d'épileptiqucs ( enfants et adultes )............................... 560

'ils apportent chaque jour à donner Y instruction-professionnelle aux enfants , mais encore pour la bonne direction morale qu'il

ier de l'A. P., etc.. etc., Programmes pour les fêtes données par les enfants . Tel est le résumé do l'enseignement profession

cole d'Àlembert à Monté-vrain, par exemple, où les apprentis sont des enfants normaux, sains de corps et d'esprit, et même choi

u de sourds-muets. Nos apprentis, à Bicêtre, sont non seulement des enfants anormaux, mais encore des enfants malades : quand

, à Bicêtre, sont non seulement des enfants anormaux, mais encore des enfants malades : quand ils ont, les uns des accès épilep

'ils ont des accès, le travail est momentanément suspendu; les autres enfants sont distraits et le chef d'atelier est obligé, l

ter leurs ressources immédiatement), plus que par l'inté-rêt de leurs enfants . D'autres de nos apprentis, insuf-fisamment améli

ivement, après avoir douté de la possi-bilité de faire travailler les enfants idiots, arriérés et épileptiques, et avoir protes

n apprenti sont occupés, par exemple, à réparer une porte, les autres enfants n'ont plus de guide et ne s'instruisent pas. No

l et non le produit lui-même, bien qu'il ne soit pas à dédaigner. Les enfants eux-mêmes sont heureux devoir que leur travail es

pre leur apprentissage et de ne pas perdre le bénéfice du travail des enfants . Nous renouvelons notre récla-mation. Jamais il n

d'interruption dans les occupations scolaires ou professionnelles des enfants . III. Statistique. Mouvement de la Population

Population. Le premier janvier 1905, il y avait dans le service 443 enfants se décomposant ainsi : 426 enfants idiots, imbéci

05, il y avait dans le service 443 enfants se décomposant ainsi : 426 enfants idiots, imbéciles ou épileptiques, dits aliénés e

istinction, qui s'applique aux épileptiques adultes aussi bien qu'aux enfants , est purement administrative et il est difficile

étaient tourneurs; 12 étaient sauteurs et 28 étaient grimpeurs. Un enfant était atteint d'hémimélie ; 2 de poly-dactylie, 3

ent de la population ne fournissent pas une idée exacte du nombre des enfants anormaux intellectuels et moraux. Il serait à sou

at. Passé aux adultes, 5me 2mo, le 25 avril. Môme état. Rendu aux enfants assistés, le 25 avril. Amélioration très notable.

as besoin de nous, ne se rendent pas à notre convocation. Parmi les enfants sortis, il en est qui sont enlevés prématurément

— Trois évasions ont eu lieu dans le cou-rant de l'année, celles des enfants Rém..., Guér.., et Séa... Aucune de ces évasions

ture à l'entrée, durant les cinq pre-miers jours (1) pour savoir si l' enfant n'est pas sous le coup d'une affection aiguë, con

une affection aiguë, contagieuse ou non. (1) A l'entrée de tous les enfants , aussi bien à la Fondation Val-lée qu'à Bicêtre,

, sans complications ; 1 cas de d'érysipèle, 1 de scarlatine. Enfin 8 enfants ont été soignés pour angine et 7 pour conjonctivi

ul malade atteint de cette affection. Maladies intercurrentes. — 11 enfants ont été atteints d'état de mal épileptique ; — 45

accès successifs ; — 1 de série de vertiges ; — 1 de secousses ; —? 2 enfants ont été soignés pour broncho-pneumonie ; — 3 pour

sonnes se sont présentées : 367pour renseignements sur le placement d' enfants arriérés ; — 248 pour maladies diverses ; — 243 p

nt leur rentrée dans l'Assistance ; — 172 pour renseignements sur les enfants du service présents ou en congé. La partie la p

la plus intéressante de notre consultation est cello qui concerne les enfants nerveux et arriérés. Pour ceux d'entre eux que le

indications et souvent nous admi-nistrons la première douche, que les enfants acceptent en général très bien après avoir vu que

que les enfants acceptent en général très bien après avoir vu que nos enfants la prennent'sans résistance (Imitation). En maint

n ati31 décembre 1905.—Il y avait à cette époque dans le service -438 enfants , se décomposant ainsi : 419 enfants idiots, imbéc

cette époque dans le service -438 enfants, se décomposant ainsi : 419 enfants idiots, imbéciles ou épilepliques, dits aliénés e

tants idiots sont tour-neurs; 9 sont sauteurs ; 26 sont grimpeurs. Un enfant est atteint d'hémimélie; 2 de jiolydactylie ; 2 d

r faire dos réparations dans les salles. Ils inter-viennent quand les enfants ont des querelles, des impulsions, des accès, pou

et. Mlle Jamouille pour les notes sur les malades de l'infirmerie des enfants . Section II : Fondation Vallée Histoire du se

nement primaire. La Fondation Vallée, par les diverses catégories d' enfants qu'elle reçoit, ne correspond pas à la colonie de

tiques, ni gâteuses, mais est tout à fait compararable au service des enfants de Bicêtre, où nous recevons, en outre des épilep

en outre des épileptiques et des hystériques, toutes les catégories d' enfants idiots, ainsi que des enfants ou des adoles-cente

es hystériques, toutes les catégories d'enfants idiots, ainsi que des enfants ou des adoles-centes atteintes d'imbécillité mora

nctives. Nous avons, à la Fondation, deux groupes principaux : Io les enfants idiotes gâteuses, valides ou non ; —? 2° les enfa

ncipaux : Io les enfants idiotes gâteuses, valides ou non ; —? 2° les enfants propres valides, — et dans les deux groupes, des

ants propres valides, — et dans les deux groupes, des épileptiques. Enfants idiotes et gâteuses. — Elles étaient au nombre de

orts. Les idiotes galeuses se divisent en deux catégo-ries : a) les enfants valides qui sont envoyées à l'école durant une pa

qui sont envoyées à l'école durant une partie de la journée; — b) les enfants inva-lides, qui séjournent dans le sous-sol. Ce s

beaucoup de médecins doutent encore delà possibilité d'améliorer les enfants idiots. Chaque année nous donnons une notice som-

diots. Chaque année nous donnons une notice som-maire non pas sur les enfants imbéciles, considérés naturellement comme plus am

lus profondément atteints. h''amélioration notable acquise chez ces enfants atteintes d'idiotie complète, d'idiotie profonde

enir, à plus forte raison, des résultats plus considérables, chez des enfants moins malades, imbé-ciles et arriérés. Nous pourr

u'il y avait des doutes, nous avons publié de petites notices sur nos enfants non pas absolument guéries — assertion présompt

es notices nous en avons augmenté progressivement lo nombre (1). 2° Enfants idiotes, imbéciles, épileptiques, etc., Valides.

t à la Fondation. L'idéal que nous poursuivons consiste à occuper les enfants du matin jusqu'au soir, en variant le plus possib

mêmes doivent contribuer à leur éducation. Au lever, on apprend aux enfants à faire leur toilette, leur lit, h nettoyer leur

leur dortoir, à brosser leurs vête-ments. Aux repas, on surveille les enfants qui savent manger seules et on corrige leurs mauv

digérés, qu'elles ne contiennent ni vers, ni corps étrangers. Sur 237 enfants présentes à la fin de l'année, 70 savent se servi

ge des lèvres, etc., continuent à être employés contre la bave. 220 enfants ont fréquenté l'école et ont été exercées à la gy

t ont été exercées à la gymnastique des échelles et des ressorts ; 85 enfants participent aux exercices de la grande gymnastiqu

ports sexuels durant les congés, de comparer avec l'état génital de l' enfant à son arrivée et de garantir l'Administration con

ément à nos instructions, il s'est occupé succes-sivement de tous les enfants , en mesure de profiter do cet enseignement. « 4

ohain, surveillante. Enseignement professionnel. — A mesure que les enfants se développent, on leur apprend tous les soins du

aine des moins arriérées aident le personnel à apprendre à manger aux enfants incapables de manger seules et à perfectionner ce

illent par séries régulières, 35 ont travaillé une heure par jour ; 3 enfants savent faire complètement les layettes ; 12 du cr

du travail. Visites, permissions de sorties, congés d'essai. — Les enfants ont reçu 2.908 visites; les visiteurs ont été au

témoignent de la sollicitude des familles envers leurs malheu-reuses enfants . Il semble que, se rendant compte de la responsab

à accorder des congés de plus de cinq jours, parce que le séjour des enfants dans leurs familles se prolongeant, il est moins

er aux familles qu'elles ne doivent pas, dans l'intérêt même de leurs enfants , dépasser la durée des congés accordée. La Comm

semaine, soit dans les communes voisines, soit à Paris. Le nombre des enfants qui prennent part à ces prome-nades, avec leçons

rvenu des inconvénients de la présence simultanée à ces réu-nions des enfants des deux sexes., les petites filles clo la Fondat

nnel de Vallée remettent un peu d'argent pour accroitre la caisse des enfants . Les dépenses consistent en achat d'étoffes, tein

res, fleurs, musiciens, etc.. Los costumes sont confectionnés par les enfants elles-mêmes sous la direction de la maîtresse de

ntes réparations aux cheminées et aux calorifères. Teigne. —? Trois enfants ont été soignées pour la teigne au pavillon d'iso

ne pour la rougeole, 6 pour varicelle. Maladies intercurrentes. — 8 enfants ont été soi-gnées à l'Infirmerie pour abcès; 5 po

affaiblissement général; 210 pour purgations. Glande thyroïde. — 33 enfants ont été soumises à la médication thyroïdienne : 6

ncipalement pour les petites gâteuses et pour les filles pubères. Les enfants pren-nent leurs douches à la Fondation; ce n'est

recommandons à notre personnel de surveiller avec soin la bouche des enfants , de nous signaler les lésions des lèvres, des gen

elles peuvent être l'occasion de tics de la face; de nous montrer les enfants qui bavent (massage des lèvres, électrisation), d

fants qui bavent (massage des lèvres, électrisation), d'apprendre aux enfants à se gargariser, ce qui facilite notre tâche en c

nces, des accidents tuberculeux. Nul doute pour nous que si, chez les enfants et les adolescents menacés de tuberculose, Bour

à la Fondation Vallée 230 entants se répartissant ainsi : Parmi ces enfants on peut on compter 10 atteintes de perversité à u

le de la hanche; 1 est atteinte de coxalgie; 8 ont de la scoliose; 16 enfants présentent des défor-mations des orteils; 12 enfa

la scoliose; 16 enfants présentent des défor-mations des orteils; 12 enfants sont atteintes de per-versité à un degré assez pr

tion au 31 décembre. — Il restait à la Fon-dation, le 31 décembre 237 enfants , se décomposant ainsi : Epilcptiques...........

gâteuses et hémiplégiques; 22 épilep-tiques imbéciles. Sur les 237 enfants qui existent à la Fondation; 70 savent se servir

re elles : Soub..., Chap..., Baul..., Saun..., Rigol..., Lemb... 10 enfants ont appris à lire couramment ; Léont..., Gorr..,

d'institutrices, comme il convient dans un asile-école consacré à des enfants idiotes, imbéciles, arriérées, épileptiques, etc.

permissions de sortie, en 1905, ont fourni 1.311 journées d'absence d' enfants . Le prix de journée étant de 2 fr. 20 payées par

de................ 2.884 fr. 20 h'évaluation du travail manuel des enfants (Blanchissage, repassage, ouvroir) a réalisé une

340 fr. 40 Le traitement du gâtisme, pour le placement régulier des enfants sur le siège, a réalisé une économie de . . 475 f

25 24 228 246 pour les chemises et les draps par la pose des enfants sur les sièges, au milieu de la nuit et au lever.

tableau ci-dessus résume la situation des pères et mères de tous ces enfants sous le rapport des excès alcooliques et permet d

bable chez 122 malades, soit, si nous comptons ces derniers, 13 0/0 d' enfants conçus dans l'ivresse, non compris les 538 sur le

et 92 garçons) nous voyons : 1° Que ces 150 familles ont fourni 675 enfants , soit près de 5 enfants par famille ; 2° Que su

ns : 1° Que ces 150 familles ont fourni 675 enfants, soit près de 5 enfants par famille ; 2° Que sur ces 707 enfants, 351 s

75 enfants, soit près de 5 enfants par famille ; 2° Que sur ces 707 enfants , 351 sont décédés, soit une mortalité de 50 0/0.

une mortalité de 50 0/0. Si aux 351 décédés, nous ajoutons les 156 enfants idiots, épileptiques, etc., nous voyons que 70 0/

156 enfants idiots, épileptiques, etc., nous voyons que 70 0/0 de ces enfants sont mortellement ou gravement impression-nés par

Le tableau suivant montre les affections auxquel-les ont succombé les enfants : Fausses-couches......................... 57

es diverses et inconnues............ 55 3 01 PROFESSION. NOMBRE ENFANTS NOMS. des " Observations. du père. de la mère

Mère sur cuivre. excès de boisson. Belthoi.......... Peintre » 7 enfants morts en bas-âge N. m., imbécile. Père excès de

oonvuls. de l'enfance. boisson. N- m., idiote. PROFESSION NOMBRE ENFANTS NOMS. ——^—————. DES ~"_"~—————————————— OBSERVA

. m., Epileptique. Baut............ Matelassier. Matelassière. 11 3 enfants morts de convul- 1 Garçon et une Fille très Père

» en bâtiments. 1 1 g', mort de convulsions. | PROFESSION NOMBRE ENFANTS NOMS. •——————-——DEg ——————————————— Observation

umérer, sur la morbidité et la production des mala-dies nerveuses des enfants , on ne doit pas oublier qu'un autre facteur, plus

s voyons néanmoins que sur ce nombre. 1° 46 familles ont fourni 163 enfants , soit plus de 3 enfants par famille. 2° Que sur

ur ce nombre. 1° 46 familles ont fourni 163 enfants, soit plus de 3 enfants par famille. 2° Que sur ces 163 enfants, 61 son

163 enfants, soit plus de 3 enfants par famille. 2° Que sur ces 163 enfants , 61 sont décédés, soit 37,%. 3° Si aux décédés

oute les 46 idiots, épilep-tiques, etc., on voit que 65, 6"/0, de ces enfants sont mortellement ou gravement atteints. Au poi

Le tableau suivant montre les affections auxquel-les ont succombé les enfants : Méningite................................. 12

Il ressort de cette statistique, qu'en.treYenfant épi-lej)tique et l' enfant non épileptique, l'avantage, au point de vue de l

n faveur du dernier 12, °/, 6 pour 5, 4 °/0 chez le premier. Age. Enfants idiots imbéciles ép1leptiquks. Enfants idiots

chez le premier. Age. Enfants idiots imbéciles ép1leptiquks. Enfants idiots imbéciles non épilepti- ques. Totaux

statisticpue de l'an dernier. Age. _nfnnts au-dessous de 2 ans. Enfants de 2 ans. de 3 de 4 de 5 de 6 de 7 de 8 de 9 de

de 4 de 5 de 6 de 7 de 8 de 9 de 10 de 11 de 12 de 13 de 14 rie 15 Enfants de 16 à 20 ans. de 21 à 25 Totaux. nombre.

2 30 Si nous ajoutons aux 709 crânes que renferme notre musée ( enfants ou adultes) les 32 décédés de 1905, nous ne trouv

ans. Statistique sur la persistance ou l'absence du thymus chez les enfants anormaux ; Pah BOURNEVILLE. En 1899 (1) nous

OURNEVILLE. En 1899 (1) nous avions établi la comparaison entre les enfants normaux et les enfants anormaux, au point de vue

1) nous avions établi la comparaison entre les enfants normaux et les enfants anormaux, au point de vue do la persistance ou de

sur notre invitation, procéder aux mêmesrecherches sur le thymus des enfants répu-tés normaux et nous fournir le résultat de s

le résultat de ses recher-ches. La statistique des cas relatifs aux enfants normaux n'en comprenait malheureusement que 61, t

normaux n'en comprenait malheureusement que 61, tandis que celle des enfants anormaux portait sur 292 cas ; d'un autre côté la

nts anormaux portait sur 292 cas ; d'un autre côté la statistique des enfants normaux avait trait à des enfants au-dessous, com

d'un autre côté la statistique des enfants normaux avait trait à des enfants au-dessous, comme âge, du chiffre le plus bas des

Nous complétons cette année notre statistique de 1904 concernant nos enfants anormaux. (1) Compte-vendu de 1899, p. 164. T

ence existant entre Venfant idiot, imbé-cile, etc., epileptique, et l' enfant idiot) imbécile) etc., non epileptique. Le ta

'après le tableau A, nous trou-vons une moyenne de 23. 3 0/0 pour les enfants idiots, imbéciles, etc., mais épjleptiques, et un

erait indiquer que le thymus clisparait relativement plus vite chez l' enfant idiot épileptiqtje. Au point de vue du poids ce

et celui de la glande thyroïde. Thymus et glande thyroïde chez les enfants anormaux ; Par bournev1lle. Noms. Sexe. A

s'est compliquée d'épilep-sie. D'où il suit que plus de la moitié des enfants hémiplégiques sont menacés de devenir épileptique

gauc gauc gauc gauc droit droit droit gauc droit Enfant assisté. Hémiparésie. Hémiparésie. Enfant ass

droit gauc droit Enfant assisté. Hémiparésie. Hémiparésie. Enfant assisté. Hémiparésie. Hémiparésie. Ces tabl

. Qris 13 — » » » 1 » 10 ans droit. jüer12 ans » » 1 » » » droit. Enfant assistée Mot.;;;!*.;;'..;.....14 ans » ? i » »

roit. Enfant assistée Mot.;;;!*.;;'..;.....14 ans » ? i » » » gauc. Enfant assistée Pich............... 12 ans » » » 1 » »

miplégie............ 1 » — méningitique............ 1 1 Folie des enfants , manie, excita-tion maniaque, délire de persé-cut

, n'exerce aucune action sur la production des maladies nerveuses des enfants . inégalité de poids des hémisphères céré-braux

80 70 Égaux Égaux 60 60 65 70 (1) Quatre cerveaux (ceux des enfants Ley.., Langl.., Lois.. et Escof.. n'out pas été s

rveau. Différence 4 7 15 5 10 15 g. Section IV. — Les enfants anormaux au point de vue intellectuel et moral;

endant bien longtemps, les médecins ont été les seuls à s'occuper des enfants atteints plus ou moins profondé-ment dans leurs f

Fondation Vallée où il y a 235 filles, établissements, consacrés aux enfants indigents de Paris et de la Seine, sans compter Y

ompter Y Institut médico-pédagogique de Vitry-sur-Seine, consacré,aux enfants arriérés, nerveux, amoraux, appartenant auxfamill

re de l'Instruction publique à nommer une grande Commission, dite des enfants anormaux, chargée d'étudier les réformes que comp

de Roy an, septembre 1905. l'instruction peut être appliquée à ces enfants déshérités. Cette Commission, présidée par M. Léo

détails en raison de son caractère d'actualité. Classification des enfants anormaux. — Laissant de côté les aveugles, les so

duca-teurs. A l'Institut médico-pédagogique et hBicêtre, l'état des enfants à l'entrée, autrement dit le diagnostic, est posé

dico-pédagogiques que nous avons rédigées pour eux. Statistique des enfants anormaux (1). — Pour la France, l'enquête que nou

es de province, nous a montré qu'à cette date le total général de ces enfants , y compris les épileptiques, était de 1206. Nous

, nous avons résumé tous les documents possibles sur la situation des enfants idiots dans tous les pays. Ils ont été complétés

, soit intellectuellement? Ne doivent pas figu-rer dans ce compte les enfants dont l'instruction a été retardée par suite de ca

leur état phy-sique et moral. » Situation faite actuel lem ent aux enfants anormaux en France. — De notre enquête personnell

, presque rien n'est l'ait pour le traitement médico-pédago-gique des enfants idiots de toute classe. Signalons les projets d

ron(Rhône)(1),projets qui dénotent un mouvement sérieux en faveur des enfants anormaux intellectuels et moraux (2). Réformes

sur deux points : 1° Assistance et traitement médico-pédagogique des enfants les plus malades, dans les asiles-écoles ;—• 2° O

s (1) On nous a annoncé qu'il était question de créer une section d' enfants idiots, arriérés et épilcpl iques, à l'asile dépa

blique. 11 n'y a pas une commune importante qui n'ait un ou plusieurs enfants suscep-tibles d'être améliorés, s'il y avait pour

ar-tement un asile-école. Nous pourrions invoquer Hoyan, où existe un enfant arriéré au sujet duquel l'honorable M. liartiie n

es de la Seine étant insullisauls pour traiter et éduquer ses propres enfants , c'est à l'asilc-écolc de l'Asile départemen-tal

oit être placé. {i) liourncvillc. — Slnlislit/ueel enseignement des enfants idiols el éjtitept'unies intentés dans les asile

s asile d'aliénés. — l'aris, 1!105. d'enseignement spécial pour les enfants les moins mala-des. Les asiles-écoles reçoivent

s-écoles reçoivent les idiots, les imbéciles à un degré prononcé, les enfants pervers, atteints d'alié-nation mentale ou d'épil

ère de l'Instruction publique s'occupe maintenant, sont destinées aux enfants les moins malades, c'est-à-dire ceux atteints d'i

y ait chez eux ni épilepsie, ni perver-sion des instincts, enfin, les enfants améliorés des asiles-écoles. Si ce programme étai

tténuerait les dépenses, on rendrait service à un plus grand nombre d' enfants , on réaliserait une réforme vraiment républi-cain

une semblable idée, il ne faut pas avoir la moindre expérience de ces enfants , ignorer le fonctionnement des services qui leur

services qui leur sont consacrés. Il n'en est plus de même pour les enfants , malades eux aussi, mais à un moindre degré, qui

tre jour. Ce que doit être l'éducation des différentes catégories d' enfants anormaux. — Le traitement médico-pédagogi-que, po

des dents, de la déglutition ; mise régulière sur le siège. Dresser l' enfant à se nettoyer. c. Respiration et circulation :

hoses constantes qui permettent de se rendre compte de quelle façon l' enfant sait voir et entendre ; pro-voquer son initiative

es diverses). En géographie, partir du connu, de la classe où est l' enfant , de l'école dont elle fait partie, pour aller au

qu'aide et protection. § IV. — Education morale Ne donner à notre enfant malade que de bons exemples. L'habituer à savoir

ole, bonne tenue à table, soins de toilette, etc.). Nombreux sont les enfants qui, d'idiots profonds, sont progressivement deve

disent certains psy-chologues qui n'ont aucune pratique, et pour les enfants moins malades, imbéciles ou arriérés. Nous l'av

ne. C'est donc avec raison qu'on accepte à Paris, dans les services d' enfants idiots, des malades âgés seulement de 2 ans et mô

t méthodique. Nous avons eu à faire l'éducation de la main chez des enfants que l'on croyait être des arriérés peu atteints.

atteints. Précisons par un exemple : Supposons qu'il s'agisse, d'un enfant atteint d'imbécillité ou d'arriération intellec-t

on intellec-tuelle. Il faudra s'appuyer sur les notions que possède l' enfant , les perfectionner, s'en servir pour lui en faire

édés appro-priés, laissant de côté-ceux des procédés employés pour un enfant plus malade \idinlie complète, idiotie pro-fonde)

t les instables. On pourrait désigner sous le nom d'indisciplinés les enfants qui, consécutivement à un état névropathique, con

sée et discutée au Congrès de Liège et qui était ainsi conçue : Les enfants indisciplinés. Comment ils doivent être traités.

ils doivent être traités. Ce que doit être l'éducation à donner à ces enfants . Ce que doit être Vorganisation des établisse-men

Ce que doit être Vorganisation des établisse-ments spéciaux pour les enfants indisciplinés. * Tous les anormaux, intellect

tics, de perversions des instincts. Mesures à prendre en faveur des enfants anormaux. — I. h'incurabilité ne peut être déclar

ée, la Salpêtrière l'Institut médico-pédagogique (h, etc., pour les enfants atteints d'idiotie au premier et au second degré,

our les enfants atteints d'idiotie au premier et au second degré, les enfants atteints d'imbécillité intellectuelle, d'imbécill

s les Classes spéciales ou les Écoles d'enseignement spécial pour les enfants atteints : 1° d'imbécillité légère, d'arriération

et physique (sans perversion des instincts) : — 3° et aussi pour les enfants idiots et imbé-ciles qui auront été améliorés dan

ormés en imbéciles ou en arrié-rés . Coéducation des sexes pour les enfants jusqu'à 10 ans (?) sauf pour les enfants qui, en

éducation des sexes pour les enfants jusqu'à 10 ans (?) sauf pour les enfants qui, en raison de leurs instincts, de leurs impul

ons et de leur développement physique, seraient mieux placés avec les enfants plus âgés. Oc qui doit guider dans le classement,

sement, c'est moins l'âge que l'état mental, moral et physique. Les enfants tranquilles, malléables, disciplinés, de 10 à 12

e confiés à des femmes ; au-dessus, à des instituteurs. Pour tous ces enfants , qui res-tent dans une proportion variable au-des

de leur âge, l'influence de la femme est préférable. Protection des enfants anormaux. — Création de Socié-tés de Patronage co

trois premiers cités comme exemples d'établissements publics pour les enfants indigents, le dernier comme exemple d'établisseme

ts indigents, le dernier comme exemple d'établissement privé pour les enfants aisés. poids, taille, puberté, etc. — Nous écri

ne façon complète. Formation du personnel chargé de l'éducation des enfants anormaux ou indisciplinés. — Dans les asiles-écol

s '?), et sur-tout et plus longtemps dans un asile-école consacré aux enfants idiots de toutes catégories (I). Tel est, expos

xposé en un résumé peut-être trop condensé, l'état de la question des enfants anormaux. Nous aurons réalisé notre but, si nous

sées en dehors de la présence dupersonnel se-condaire et surtout de l' enfant quand il est en état decomprendre. ; Idiots, al

uées, criminels. Neurasthéniques, excentri- \ ques. Y a-t-il eu des enfants en correction ? Mère : mêmes renseignements.

u fœtus ; leur intensité, leur fréquence ; com-paraison avec ceux dés enfants antérieurs ou postérieurs. Persistance des règles

me, mode de présentation ; quantité des eaux de l'amnios. Etat de l' enfant à la naissance : asphyxie (blanche ou bleue, duré

on de la parole, de la marche, de la propreté : signes par lesquels l' enfant indique ses besoins. Alcoolisme de la nourrice

veux, Son mari, ses père et mère buvaient-ils. Motifs du retrait de l' enfant . Alimentation : administration de vin ou de liq

ns. Sentiments affectifs; impressionnabilité. Mauvaise entente de l' enfant avec son père et sa mère ; discussions, violences

degré d'ins-truction; aptitudes particulières. Resse?nbZa?ice de l' enfant ; tient-il plus du père que de la mère au point de

s. — Parole. — Observation sur les change-ments ou non de l'état de l' enfant . HÉMIPLÉGIE : 1° Attitude des membres paralysés

fait faire un certain nombre de tableaux, les uns communs à tous les enfants , les autres spéciaux à certaines catégories d'ent

s faisons prendre, matin et soir, la tem-pérature rectale de tous les enfants qui entrent dans le ser-vice. Maintes fois, cette

ons prendre la température la veille et le matin et nous maintenons l' enfant s'il a de la fièvre. b) Tableau des mensuration

oivent établir le bilan, à l'entrée, des con-naissances scolaires des enfants . — Cahier scolaire, que nous avons institué dès n

és. Manie de briser. Manie de dire des mots grossiers. Acte des enfants qui mangent tou-tes sortes d'ordures, même les ex

Ceux qui ont pour cause l'absence on la faiblesse de l'idèation. L' enfant entend, mais ne parle pas, sans qu'il y ait lésio

ais ne parle pas, sans qu'il y ait lésion des organes phonateurs. L' enfant possède un certain nom-bre de vocables, mais n'em

ère, 3° Instructions aux infir-miers et infirmières de la section des enfants de Bicètre. Signes de la mort. Tous les ans,

secondaire des asiles publics et privés (1); 2° à la sta-tistique des enfants idiots et épileptiques internés dans les asiles e

groupe de renseignements montre qu'il y avait, à la fin de 1903, 1206 enfants ou adolescents de (1) CommunicaUon au Congrès d

ospitalise, traite et édu-que à des degrés divers plus d'un millier d' enfants (Bi-cêtre 440); —* colonie de Vaucluse (250), pou

nts, de la création d'asiles ou de sections dépar-tementales pour les enfants idiots de toutes catégories, les paralytiques et

vons fait campagne pour l'assis-tance, le traitement, l'éducation des enfants idiots de tous les degrés, depuis l'idiot complet

de tous les degrés, depuis l'idiot complet, être végétatif, jusqu'aux enfants simplement arriérés, confinant à l'enfant normal

être végétatif, jusqu'aux enfants simplement arriérés, confinant à l' enfant normal moyen. Pour les plus malades, nous avons

ont demeurés sceptiques ou ont conservé des préjugés dommageables aux enfants . C'est pourquoi nous nous sommes décidé à faire i

révenus, sur la possibilité d'améliorer sérieusement la catégorie des enfants anormaux qui nous occupe. [Notre communication

. — La marche est assez bonne pour lui permettre de suivre les autres enfants à la promenade. Il commence aussi à s'approprier.

u'à 10. Le caractère s'éveille, il devient gai et joueur. 1897. — L' enfant , tout à fait propre, est mis en pantalon. 1898.

ait propre, est mis en pantalon. 1898. — Le vocabulaire augmente, l' enfant construit quel-ques petites phrases. Il s'éveille

ment b... est âgé de n ans et demi. A sou entrée (23 juillet 1892), l' enfant ne marchait pas, la parole était nulle, le gâtism

devient courageux, s'occupe, est prévenant et donne l'éveil quand un enfant s'est blessé ou tombe. Les progrès en écriture et

s un peu grossier (1). 1903. — Un peu d'entêtement s'observe chez l' enfant . Il a été taquin et a refusé plusieurs fois de tr

ecture reste limitée aux lettres a, e. i, 0, u. 1904. — L'état de l' enfant Beau...est resté stationnaire. Il ne veut plus ab

iotie complète, avec èfilepsie et gâ-tisme. La parole était nulle ; l' enfant était turbulent et mé-chant. 1900. — Aucune mod

la suite des exercices de gymnastique, de toi-lette, et de parole, l' enfant s'est amélioré. Il a débuté par une prononciation

retiers, etc., et aux reproches que leur valent ces mots. 1902. — L' enfant parle, fait des phrases, il rapporte même sur les

. — L'enfant parle, fait des phrases, il rapporte même sur les autres enfants , et bien qu'il ait lui-même un langage un peu ord

i-même un langage un peu ordurier, il se trouve blessé quand un autre enfant prononce un mot grossier. Il dit tous les mots, c

embre. — Sa tenue devient meilleure et malgré sa grande instabilité l' enfant suit tout les exercices qui lui sont démontrés. L

puis, si on le forçait un peu vivement, il se relevait et frappait l' enfant qui se trouvait à côté de lui. A présent, l'enfan

vait et frappait l'enfant qui se trouvait à côté de lui. A présent, l' enfant , exercé aux projections, est devenu plus causeur,

qu'à l'école (Fig. 2). 1905. -—? L'amélioration devient notable; l' enfant n'est plus en mieux quand on lui parle. Il s'in

ole, limitée à quelques mots seu-lement, est aujourd'hui existante; l' enfant répond de mieux Fig. 2. — Jul., à 6 ans (1904).

Fig. 2. — Jul., à 6 ans (1904). Fro. 1. — Jul., à 4 ans (1902). l' enfant commence à se vêtir et à se débarbouiller seul (F

a, maman, du pain, ça y est; nous voilà »; et il joue avec les autres enfants . Il grossit et ses jambes pren-nent de la force.

enfants. Il grossit et ses jambes pren-nent de la force. 1888. — L' enfant n'a subi presque aucun changement (Fig. 5). 188

— Maz., à 2 ans t[demi;(1887). 1890. — Le vocabulaire a augmenté; l' enfant prononce presque tous les mots, sait son nom et c

892) Fig. 6. — Maz., à 5 ans (1890) nulle. A la fin' de l'année l' enfant commence à nouer, à lacer et à boutonner ; il peu

ques surfaces, telles que l'ovale, le cercle et le carré. 1894. — L' enfant est capable de soutenir une conversation avec que

1897. — Le caractère s'améliore; le travail à la classe est bon; l' enfant est envoyé 1/2 heure à l'atelier de couture. 18

on; l'enfant est envoyé 1/2 heure à l'atelier de couture. 1898. — L' enfant est dans un état satisfaisant, au point de vue de

à la cuisine et en frottant son pavillon; il est nommé par les autres enfants le « ?premier frotieur ». 1904. — L'enfant s'am

st nommé par les autres enfants le « ?premier frotieur ». 1904. — L' enfant s'améliore toujours, en ce qui concerne la compré

n. 1899. — Progrès sensibles à l'école. 1900. — 8 ans et demi : l' enfant est propre, la marche est normale. La physionomie

de répondre quand on lui parle (ce qui parfois suscite une colère, l' enfant y étant sujet). Il n'affectionne personne, et il

u lit par taquinerie ou paresse (?). Cette habitude lui est passée (l' enfant a dï être mis en robe de gâteux pour cette raison

elques traits de dessin et y apporte un certain goût. ?— En résumé, l' enfant se rapprochî de plus en plus de l'état normal.

co-lage, du travail à l'atelier, du dessin et du solfège. 1905. — L' enfant , en raison du caractère et du travail, peut être

on du caractère et du travail, peut être classé aujourd'hui parmi les enfants normaux. L'obstinaticn, les colères, très fréquen

colères, très fréquentes autrefois, n'existent plus. Actuellement, l' enfant lit couramment, écrit lisiblement, fait des devoi

11 est en résumé le meilleur élève de la petite école. En résumé, cet enfant est arrivé à un degré presque normal. — Apprenti

à l'entrée le 3 juin 1899. — Idiotie, gâtisme, absence de lan-gage. — Enfant grand gâteux, privé de compréhension et doué d'un

indifférence, mis dans les premiers temps de son entrée au milieu des enfants de la fanfare afin de se rendra compte s'il enten

nt encore au-jourd'hui mais moins fréquents. Actuellement (1902), l' enfant commence à comprendre, sou-rit, chantonne, est de

e et qu'on le gronde il s'arrête. Bourneville, Bicètre, 1s03. 2 L' enfant qui, à l'entrée, ne mangeait pas seul et refusait

mange mieux, tient lui-même la cuiller. Remarque curieuse à noter, l' enfant ne boit jamais ou -presque jamais, ni vin, ni eau

erche à fredonner. (Compte rendu 1903, p. XIV.) 1905. — L'état de l' enfant est stationnaire, il n'a rien ac-quis de nouveau,

nuls. Tout à fait nul au point de vue de l'écolage. Le caractère de l' enfant est très défectueux, il est jaloux, sournois, a d

nt pas renouvelées. Il supporte bien mieux les taquineries des autres enfants et il joue avec eux sans se fâcher, ou s'il se fâ

se fâcher, ou s'il se fâche, c'est avec plus d'à-propos. 1905. — L' enfant donne actuellement encore plus de satis- factio

, est atteint d'idiotie complète. Parole et marche nulles. Gâtisme. L' enfant est inca-pable de manger seul. 1897. — L'état d

âtisme. L'enfant est inca-pable de manger seul. 1897. — L'état de l' enfant s'améliore, il marche aujour-d'hui sans presque ê

gâtisme est moins fréquent. La compréhension devient meil-leure, et l' enfant peut aujourd'hui discerner ce qui est bien d'avec

rononciation; défectueuse. Il' se rend utile en aidant à chausser les enfants , s'habille et se déshabille lui-même. Au point de

s'habille et se déshabille lui-même. Au point de vue du caractère, l' enfant reste gour-mand, voleur et coléreux. 1900. — L'

, l'enfant reste gour-mand, voleur et coléreux. 1900. — L'état de l' enfant reste stationnaire. 1901. — Les progrès continu

la manie du vol et du mensonge. 1902. — L'amélioration continue, l' enfant connaît le nom et l'usage de tous les objets qui

voleur, et tout lui est bon, l'argent et les friandises. 1903. — L' enfant vient à la petite école, a appris à con-naître le

ute bien tous les mouvements à la gymnastique. La parole est libre, l' enfant commence à écrire. Sa tenue est meilleure, mais l

e ne se modifie pas. 1904. — Pas de changement notable. 1905. — L' enfant est aujourd'hui bien développé. Il se rend compte

Grand gâteux. Est à mentionner comme idiot à physionomie éveillée. L' enfant est incapable de faire ouoi que ce soit, il a seu

nulle. Il paraît être affectueux, mais il est méchant pour les autres enfants , en est surtout ja-loux. 1903. — Une légère amé

ration s'observe au point de vue du gâtisme et de la compréhension. L' enfant perd aussi la manie d'ouvrir les portes. Est moin

on visage, et à laver ses mains. 1904. — L'amélioration continue, l' enfant est presque pro-pre. Il commence à lacer, à nouer

yromanie), onanisme, mensonge, vol. Au point de vue de l'écolage, l' enfant est nul, il sait à peine syllaber et faire une ad

eine syllaber et faire une addition. 1902. — Aucune amélioration. L' enfant reste brutal. Sa tenue est mauvaise, son travail

. Sa tenue est mauvaise, son travail à la classe est aussi mauvais, l' enfant n'y fait absolument rien, et se moque de tout ce

le feu, à fumer, et un de ses amusements favoris, est de prendre les enfants et leur plonger la tête dans l'eau, ou bien encor

le cou ou les mains. Tous ces faits, vus et empêchés, sont niés par l' enfant avec beaucoup d'aplomb. 1903. — Une légère amél

coup d'aplomb. 1903. — Une légère amélioration est à relever chez l' enfant au point de vue des exercices classiques et du ca

personnel qui cherche à le corriger de sa mauvaise tenue. 1905. — L' enfant change sensiblement. Sa tenue est meil-leure. Son

as affectueux et tout jeune qu'il était, il se plaisait à frapper les enfants . 1904. — Un changement notable s'est produit da

fants. 1904. — Un changement notable s'est produit dans l'état de l' enfant . Il s'intéresse à tout ce qui se fait autour de l

un Chien, puis cherche à ra- conter ce qu'il voit faire aux autres enfants . Il devient affec-tueux, chantonne et joue bien,

10 ans 1/2, né le 7 nov. 1895 (Paris). — A l'entrée (16 août 1902), l' enfant est atteint d'idiotie avec gâtisme et parole pres

tie avec gâtisme et parole presque nulle. La turbulence est grande; l' enfant se met facilement en colère. Il crie, a la rnanie

est trompeuse, car elle indique plus d'intelligence qu'il n'y en a. L' enfant est plutôt gai, et a des aptitudes musicales asse

gymnastique, au saut ainsi qu'aux barres d'entraînement. 1904. — L' enfant est aujourd'hui tout à fait propre. A la classe,

ulent. 1905. — Une grande amélioration concernant le caractère de l' enfant , plus calme aujourd'hui, se tenant mieux chaussé

le), idiotie profonde; surdi-mutité. — A son entrée,en mars 190Ç, cet enfant gâtait nuit et jour, ne parlait pas, indifférent

s principales parties de son corps et de ses vêtements. 1904. — Cet enfant ne gâte plus le jour, la parole est de moins en m

n peu et trace quelques bâtons et quelques o assez régulièrement; cet enfant est d'un naturel flatteur et peu docile. XVI. F

e. XVI. Faito... (Emile). Imbécillité et instabilité mentale. — Cet enfant indiscipliné, turbulent, tout à fait instable, en

miplégie droite. — 8 ans; né le 28 mai 1896, entré le 7 mai 1903. Cet enfant , d'une physionomie expressive toutà fait trompeus

. (André). Imbécillité, entré le 8 janvier 1904 âgé de 7 ans 1/2. Cet enfant , à son arrivée, ne connais-sait que les lettres e

arades, se sauver dans les jardins et commettre quelques méfaits. Cet enfant absolument impulsif n'a aucune méchan-ceté préméd

uchant un sourire perpétuel, parole complètement nulle, tel était cet enfant lorsqu'il nous fut confié. Aujourd'hui, il est

établit une relation, entre le chiffre et la quantité. 1905. — Cet enfant a subi une véritable transformation dans l'espace

prononcé, atteint d'idiotie et d'instabilité mentale. A son arrivée l' enfant ne sa-vêtements. Il était aussi turbulent, très i

on s'occupe exclusivement de lui, mais, dès que l'on passe à un autre enfant , il cesse de travailler, regarde à droite et à ga

iscipline en personne, morigène et corrige continuellement les autres enfants . Apportant néanmoins une attention un peu plus

l forme presque toutes les lettres et commence à les assembler. Cet enfant qui, ayant quelques dispositions pour l'écriture,

dèle donné, est iï.-capable de suivre un tracé. (Nous avons plusieurs enfants dans ce cas). •— La mémoire, des plus fugitives,

obtenons davan-tage à l'aide des lettres mobiles. La parole, chez cet enfant , continue à s'améliorer. 1901. — Les progrès co

ux. Pard... commence à jouer avec ses netits camarades. 1901. — Cet enfant qui pleurait sans cesse, ne mangeait pas seul, gâ

e exercices scolaires, nous n'avons encore rien obtenu. 1902. — Cet enfant est à l'isolement pour la teigne. 1903. — Pard.

geant pas seul, restant toute la journée dans un état som-nolent, cet enfant semblait n'être doué que de la vie végéta- tive

ès sont très lents, mais continus. [Fig. 18). 1905, décembre. — Cet enfant a progressé pour loitho-graphe, mais l'améliorati

les essuyer. — Les sentiments affectifs ne semblaient pas exister, l' enfant voyait ses parents au parloir, les quittait sans

semble s'être améliorée, mais est toujours défectueuse. 1897. — Cet enfant continue à apporter beaucoup de bonne volonté; se

t toujours réfractaire au calcul. 1904. —? Progrès peu marqués, cet enfant , opéré d'une her-nie, ayant passé plusieurs mois

ont été très sensibles pour la lecture, l'écriture et le calcul. Cet enfant , dont l'amour-propre s'est éveillé, est heureux d

la multiplication. L'écriture, très améliorée, est très lisible. Cet enfant est en bonne voie pour la lecture courante. 190

entré en avril 1890, à l'âge de 13 ans et demi. — A son arrivée, cet enfant , atteint d'idiotie profonde, se trouvait presque

ivé à lire couramment; l'écriture devient plus lisible. 1902. — Cet enfant a fait des progrès pour les exercices classiques.

exercices classiques; ses devoirs se rapprochent assez de ceux des enfants normaux; nous espérons pouvoir le présenter l'ann

yant aucune notion scolaire. 1894. — Dans le courant de l'année cet enfant a été rendu propre, a appris à s'habiller, reconn

he et semble moins réfractaire au calcul. 1900. — Le travail de cet enfant est régulier et il est très ponctuel pour ses dev

ans, atteint d'imbécillité. Pris à son arrivée en novembre 1896. Cet enfant , d'une inat-tention absolue, nous faisait souvent

s empâtée, a beaucoup gagné pendant ces derniers mois; toutefois, cet enfant commence seulement à pouvoir copier la leçon de l

aire faire l'addition. 1901. — La lecture est devenue courante. Cet enfant d'une paresse extrême au début, travaille mainten

géographie, mais l'esprit reste absolument fermé pour le calcul. Cet enfant a toujours besoin d'être encouragé, au moindre si

un peu de dic-tées quelques exercices sur le genre et le nombre, cet enfant a une obéissance immédiate.mais sans durée. 190

nues et prend goût au jeu du marchand. I9°S- — Ler progrès chez cet enfant sont lents mais régu-liers, il n'y a pas d'interm

éshabille seul sans pouvoir cependant lacer, r.ouer, boutonner. — Cet enfant , atteint à son arrivée de daenomanie (ou manie de

uit. La parole, très défectueuse, était presqu'in-compréhensible. Cet enfant a été rendu propre en 1893 et sa parole, très amé

atons en même temps une sensible amélioration dans l'intellect de cet enfant . A partir de cette époque, la mémoire a paru se d

ercices de grammaire. L'écriture est bonne et très lisible bien que l' enfant écrive de la «¡8« gauche, le côté droit étant par

lus simple calcul mental. Tout ce qu'on est parvenu à apprendre à cet enfant n'a été obtenu, qu'avec une grande dépense de pei

simple soit-il, semble une montagne à apla-nir. Chez presque tous nos enfants les débuts sont arides et pénibles, mais une fois

fée, strabisme, affaiblissement du bras gauche. L'état nerveux de cet enfant s'est modifié favorablement: la chorée n'existe p

angeant pas seul, gâtait nuit et jour et parlait avec difficulté. Cet enfant à commencé en 1897 à se tenir debout dans un char

ore rien pu obtenir en raison du tremblement dont il est affecté. Cet enfant a été notablement amélioré pour la parole. 1902

mars 1897, est entrée en octobre 1904, à l'âge de 7 ans 1/2. Cette enfant était atteinte d'imbécillité avec perversions ins

oup plus expressive que ne le comportait la réalité, car, en somme, l' enfant était très arriérée. Elle avait des moments d'exc

lle a encore de l'incontinence nocturne d'urine, mais ne gâte plus. L' enfant est donc, sous tous les rapports, en bonne voie d

née le 18 août 1891. Entrée en janvier 1904, à l'âge de 12 ans. Cette enfant était atteinte d'imbécillité à un degré très pron

ns vivacité. 1905. — Depuis quelque temps, il se produit chez cette enfant un certain développement. Elle se donne de l'exer

a main gauche, ce qui rend le tra-vail plus lent et plus difficile; l' enfant s'obstine à ne pas se servir de la main droite, b

nement de la lecture très difficile. Tous ces obstacles découragent l' enfant , elle manquerait de goût pour l'étude. Enfin, ell

t fout ce qui est con-tenu dans les tiroirs des leçons de choses. L' enfant n'urine plus au lit. La physionomie est moins tri

e il était très difficile, sinon impossible de fixer l'attention de l' enfant , la moindre observation la fai-sait rougir et pâl

our la consoler et la rassurer. On renonçait presque à obtenir chez l' enfant le plus petit développement intellectuel. 1905.

avec turbulence. Sans être complètement dépour-vue d'intelligence, l' enfant laissait beaucoup à désirer tant au point de vue

attention. 1905. — Dix-huit mois se sont écoulés; durant ce temps l' enfant a fait des progrès qui méritent d'être signalés p

le est devenue obéissante, la turbulence s'est modérée doucement et l' enfant s'est intéressée aux objets classiques, puis l'in

ostic, il était permis de douter d'une grande amélioration chez cette enfant . Elle n'était pas patiente avec ses compagnes, pa

ste et taciturne; en un mot, Henriette n'avait pas le caractère d'une enfant de son âge. Elle s'habillait avec peu de goût,

classe, connaissait à peine les lettres et les chiffres. I0O5- — L' enfant mise en traitement a réalisé des progrès surpre

fort bien pour la couture, repasse avec goût et lave avec soin. Cette enfant qui présentait à son entrée de nombreux désor-dre

ocrement un simple devoir de style. Aucune notion de gymnastique. L' enfant mise au traitement médico-pédagogique s'est modi-

quelques irrégularités, elle est susceptible, nonchalante, c'est une enfant qui a besoin d'être stimulée en tout et pour tout

surtout plus gaie, plus alerte. Elle s'intéresse aux soins donnés aux enfants , aime beaucoup les plus petites, de même qu'elle

e, avec -perversions instinctives, inven-tivité et mensonges. — Cette enfant avait une absence pres-que complète de sensibilit

lle causait assez bien. Elle ne savait ni repasser ni laver. Enfin, l' enfant présentait de nombreuses anomalies au point de vu

n, mais la couture n'est pas son occupation préférée; il faut à cette enfant des travaux qui exigent du mouvement. Elle fait b

avec surdi-mutité, parole et marche nulles, gâtisme complet. — Cette enfant ne comprenait absolument rien, elle pleurait sans

ien ne pouvait faire présager la moindre améliora-tion chez elle. L' enfant mise en observation dès le début et traitée immé-

t et traitée immé-diatement pour le gâtisme qui consiste à placer les enfants régulièrement sur les sièges avant et après les r

rres parallèles, chariots, balançoire, tremplin, etc., de sorte que l' enfant marche seule, suit les enfants au préau et dans l

ançoire, tremplin, etc., de sorte que l'enfant marche seule, suit les enfants au préau et dans les divers exercices sans aucune

de entièrement à sa toi-lette. Le caractère est doux et affectueux, l' enfant a toujours un bon sourire pour témoigner sa recon

a reconnaissance. Malheureu-sement la classe est restée en arrière, l' enfant ne possédant qu'un faible degré d'intelligence et

té, incapacité de se diriger, incontinence nocturne d'urine. —r Cette enfant était nulle en instruction, connaissait à peine s

t aucune mémoire, il lui était impossible de dire le nom de sa rue; l' enfant avait un accent provincial assez prononcé, mais e

erveau. Vu son âge avancé, on n'espérait aucun résultat. Peu à peu, l' enfant prit goût au travail, à la classe. Elle lit aujou

améliorée au point de vue classique au delà de nos espérances. Cette enfant aime la lecture par-dessus tout, elle ramasse tou

uefois de fort mauvaise humeur; car indépendam-ment de son travail, l' enfant a conservé ses bizarreries, nous dirions même ses

us dirions même ses originalités. Il faut laisser passer ce moment, l' enfant travaille ensuite de plus belle et répare vite le

issait que l'addition, faisait une copie. Vu son manque d'attention l' enfant ne laissait espérer que de bien faibles résultats

paru, de même que l'onanisme. Le caractère s'est également modifié, l' enfant est moins turbulente, elle est deve-nue affectueu

elle paraît en ressentir du contentement;" elle rit aux éclats si ces enfants pleurent; ce qui démontre nettement la nature méc

le soir avant de s'endormir: c'était tout à fait la balancement de l' enfant au berceau. Comme ouvrage manuel, elle était co

améliorée au point de vue clas-sique. En résumé la nature de cette enfant est très impétueuse et difficile à diriger, mais

à l'âge de 6 ans: idiote avec surdi-mutité, gâtisme intermittent. — L' enfant , à son admission, ne savait ni s'habiller, ni se

toire et en classe. Son attention était d'autant plus difficile que l' enfant était sourde-muette. En réalité, cette enfant ne

nt plus difficile que l'enfant était sourde-muette. En réalité, cette enfant ne laissait espérer que de très faibles résultats

laver par terre et, aujourd'hui, étant tant soit peu surveillée, l' enfant serait capable de faire un dortoir elle-même. Phy

t les trois premières opérations de l'arithmétique. — En résumé cette enfant peut se rendre utile dans diverses occupations et

ni de s'habiller, ni de se déshabiller; elle exigeait les soins d'une enfant de 3 ou 4 ans. Elle craignait le froid à l'excès,

les plus petites, les débarbouille au besoin; elle impose silence aux enfants quand elles font trop de bruit. Elle ne reste jam

ieuse dans tout ce qu'elle fait. Elle n'est pas et ne sera jamais une enfant normale, mais si on compare ce qu'elle était au d

n; il fallait procéder à son habillement et à sa toilette comme à une enfant dê quelques mois. La physionomie était sans expre

'est éclairer, Bournevillis, Bicêtre, 1905. 5 les mouvements de l' enfant sont devenus plus vifs. A mesure qu'elle se dével

urd'hui, un changement merveilleux s'opère de jour en jour chez cette enfant : la physionomie devient expressive: le regard vif

ment ce qu'elle voit faire; aide à s'habiller et à se désha-biller. L' enfant est devenue tout à fait propre; le jour elle dema

: « papa, pipi, ou popo, caca, » selon le besoin qu'elle éprouve. L' enfant marche maintenant toute seule, elle trottine par-

et pousse des exclamations quand elles sont grotesques. En un mot, l' enfant est très améliorée sous tous les rapports et les

sûr. 1905. — Les progrès qu'on était en droit d'espérer chez cette enfant se réalisent chaque jour, le caractère doux et ca

nastique avec plaisir et cherche à bien imiter tous les mouvements. L' enfant aime tous les soins de toilette, essaie même de s

— Harb... à l'âge de 4 ans 1/2 (1902). les progrès réalisés chez l' enfant nous donnent beaucoup d'es-poir et font prévoir d

Fig. 36. — Lar... à 8 ans (1901). che, ne courait, ni ne sautait. L' enfant parlait, mais elle sive n'annonçait aucune inte

) Fio._3S.WLar... à;8 ans (1901). Au point de vue intellectuel, l' enfant n'était pas plus avan- Fig. 39.—L... à 13 ans (

jo. 41. - L... à 13 ans (1905.) Les premiers jours de son entrée, l' enfant a été mise en traitement par la glande thyroïde,

se rend à ces différents exercices. Actuelle-ment, elle est comme une enfant normale de 6 à 7 ans. Amélio-ration très notable.

s'amuse beaucoup aux heures de récréation, ses jeux sont ceux, d'une enfant normale d'une dizaine d'années. Elle commence à s

in, elle compte seule jusqu'à vingt. Au point de vue de la lecture, l' enfant ne reconnaît pas encore ses lettres, elle les nom

crayon et commence à faire quelques bâtons sur l'ardoise. 1905. — L' enfant continue à s'améliorer au point de vue physique s

ire, elle paraît alors très satisfaite d'elle-même. Le caractère de l' enfant a subi quelques heureuses modifications, elle n'e

t, essuie ' la poussière, essaie de balayer, etc. En réalité, cette enfant s'est développée énormément au point de vue physi

lles et des ressorts et commence à faire des ourlets. En somme, cette enfant s'est améliorée au delà de ce qu'on pouvait espér

onstatons chez notre malade des progrès toujours croissants. De cette enfant qui était d'une irritabilité indescriptible, d'un

elle déchirait continuellement ses effets, nous avons aujourd'hui une enfant douce, docile, affectueuse même, elle n'est plus

dition et la soustraction. Nous ne craignons pas d'affirmer que cette enfant s'est réellement transformée depuis son séjour à

cillité prononcée, avec êpilepsie (vertiges et accès nombreux). Cette enfant , à son entrée, ne savait ni lire, ni compter, ne

ance très prononcée pour Y onanisme; en somme on n'attendait de cette enfant qu'une amélioration fort médiocre. Cette prévisio

, elle travaille bien au dessin. Ce n'est qu'à force de travail que l' enfant a pu réaliser ces progrès, car elle a toujours pe

rages manuels elle se plaît à ces différents travaux et on voit que l' enfant est fout à fait dans son élément. Aujourd'hui e

ait facilement les affaires de ses compagnes. Aujourd'hui (1903), l' enfant s'est améliorée, elle se rap-proche beaucoup d'un

i (1903), l'enfant s'est améliorée, elle se rap-proche beaucoup d'une enfant à peu près normale. Le carac-tère laisse encore à

de mauvaises habitudes. Sa tendance pour la klepto-manie a disparu. L' enfant a fait de réels progrès en classe, puisqu'elle a

imbécillité et de rachi-tisme, avec ferversions instinctives. Cette enfant parlait, causait, marchait, ne gâtait pas, mais e

gnes. La mémoire paraissait très faible pour les leçons classiques, l' enfant disait elle-même qu'elle était allée en classe ch

que des résultats fort médiocres. Malgré toutes ces difficultés, l' enfant a réalisé aujour-d'hui (1899) de réels progrès. E

ue, commen-çait la division et savait rédiger une lettre; en un mot l' enfant pouvait se tirer de peine. Elle savait faire un m

trée à la Fondation en avril 1901. A son arrivée, la physionomie de l' enfant était dure, le caractère laissait beaucoup à dési

mpagnes ou bien elle les déchirait: elle agissait en un mot comme une enfant qui n'a pas un brin de raison. Elle était réponde

ne volonté. Elle s'amusait à rire et à bavarder avec ses compagnes. L' enfant avait aussi de réelles difficultés pour la gymnas

ne hernie et qu'elle ne pouvait se livrer à cet exercice. En somme, l' enfant pré-sentait des bizarreries de caractère et était

ante à l'égard du personnel, son rai-sonnement est devenu meilleur, l' enfant a même aujourd'hui un certain jugement. Elle est

e 15 octo-bre 1896, 8 ans, entrée le ier décembre 1899, cécité. Cette enfant était très chétive, sa physionomie était insignif

ur. Rien ne pouvait faire présager la moindre amélioration chez cette enfant ; cependant elle est parvenue à marcher seule, à s

e tout ce qui lui es.t nécessaire. Comme presque tous les aveugles, l' enfant aime la chant et la musique, fredonne les chanson

pas et ne disait aucun mot, elle gâtait nuit et jour. 1903. — Cette enfant mise en traitement dès le début a déjà fait des p

te, se faufile partout et sait se faire aimer de tout le monde. Cette enfant qui, au début, était gâteuse, qui ne marchait pas

âtisme, marche et parole à peu près nulles. Les progrès faits par l' enfant sont à signaler d'une façon toute particulière. E

ncompréhensible; aucun signe, aucun geste ne suppléait à la parole, l' enfant essayait les premiers pas en chancelant et le moi

bille seule; elle est d'une propreté méticuleuse sur ses vêtements. L' enfant était autrefois gro-gnon, un rien provoquait une

ntion, les progrès pour la lecture sont assez rapides, actuellement l' enfant syllabe très bien, commence même à assembler, che

' faisait quelques pas tout en la soutenant et lui donnant la main. L' enfant a eu, en outre, une coxalgie qui a nécessité son

nnées entières. Elle gâtait nuit et jour. Ce n'est qu'en 1898 que l' enfant a pu suivre régulièrement le traitement médicivpé

nts et les résultats étonnants que nous avons obtenus. Peu à peu, l' enfant s'est habituée au personnel; elle a com-mencé par

de l'arithmétique, elle lit lentement mais sa lecture est courante. L' enfant est devenue très propre, le gâtisme a com-plèteme

ux robes, aux tabliers, etc. — Amé-lioration notable. 1905. — Cette enfant s'est beaucoup améliorée au point de vue intellec

e, suit une petite dictée; ses progrès seraient même rapi-des, mais l' enfant est obligée de séjourner à l'infirmerie, ayant de

une grande personne. Elle se tient très proprement. — En résumé cette enfant qui a. été prise très bas, s'est beaucoup amélior

LXXII. Trouil... (Georgette), née le 24 octobre 1887, 12 ans. Cette enfant , atteinte d'imbécillité et d'hémiplégie droite, n

ais ne sait tenir une conversation. L'attention est facile à fixer, l' enfant se tient bien à la classe et a pris goût aux exer

it lisiblement, quoï-qu'écrivant de la main gauche. A son entrée, l' enfant re pouvait ni s'habiller, ni se désha-biller, ni

ure, ne perd jamais de temps. Elle est gentille et raisonnable. Cette enfant qui ne savait rien au début, a fait de notables p

même pas tracer des bâtons sur l'ar-doise. Ajoutons encore que cette enfant ne paraissait avoir aucune aptitude pour ce qui é

d'ici quelques mois. — La couture va bien, ainsi que le repassage, l' enfant a fait de réels progrès en gym-nastique. 1905.

llité avec périodes d'excitation. A son entrée, la phvsionomie de l' enfant n'indiquait aucune intelligence, le regard étai

aractère était triste, maussade; les premiers jours de son arrivée, l' enfant avait eu, sans motif déterminé, une période de mé

e et plus agile dans ses mouvements. — En résumé les progrès de cette enfant sont très sérieux. 1905. — Les progrès sont len

, née le 15 mai 1889. — .4 Ventrée (22 jan-vier 1903), le visage de l' enfant était pâle, la physionomie avait une empreinte

les chiffres. Tout son savoir consistait en ces quelques notions. L' enfant a été mise en traitement dès le début (douches, c

abes et tout donne à espérer que d'ici quelques jours la lecture de l' enfant sera courante. Elle aime la gymnastique, sait f

ture, s'y prend bien et n'est pas maladroite. Inutile d'ajouter que l' enfant ne pouvait suivre aucun de ces exercices à son en

on. La mère se montre très satisfaite des progrès classiques de son enfant , car elle n'avait jamais rien appris dans les éco

ès ce diagnostic, il est facile de comprendre que l'état général de l' enfant laissait beaucoup à désirer. La physiono-mie avai

nt très souvent y mettaient un grand obstacle. Vu cette incapacité, l' enfant était triste, tout était pour elle un sujet d'enn

à tous les jeux de ses compagnes, sa conversation est intéressante, l' enfant raisonne comme un petit personnage. Ainsi qu'à so

e entièrement seule aux soins con-cernant sa toilette. En classe, l' enfant montre une application soutenue, mais la vue est

le commence à copier, assemble les lettres. Tout porte à croire que l' enfant lira couramment dans le courant de l'année. La mé

a gymnastique et y met beaucoup de bonne volonté. L'attitude de cette enfant s'est améliorée et ses progrès sont notables. .

premiers éléments de la grammaire, quelques notions de géographie, l' enfant a beaucoup de goût pour la classe. Comme caract

phie, l'enfant a beaucoup de goût pour la classe. Comme caractère l' enfant est gaie, joueuse, ses jeux n'ont rien d'anormal;

ie. Notre malade est très obéissante et tout plein gentillette. Cette enfant atteinte d'imbécillité Bournf.vilt.e, Bicêtre, 19

ans. A l'entrée à la Fondation, le ier juin 1901, la physionomie de l' enfant manquait d'expres-sion, son air était hébété, le

n, son air était hébété, le regard vague et sans but, rien chez cette enfant n'annonçait l'intelligence. Elle parlait, mais av

. Elle n'a eu qu'un seul accès d'èfilefsie depuis son entrée; aussi l' enfant s'est développée sous tous les rapports. -La phys

et connaît l'addition. Elle a réalisé de réels progrès en couture, l' enfant travaille aux tabliers, aux robes; elle commence

e et agile et aime tout ce qui demande du mou-vement. En somme, cette enfant a fait beaucoup de progrès et est en très bonne v

grès et est en très bonne voie d'amélioration (1903). 1905. — Cette enfant citée déjà dans le Compte Rendu 1903, mérite égal

e. Ses accès é-pileftiques ne sont pas très fréquents, de sorte que l' enfant progresse jus-qu'ici sous tous les rapports. Elle

avec beaucoup de facilité, elle possède une grande souplesse. Cette enfant bien qu'atteinte d'épilepsie s'est notablement am

avec gâtisme, marche et -parole nulles. Les progrès faits par cette enfant sont sensibles et méritent une mention particuliè

t mauvaise, à peine pouvait-elle faire quelques pas. Au réfectoire, l' enfant se tenait affreusement mal, aimait à se salir et

indre caresse, l'égoïsme était son défaut dominant: Tout pour elle. L' enfant , capricieuse, ne voulait pas rester assise, les p

Grande amélioration. 1905. — Rien de particulier à signaler. Cette enfant est propre, marche et parle bien, ses progrès son

ions sur toutes choses lui étaient inconnues. Les progrès faits par l' enfant sont de plus en plus satisfai-sants. Aujourd'hu

t une de ses quali-tés; sa tenue à table est fort bonne. Autrefois, l' enfant était souvent maussade et grognon, pleurait sans

sont encore faibles. Malgré toutes ces difficultés, les progrès de l' enfant sont notables. 1905. — Les progrès sont lents,

s progrès sont lents, mais ils continuent sous tous les ? rapports. L' enfant s'exprime bien, répond directe-ment aux questions

toutes ses compagnes. Ses jambes se.fortifient peu à peu, enfin, l' enfant est par-venue à suivre les exercices des grandes,

, en donnant le bras à une infirmière et quelquefois même à une autre enfant , Yvonne marche assez bien; se rend ainsi en class

rire, sait faire l'addition sans retenue. — Tout porte à croire que l' enfant s'améliorera notablement au point de vue classiqu

luxation congénitale des hanches. La parole était libre chez cette enfant qui répondait aux questions posées, mais elle mar

de la physionomie était peu mobile, le regard vague, rien chez cette enfant n'indiquait l'intelligence. Elle ne savait pas li

as compter, ne possédait pas les notions les plus rudiraentaires. L' enfant avait beaucoup de difficultés pour tout ce qui co

s exactement l'application. Le caractère s'est également modifié. L' enfant parlait mal au début, était maussade, restait ine

epasser et lave bien. Elle n'est pas très agile en gymnastique. Cette enfant , atteinte d'imbécillité -pro-noncée à son entrée,

impropre à l'étude. Actuellement (1904), nous constatons chez cette enfant une Bourneviu e, Bicclrô, 1905. 11 améliorati

facilité, soutient bien une conversation; on remarque même chez cette enfant un certain jugement et des attentions délicates p

lisiblement, à compter (addition), à faire le change de la monnaie. L' enfant a de réelles difficultés pour la lecture, nous es

udes pour les soins du ménage et malgré sa petite taille (1 m. 31), l' enfant ne reste jamais inactive. Elle n'aime pas beaucou

coup la couture, mais elle repasse bien et lave encore mieux. Cette enfant qui était à son entrée, atteinte d'imbécillité av

expression, le regard sans but, l'as-pect était débile et maladif. L' enfant ne prononçait que quel-ques mots: papa, maman, ca

d il s'agissait de lui donner les soins de propreté. Aujourd'hui, l' enfant s'est notablement améliorée ; la physionomie est

sur les cabinets; la nuit il lui arrive rarement d'uriner au lit. — L' enfant mar-che maintenant seule, elle trottine partout,

e personne. Amélioration 'notable sous tous les rapports. 1905. — L' enfant suit toujours la même marche vers une amélioratio

es de classe. Elle avait aussi de l'incontinence nocturne burine. L' enfant , soumise au traitement dès le début, s'est amélio

teinte apporte un réel obstacle à cer-tains exercices. Malgré cela, l' enfant a fait d'incontestables progrès sous tous les rap

), née le 19 août 1898, 7 ans. ?— Entrée en octobre 1903. Quand cette enfant est venue parmi nous, elle ne marchait pas, ne di

la nuit. Le caractère était sombre et taciturne, on aurait dit que l' enfant avait continuellement de gros cha-grins. Ne conna

it rien comme classe. Nous constatons aujourd'hui (1904) chez cette enfant des progrès sous bien des rapports. D'abord la pa

t pour tout. Le caractère est devenu gai et joueur, comme celui d'une enfant ordinaire. Elle est tout à fait propre. C'est sur

de la propreté, de la parole et de la marche que les progrès de cette enfant sont sensibles. 1905. — Les progrès continuent,

s de cette enfant sont sensibles. 1905. — Les progrès continuent, l' enfant s'intéresse princi-palement à la classe, elle con

, elle était aussi très méchante, prenant plaisir à faire pleurer les enfants inoffensives. Elle exigeait une surveillance de

qu'elle a séjourné plusieurs années .à l'infirmerie (teigne), mais l' enfant se voyant en retard a redoublé de courage et de b

ira-blement bien la gymnastique. Nous ne pouvons qu'ajouter que cette enfant , malgré son instabilité, s'est améliorée nota-ble

il fallait l'aider à s'habiller et à se déshabiller; rien chez cette enfant n'annonçait l'intelligence. Toutes les branches d

nseignement lui étaient totalement inconnues. Aujourd'hui (1904), l' enfant s'est notablement améliorée. La physionomie s'est

ur elle d'aider à habiller et à déshabiller les petites gâteuses. L' enfant a eu beaucoup de retard pour la classe, à causa d

articipe à tous les exercices de la grande gym-nastique. En somme l' enfant est en bonne voie d'amélioration et ses progrès m

progrès méritent d'être mentionnés. 1905. — Les progrès chez cette enfant sont lents en toutes choses. Elle met beaucoup de

rle très bien et sans aucun défaut de prononciation. Comme beaucoup d' enfants aveugles, elle retient les airs de chansons avec

tisme a complètement disparu. — Nous pouvons dire hautement que cette enfant s'est nota-blement améliorée sous le rapport de l

nd nombre la faisaient tomber maintes et maintes fois; de sorte que l' enfant hésitait pour faire quelques pas. Néan-moins elle

ent, un changement merveilleux pour ainsi dire s'est opéré chez cette enfant (1904). Ses ver-tiges ont totalement disparu, grâ

un air futé et malicieux, répète tout ce qu'elle entend, connaît les enfants et les personnes de son entourage. Elle marche tr

e débarbouillée, essaie même de le faire, conserve bien ses effets, l' enfant a toujours un air propret. Elle mange sans jamais

— Amélioration notable. 1905. — Progrès peu marqués depuis un an; l' enfant est fort distraite en classe, songe plutôt à s'am

rononcée, avec perversions instinctives, avec gâtisme et ona-nisme. L' enfant n'avait aucune stabilité, elle était nulle en cla

2) une amélioration très notable, sous tous les rapports. D'abord l' enfant est devenue tout à fait -propre, procède minutieu

plus jeunes, prend plaisir à leur donner les soins de toilette; si l' enfant continue ainsi, on pourra faire d'elle une bonne

r la classe n'ont pas été moins rapides. En moins de trois ans, cette enfant a appris à écrire, à faire quel-ques devoirs de g

ique et com-mence bien à coudre, ainsi qu'à repasser. 1905. — Cette enfant dont les progrès n'ont pas été men-tionnés depuis

t des progrès notables au. point de vue scolaire. Le caractère de l' enfant est agréable; elle est serviable dans la mesure d

est toujours polie avec tout le monde. Elle joue et s'amuse comme une enfant ordinaire, n'aime pas les jeux bruyants. Elle se

à comme ailleurs, elle a fait beau-coup de progrès. — En résumé cette enfant pourrait être classée aujourd'hui dans la catégor

uelles. Nous terminons ces notes en y ajoutant des notices, sur des enfants qui- se sont particulièrement améliorées et qui,

einte d'imbécillité -prononcée avec perversions instinctives. — Cette enfant causait, mais ne pouvait répondre exactement aux

us ces obstacles, nous constatons une amélioration notable chez cette enfant . Actuellement, elle lit par syllabes, écrit très

'addition et la soustraction. La caractère est totalement changé, l' enfant est devenue plus enjouée, affectueuse, parle même

coup, tient conversation, s'amuse aux récréations comme le ferait une enfant ordinaire. Ajoutons aussi ique l'enfant est deven

créations comme le ferait une enfant ordinaire. Ajoutons aussi ique l' enfant est devenue tout à fait propre; elle se tient bie

mauvaises habi-tudes ont complètement disparu (1901). 1905. — Cette enfant , dont les progrès n'ont pas été signa-lés depuis

point de vue scolaire. Pour ce qui concerne les soins du ménage, l' enfant a beau-coup d'aptitudes: elle balaie, lave, met l

emploi quelconque. Elle a beaucoup de dispositions pour la couture; l' enfant quoique bien petite et bien jeune coud admirablem

rche toujours à dépasser ses com-pagnes; il est à remarquer que cette enfant ne savait même pas tenir une aiguille à son entré

olie avec le personnel, bonne avec ses compagnes. C'est en un mot une enfant calme et tranquille, franche, ouverte et affectue

ec une facilité étonnante.. Elle est première en gymnastique. — Cette enfant atteinte d'imbécillité -prononcée à son entrée, r

hait pas, ne parlait pas, gâtait nuit et jour. Aujour-d'hui (1899), l' enfant parle et sait soutenir une conversation comme les

ui (1899), l'enfant parle et sait soutenir une conversation comme les enfants de son âge. Elle a appris à marcher seule, la mar

t commence à faire de petites additions orales. Sa tenue est bonne, l' enfant s'habille et se déshabille seule. 1900. — Germa

'améliorer. Parole, marche, nulles au début; gâtisme complet, cette enfant avance très rapidement en toutes choses, mais sur

onne intonation. Son caractère a subi la même transformation, cette enfant raisonne bien, se rend compte de tout et parait a

ine délica-tesse de sentiment, ce qui se voit assez rarement chez nos enfants . Elle a fait des progrès en couture, elle tient

e-loppé chez elle. 1905. — Nous faisons d'abord remarquer que cette enfant , atteinte en plus d'épilepsie, a été traitée aux

nées. Depuis 1900, elle n'a eu ni vertiges, ni accès. En outre, cette enfant a eu de la conjonctivite et de la blépharite pend

au point de vue scolaire principalement. Mal-gré cet état maladif, l' enfant s'est énormément développée, soit au point de vue

, son écriture est lisible, mais peu régulière. —? Comme- caractère l' enfant ne laisse rien à désirer, elle est toujours polie

personne. Elle aime beaucoup les soins du ménage. En résumé, cette enfant , autrefois idiote, gâteuse et épi- leptiqye ren

de goût pour son travail et pourra devenir une bonne ouvrière. Cette enfant est donc rendue à la société et à sa famille et p

abiller seule, s'intéressait beaucoup à la gymnastique. Telle était l' enfant au mois de septembre 1901 (la même année de son e

cessita un long séjour à l'infirmerie. Ce n'est qu'en juin 1903 que l' enfant revint en classe. A partir de cette époque elle s

revinrent peu à peu ainsi que la gaieté. Elle prit goût à l'étude. L' enfant qui ne connaissait pas ses lettres- est parvenue

ses compagnes. Le sentiment d'émulation est très développé chez cette enfant . Aujourd'hui, elle suit une dictée élémentaire, f

mnastique. — Amélioration notable. Décembre. — Les progrès de cette enfant sont toujours satisfaisants. XCIV. Mani... (Alp

e du traitement, une véritable transformation s'est opérée chez cette enfant . Elle commença à prendre du goût à l'étude; son a

que des additions sans retenue; mais c'est là un petit obstacle que l' enfant surmontera sans doute, car elle y met toute sa bo

s studieuse. En somme, ses progrès en classe ont été rapides. Cette enfant , qui paraissait si indifférente, s'intéresse à to

es, elle raconte ce qu'elle a vu, et ses réflexions sont celles d'une enfant de son âge. En même temps qu'elle se dévelop-pait

et intelligente, le regard vif et doux, le teint légèrement coloré. L' enfant est donc en très bonne voie d'amélioration. 190

e 4 ans, atteinte d'idiotie profonde, compliquée de rachitisme. Cette enfant était gâteuse nuit et jour, ne marchait pas, parl

lle était incapable de se donner le moindre soin. Le caractère de l' enfant était détestable, toujours grognon, de mauvaise h

la parole ont été très rapides; le gâtisme a complètement disparu; l' enfant se donne elle-même tous les soins de toilette néc

apporte beaucoup d'ac-tivité en tout et partout. Pour la classe, l' enfant n'est pas avancée. Ceci provient de ce qu'elle a

apides, pour la couture et pour la gymnastique. Aujourd'hui (1901), l' enfant commence à travailler aux robes et aux tabliers e

t suit avec facilité la grande gymnastique. 1905 (juillet). — Cette enfant a fait des progrès très nota-bles surtout au poin

a buanderie. Cette occupation rentre tout à fait dans son élé-ment: l' enfant aime tout travail qui exige un certain dévelop-pe

force. Elle est très leste et très agile pour la gym-nastique. Cette enfant , au début idiote, gâteuse et rachitique, peut êtr

ait aucune connaissance, voire même aucune aptitude. 1903-1904. — L' enfant a fait de réels progrès au point de vue physique

astique. Elle est propre nuit et jour et n'a plus d'onanisme. — Cette enfant qui, à son entrée, était atteinte d'idiotie .peut

n entrée, était atteinte d'idiotie .peut compter maintenant parmi les enfants simplement arriérées, par rapport à son âge natur

à son âge naturellement. 1905. — Nous n'ajoutons à la note de cette enfant que quelques mots. — Elle est toujours en bonne v

l'indiquent du reste ses photographies et son cahier mensuel. .. L' enfant a bon caractère; pas. un brin méchante, elle a to

et com-mence la soustraction. Amélioration notable. Décembre. — Cet enfant continue de s'améliorer sous tous les rapports. E

accès et vertiges survenaient par séries et étaient assez nombreux. L' enfant , trai-tée par le bromure de camfhre, s'est beauco

e est en bonne voie d'amélioration. Au point de vue du caractère, l' enfant est tout à fait gentil-lette, pas un brin méchant

âtisme et épilepsie; aujourd'hui nous pouvons la placer au nombre des enfants atteintes simplement d'arriération intellectuelle

s paresseux, gros-sier, répondeur. Est devenu enclin à fréquenter les enfants qui ne se conduisent pas bien, ce qui ne lui arri

ses élèves (Fig. 55.) Les notices qui précèdent se rapportent à des enfants encore présents dans notre service et dont iJ est

Ils seront le substratüm d'un mémoire spécial: Ce que deviennent les enfants anormaux sortis de Bicêtre et de Vallée. Des fa

es du matin au soir, varier leurs occupations. S'appuyer sur ce que l' enfant possède pour aller en avant, arrêter les lésions

'est ce que nous avons conseillé de faire bien des fois pour tous les enfants . Si nous insistons sur la nécessité d'une persé

lement, delà toilette, de la préhension des aliments qui fait que les enfants , suffisant à leurs besoins physiques, n'exi-gent

colai-res, allant parfois jusqu'à l'obtention du certificat (1) Les enfants chez lesquels Virritabilité nerveuse constitue le

is qu'on ne suit guère. Nous terminerons ce plaidoyer en faveur des enfants anormaux en reproduisant les conclusions de notre

un degré encore plus élevé de bienveillance, de patience, d'amour des enfants que les agents de même ordre des classes ou des h

ée, la Salpêtrière, l'Institut médico-pédagogique (1), etc., pour les enfants atteints d'idiotie au premier et au second degrés

ur les enfants atteints d'idiotie au premier et au second degrés, les enfants atteints d'imbécillité intellectuelle, d'imbécil-

dans les classes spécia-les ou écoles d'enseignement spécial pour les enfants atteints : 1° d'imbécillité légère, d'arriération

ale et physique (sans perversion des instincts) ; 3 et aussi pour les enfants idiots et imbéciles qui auront été améliorés dans

lité du relèvement physique, moral et intel-lectuel de ces malheureux enfants (2). (1) Noire communication au Congres de Henn

que nous poursuivons : l'assistance, le traitement el l'éducation des enfants unormaux. — Consuller sur les procédés qui consti

emière partie de nos Comptes-rendus cl noire brochure inliluléc : Les enfants anormaux au point de vue intellectuel et moral, 1

, 1905. Etal «les dépenses faites pour In création du quartier (les Enfants idiots et (''pileptiqucs (Docteur Bouflicvillc

aris). 1887. Mm "Sollier. (A.).—De l'état delà dentition chez les enfants , idiots et arriérés. Thèse de Paris. 1888. Th

tes c/iro-niques et spécialement d'une terminaison fréquente chez les enfants , l'Idiotie. Thèse de Paris. Pison. — De l'asymé

vier (A.). — Contribution à l'étude clinique de l'épi-lepsie chez les enfants . Thèse de Paris. 1893. Noir (J.). — Étude sur

accouchement anormal sur le développement des troubles cérébraux de l' enfant . Thèse de Paris. Fèvre (A.). — Dit mariage des

u (E.). — Contribution à l'étude du pronostic de l'épilepsie chez les enfants . Thèse de Paris. IIaslé (L.). — Du bromwe de ca

aux. Thèse de Paris. Lebreton. — De la sclérose en plaques chez les enfants . Thèse de Paris. Denis (C). — Elude sur un cas

Lafarge (G). — Une consultation à Bicêlre; id juin 1904. Service des Enfants anormaux. Thèse de Paris. 1905. Desgeorges (P

Bïcêtre. I. Situation du service. — Enseignement primaire.. m 1° Enfants idiots, gâteux, épileptiques ou non, mais inval

eux, épileptiques ou non, mais invalides (Bâtiment Séguin).. m 2° Enfants idiots, gâteux ou non gâteux, épileptiques ou non

............. vu 4° Petite école complémentaire............ xi 5° Enfants propres et valides, imbéciles, arriérés, instable

.. xliv Caisse d'épargne........................ xliv Visites des enfants ...................... xlv Vaccination et revacc

ment professionnel................... liv Évaluation du travail des enfants ......... lv Énumération des produits fabriqués

llée. I. Situation du service. — Enseignement primaire.. lxxxv 1° Enfants idiotes et gâteuses............ lxxxv 2° Enfant

maire.. lxxxv 1° Enfants idiotes et gâteuses............ lxxxv 2° Enfants idiotes, imbéciles, épileptiques, etc., valides.

cxxxv Statistique do la persistance ou l'absence du Thymus chez les enfants anormaux, par le même..........................

ré- braux et cérébelleux, par le même..... Cliv Section IV. — Les enfants anormaux au point de vue intellectuel et moral, p

e. I. Etat des dépenses faites pour la cré- ation du quartier des enfants idiots et épileptiques. (Service du docteur Bourn

....... 139 III. Liste des Internes De notre service 145 Imp. des Enfants de Bicêtre.

'EPILEPSIE, L'HYSTÉRIE ET L'IDIOTIE COMPTE-RENDU DU SERVICE DES ENFANTS IDIOTS, ÉPILEPTIQUES ET ARRIÉRÉS De ,.in 1. BIC

née 1903. I. Situation du service. - Enseignement primaire. Les enfants de la quatrième section du quartier des aliénés

pice de Bicêtre. sont répartis en trois g'roupesprincipaux : 1° Les enfants idiots, gâteux, sept- leptiques ou non, mais in

ept- leptiques ou non, mais invalides (Bâtiment Séguin); - 2° les enfants idiots, gâteux ou non, mais valides ; - 3° les

; - 2° les enfants idiots, gâteux ou non, mais valides ; - 3° les enfants propres, valides, imbéciles, arrié- rés, instab

rés, instables, pervers, épileptiques et hystériques ou non. - 1. Enfants idiots, galeux, épileptiques ou non, mais inval

oupe est subdivisé en deux catégories. La première se compose des enfants idiots complets, ne parlant, ni ne marchant, co

marchant, considérés généralement, à tort comme tout à fait IV Enfants IDIOTS complets. incurables. La plupart d'entre

n escalier avec un petit escalier double (Fig. 6). En 1903, trois enfants ont appris à marcher (1) ; (1) Mart..., Yi : n.

durant le der- nier trimestre. Fig. ? . - Barres parallèles. VI Enfants IDIOTS COMPLETS. deux enfants ont été guéris du

Fig. ? . - Barres parallèles. VI Enfants IDIOTS COMPLETS. deux enfants ont été guéris du gâtisme (2) et deux ont appri

e plus nombreuses améliorations. (Voir les notes p. v). Dès qu'un enfant marche sans aide, il doit être envoyé à la Peti

s toute la journée, aussitôt que ses forces le permettent. Tous ces enfants sont placés sur les petits fauteuils spéciaux (

avec, sur le devant, une barre transversale médiane pour empêcher l' enfant de déplacer le vase avec les pieds. - La seco

à appliquer tous les (1) Lors de notre arrivée dans le service les enfants étaient assis sur des alèzes. Les fauteuils ima

ble économie de linge pour l'Adminis- tration, sans compter que les enfants y ont gagné du bien-être. 'x/. i. - Chariot.

nt promenés dans les jardins. Ce sous-sol sert également à d'autres enfants , qui nous arrivent tardi- vement à 15, 16, et m

eur gâtisme, sans aucun bénéfice pour eux et au grand détriment des enfants éduca- bles. Ces malades absolument incurables

faisons remonter dans la quatrième classe de la grande école. II. Enfants idiots gâteux ou non gâteux, épilep- tiques ou

gâteux, épilep- tiques ou non, mais valides (Petite École). - Ces enfants fréquentent la petite école, confiée exclusive-

iée exclusive- ment à des femmes. Dans le courant de l'année, 163 enfants y ont été inscrits. Sur ce nombre, 2 sont 1%i.

3 ont été trans- férés, 10 sont passés à la grande école. Sur 140 enfants qui restaient à la petite école au 31 décembre

20 se servent de la cuiller, de la fourchette et du couteau. - Sept enfants de ce groupe sont devenus propres (1) ; 5 ont a

lever, au coucher, au milieu delà nuit et après chaque repas, les enfants gâteux sur les sièges d'aisance et qui a pour b

eux sur les sièges d'aisance et qui a pour but principal d'amener l' enfant gâteux à devenir propre, fait également réalise

ons fait faire par l'une des surveillantes du service le relevé des enfants ayant déféqué au siège après les repas, durant

s de chaque mois. Voici ce relevé qui a porté sur une moyenne de 50 enfants gâteux (p. xi.) Comme on le voit, en 60 jours,

u dortoir, la nuit, pour les chemises et les draps, par la pose des enfants sur les sièges, au coucher, au milieu de la nui

emment ; 2° les leçons de toi- lette qui consistent à apprendre aux enfants à se laver la figure et les mains, à s'habiller

dans les promenades (2). Voici quelques détails sur plusieurs des enfants les plus malades (idiots profonds), améliorés l

) Toutes les mères devraient apprendre le plus tôt possible à leurs enfants la manière de se gargariser ce qui rendrait plus

out celui de IS99, pour tous les procédés en usage à la section des enfants arriérés et épileptiques. XIV PETITE ÉCOLE.

propre, est un peu moins grossier et moins méchant avec les autres enfants . Concernant les exercices classiques, il est ar

isant. Idiotie complète - L'A\1.. (Gaston), 14 ans. A l'entrée, l' enfant était grand gâteux, ne parlait pas, marchait ma

puis si on le forçait un peu vivement, il se relevait et frappait l' enfant qui se trouvait à côté de lui. A présent, l'enf

it et frappait l'enfant qui se trouvait à côté de lui. A présent, l' enfant , exercé aux projections, est devenu plus causan

on. Elle est aidée par Mm. Landier, première infirmière. Quarante enfants composent cette école. Trois infirmières sont e

res sont en outre adjointes à ce service pour la surveillance des enfants (réfectoire, dortoir, promenades). Voici quel-

de l'année 1903, résumés d'après les notes de M ? Bonnet. Quatre enfants ont été rendus propres dans le Jour : Le Bi...

... (Félix), ce dernier ne gâte plus ni jour ni nuit. - Deux autres enfants n'urinent plus au lit : Mil... (Émile), Cour...

n'urinent plus au lit : Mil... (Émile), Cour.... (Georges). - Cinq enfants ont été améliorés pour la parole : Itziko ... (

... (Cyrille), Riq.. (Emile), Pard.. (Marcel), Cot... (Henri). Deux enfants ont appris à lire couramment : Gava.. (Emile),

blème. Imbécillité et instabilité mentale. - FAITO.. (Emile). Cet enfant indiscipliné, turbulent, tout à fait instable, ét

hant un sourire perpétuel, parole complètement nulle, tel était cet enfant lorsqu'il nous fut confié. Aujourd'hui, il es

but son devenues plus rares. Imbécillité. DIJaIES.·I.. (André). Cet enfant avait été renvoyé de plusieurs écoles et déclar

, la figure sans expression, les bras pendant le long du corps, cet enfant a Ventrée ne répondait que par oui et non aux q

tie profonde ; surdi-mutité. Le BIlL. (Cyrille). -A son entrée, cet enfant gâtait nuit et jour, ne parlait pas, indif- fér

timbres entre lesquels se meut librement une boule métallique. Les enfants sont obligés de marquer chaque temps par une se

e faute contre la cadence est aussitôt remar- quée aussi hien par l' enfant que par le maître. Suivant notre habitude, nous

s empressé d'utiliser un procédé qui pouvait rendre service à nos enfants . M. Boyer, notre collaborateur à Vitry, a sim-

aque exer- cice, l'immobilité générale, le moindre mouvement de l' enfant se trahissant par un grelottement. La ymnas- ti

rappeler à grands traits les procédés que nous employons pour les enfants les plus dégradés, ceux que l'on qualifie d'inc

i sont moins atteints sont, à plus forte raison, améliorables. Un enfant est atteint d'idiotie complète, c'est-à- dire q

raitement médico-pédago- gique consiste à éveiller l'attention de l' enfant , à éduquer les sens, en premier lieu le sens du

main; puis le sens de la vue (2). C'est alors qu'on essaie, même l' enfant ne parlant pas, à lui faire désigner, la nomina

u dortoir, de l'école, les personnes, les animaux, etc.. Bien que l' enfant ne parle pas ou ne possède que quelques mots, n

. Traitement MRD)f : 0-PËDA&0& ! QUE. xxiii Nous exerçons l' enfant à désigner les objets et à mettre sur chacun d'

et à mettre sur chacun d'eux le mot imprimé correspon- dant. Les enfants même ne sachant pas syllaber, ne connaissant pa

Cet exercice facilite ultérieure- ment celui de la lecture pour les enfants qui ne savent pas lire et est très utile pour l

pour les enfants qui ne savent pas lire et est très utile pour les enfants plus avancés qui savent lire. L'enfant marche

t est très utile pour les enfants plus avancés qui savent lire. L' enfant marche, est devenu propre ; en même temps qu'on

ont été acquises, l'âge et le développe- ment physique venant, les enfants passent it la grande .école (1). Dans notre C

nos rapports antérieurs. Rappelons seulement que nous envoyons les enfants les plus améliorés à la grande gymnastique, à l

on de leur main, de fixer leur attention. Ce travail n'est pour ces enfants qu'un moyen d'éducation. Il est, en outre, pour

as en deux temps; mouve- ments latéraux des bras en deux temps. Les enfants au lieu de compter les temps que le maître seul

En dehors des exercices de respiration, dans les mouvements où les enfants comp- tent eux-mêmes les temps, nous obtenons l

u Petit navire ; l'Histoire du blé, sur l'air du Pied qui remue ; L' enfant et le nid d'oiseau, sur l'air de A la volette,

battant nous servent dans nos exercices. Nous faisons frapper à l' enfant un nombre de coups donné, de même que nous leur

, puis à la Fondation Vallée, enfin à Bicêtre, amuse beaucoup nos enfants ; et si nous disposons de marteaux de couleurs

dis- posé en creux comme le tableau des surfaces (Fig. 13). III. Enfants propres et. valides, imbéciles, arriérés, insta

restent, les autres jours, le matin et le soir à l'ate- lier. Les enfants non pourvus du certificat d'éludés xxvi Grande

xvi Grande école. sont répartis en quatre classes (52, 37, 30 et 37 enfants ). Aux examens du certificat d'études qui ont eu

u certificat d'études qui ont eu lieu à Villcjuif, le 23 mars, deux enfants ont suhi les épreuves avec succès (soi.. et Dim

llée), afin d'être mieux en mesure d'améliorer la prononciation des enfants et de développer leur parole, ont été envoyés s

ale des sourds-muets. De plus, comme nous avons un certain nombre d' enfants aveugles, nos auxiliaires sont également allés

seconder sérieusement dans le traitement médico- pédagogique des enfants de notre service. Aux insti- tuteurs et aux sur

s relations ce qui devrait être fait pour tous les pédago- gues d' enfants anormaux. Nous avons des idiots sourds et muets

onnel enseignant. Les péda- gogues de chacun des groupes spéciaux d' enfants anormaux profiteraient, croyons-nous, de leur p

des obstacles qui s'opposent il la création de sections spéciales d' enfants , annexées aux asiles ou il la créa- XXVIII I ?

le-École de Bicêtre. De même que les années précédentes, tous les enfants susceptibles de profiter de cet enseignement t

susceptibles de profiter de cet enseignement t y ont pris part. Les enfants de la petite école au nombre de 100 et un nombr

ux groupes. Nous avons fait compo- ser en 1890 par l'imprimerie des enfants un Recueil de chants dont la seconde édition, e

sur les résultats de l'année 1903. Solfège et théorie musicale. Les enfants au nom- bre de 25 ayant suivi cette classe save

igner a été la même que l'année pré- cédente. Voici quelques noms d' enfants sachant lire la musique. Rob.... Lecture très

de la fanfare comme 4eme basse, sait les chants de gymnastique. Cet enfant avait beaucoup de peine au début, mais aujourd'

- Heimb... lit bien la musique et connait la valeur des notes, cet enfant est turbulent et n'est pas tou- jours très atte

Sim..., Duf... commencent seulement a lire un peu les notes. - Les enfants Melno... Via... Gabo... Pasc... et Mil... ont p

ur apprendre plus facilement le nom des notes de musique à certains enfants , j'ai utilisé la similitude que présente le nom

e le nom des notes avec celui de choses ou de personnes connues des enfants ; xxx Traitement Médico-Pédagogique. c'est ain

t sur le sol on pense à la note de même nom. Avec ce- système les enfants retiennent très facilement le nom des notes et

coup l'élève à reconnaître la valeur des notes parce que tous nos enfants connaissent la valeur de la monnaie. - La class

usicale fournit les élèves pour la Fanfare. Fanfare et Orphéon. - 3 enfants font partie de la Fanfare, 24 exécutants et J 3

ces de gymnastique et fait défiler il la fin de ces exercices les enfants aux sons d'une marche avec musique et clai- ron

s et deux bals. Dans ces concerts j'ai fait exécuter par quelques enfants de l'orphéon et quelques fillettes do la Fondat

ances. Une pié- cette complète le programme. Les parents d'un des enfants de la section, M. et Mmo Guy, de vrais artistes,

eux concours à nos petites fêtes. Concerts et bals font la joie des enfants et de leurs parents, qui sont autorisés à y ass

s fêtes sont organisées sans frais pour l'Adminis- tration, par les enfants qui font eux-mêmes avec les chefs d'atelier, le

se de la fanfare et de la caisse des déguisements. La Fanfare des enfants a pris part a deux concours, à Ivry et à Gentil

le concours de Gentilly s'ex- primait ainsi : « La Fanfare, « Les Enfants de Bicêtre » dirigée par M. Sutter, a joué avec

Aubade Champêtre ». Cette petite phalange d'artistes est composée d' enfants épileptiques et arriérés, elle est unique dans

lettres de félicitations pour le succès remporté par la Fanfare des Enfants aux concours d'Ivry et de Gentilly. Exercices

illy. Exercices de la voix et des poumons. Un grand nombre de nus enfants ont la voix assez juste et assez étendue pour e

à ce genre d'exercices. Le résultat obtenu est d'ordinaire bon et l' enfant gagne des notes dans l'aigu et dans le grave, c

e, ce qui permet d'augmenter l'é- tendue de l'échelle musicale de l' enfant . Il saura, après ces exercices, chanter une dem

degrés jus- qu'aux notes aiguës, on arrive à faire connaître à l' enfant toute une gamme et il cherchera lui-même à repr

motion que produisent les sons ainsi communiqués. De prime abord, l' enfant quitte brusquement l'instrument, il en a peur,

un caractère n'ai. Il existe malheureusement un trop grand nombre d' enfants atteints de surdité, pour ne pas faire quelques

pas très longtemps, j'ai encore fait quelques expériences sur des enfants de Bicêtre. Les enfants Seill ? Dcgra..., Zop..

ai encore fait quelques expériences sur des enfants de Bicêtre. Les enfants Seill ? Dcgra..., Zop..., Tiero..., ont parfait

s'ap- pliqueront sur la touche 5. 1 ? Exercice. Après avoir mis l' enfant en présence du clavier posé sur une table, il d

e aux autres doigts la même gymnastique, aller et retour. Quand l' enfant n'éprouvera plus de difficultés dans cet exerci

ment il nos instructions il s'est occupé successivement de tous les enfants en mesure de pro- fiter de cet enseignement. 12

ès nature. Petite école. En considération de leur jeune âge ces enfants ont reçu un enseignement différent de celui des

les, tels que entonnoir, pelle, légu- mier, etc. Comme ces jeunes enfants montrent un goût réel x1S\'I Gymnastique ; escr

ittés avec beaucoup de zèle et de dévouement de leurs fonctions. 80 enfants participent, il des degrés divers, -'CI cet exe

ure sous la direction de M. LA;'OEossE, un de nos instituteurs. 142 enfants de la grande école et 15 de la petite école y

es, ce qui porte à 625 le nombre des volumes de la bibliothèque des enfants Le 1 ? janvier 1903, le nombre des vues pour pr

projections. Ces vues servent aux conférences du jeudi faites aux enfants les moins malades, aux visites du samedi, jour

eignement par les projections est très com- plexe. Il sert pour les enfants de toutes les catégories : 1° pour les enfants

xe. Il sert pour les enfants de toutes les catégories : 1° pour les enfants idiots profonds à fixer Y attention (images bla

reconnaître les objets, les animaux (images graduées) ; 3° Pour les enfants imbéciles, arriérés et épileptiques, il faire t

cs, des manies, s'opposer aux pratiques solitaires. Pour tous les enfants , et en particulier pour les imbéciles intel- le

nos auxiliaires, pédagogues et infirmiers, qu'ils ont affaire à des enfants malades, relevant du traitement médira-pédagogi

relevant du traitement médira-pédagogique, envers lesquels et comme enfants , et comme malades, ils Grande école : résultats

doivent se montrer bienveillants et affectueux, et non pas à des enfants vicieux, dont la place, serait, disent certains

ié de l'asile-école de Bicêtre. Voici quelques notes concernant les enfants de la grande école : Grande école : 'ter, cla

en classe était nul ou à peu près. Malgré de douces remontrances, l' enfant continuait de bouder et pour la moindre chose f

nt devenus de plus en plus espacés, le travail s'est maintenu et; l' enfant a obtenu le certificat d'étu- des primaires. Il

vertiges qui provoquent des troubles intellectuels consé- cutifs, l' enfant serait tout comme un enfant normal. II se tient

troubles intellectuels consé- cutifs, l'enfant serait tout comme un enfant normal. II se tient propre, il est même un peu

2e classe. Bellhoi..., 18 ans. Epilepsie, alcoolisme. L'état de cet enfant s'est seulement amélioré cette année, il a suiv

te les leçons qui lui sont faites et en tire profit. Bon caractère, enfant docile et obéissant, n'est jamais grossier. N'a

vannier, bon ouvrier, un des meilleurs de l'atelier. Bon caractère, enfant poli. Melnot ? 11 ans. Etait encore il la petit

e accorder les verbes et les participes. La mémoire se développe, l' enfant apprend bien ses leçons. Son caractère s'amélio

18 ans. Imbécillité, épilepsie. - Progrès sensibles en lecture. Cet enfant s'applique dans la mesure du possible pour ses

. SeÚa81..... 17 ans. Imbécillité. Dans le courant de l'année cet enfant a fait des progrès assez sérieux au point de vuo

.... (Philibert), 1- ! ans li2. - Imbécillité et épiles- sie. - Cet enfant a le plus grand désir d'apprendre ; aussi ses e

l3aanlu....,(L : milel, 15 ans. Imbécillité et surdi-mutilé. Cet enfant a fait des progrès pour les exercices classiques.

. a appris à faire l'addition et la soustraction sans retenues. Cet enfant qui a beaucoup d'amour-propre, a le plus grand

goût. Nous bornons lu ces renseignements; en donner sur tous les enfants nous entraînerait trop loin. XLIV DESIDERATA.

ultats, plus d'améliorations et de guérisons, il faudrait que les enfants soient rigoureusement occupes ou distraits du l

raient avoir leur congé sans qu'il en résulte un préjudice pour les enfants . En effet, tandis que dans les lycées, les écol

l'asile-école de Bicêtre, comme dans les services ana- logues, les enfants , eux, restent. L'organisation de nos écoles off

les instituteurs n'avaient qu'un mois de vacances. Oubliant que les enfants sont toujours pré- sents, n'ont pas de vacances

il y aurait a faire créer des instituteurs et des ins- titutrices d' enfants anormaux qui iraient passer un certain temps, s

es bourses spéciales en vue de l'en- seignement de la pédagogie des enfants anormaux. L'étranger, a cet égard, comme à tant

hostilité contre l'organisation que nous avons créée en faveur des enfants idiots, alors que les enfants normaux ne dispos

on que nous avons créée en faveur des enfants idiots, alors que les enfants normaux ne disposaient pas d'avantages semblabl

os moyens d'action. A leurs yeux, nous avons trop fait pour de tels enfants . Leurs visites à l'asile-(\co ! e do Bicêtre de

rime, d'atelier, nous avons toujours essayé de faire participer les enfants aux corvées de tout genre : salubrité, nettoyag

s la mesure que comporte le défaut d'entretien des bâtiments. Des enfants accompagnent les infirmiers à la cui- sine, il

des leçons de choses. En tout cas, c'est une distraction pour les enfants qui se sentent plus libres. Quelques enfants, a

distraction pour les enfants qui se sentent plus libres. Quelques enfants , avec notre autorisation, et de honne volonté,

se rendre utiles aux personnes qui leur sont dévouées. ' Plus les enfants sont occupés, plus leurs occupations sont varié

nécessairement remplacé par la leçon de choses qui ne cloue pas les enfants sur des bancs pendant plusieurs heures de la jo

, par suite, un exercice physique, en même temps qu'un amusement, l' enfant naturellement curieux, regardant, écoutant, com

nous enregistrons, c'est l'onanisme relevé comme fréquent chez les enfants . Pour y remédier nous intervenons sans cesse au

s enfants. Pour y remédier nous intervenons sans cesse auprès des enfants , nous recommandons aux instituteurs de veiller

enfants, nous recommandons aux instituteurs de veiller à ce que les enfants soient toujours accompa- gnés des infirmiers de

e s'opposer à ce qu'ils s'isolent dans les coins; et d'empêcher les enfants de mettre leurs mains dans les poches de leur p

pantalon, aux infirmiers et infirmières de veille d'empêcher les enfants de se coucher sur le ventre. Malheureusement, s

essité de se conformer à nos (1) Pour faciliter la surveillance des enfants aux cabinets d'ai- sances nous avons fait dispo

. Hygiène sexuelle. eux indications, nous citons l'exemple de : ; enfants dont l'état mental est dû surtout aux habitudes

part de l'onanisme ou l'entretenir. Promenades et distractions. Les enfants de la grande et ceux de la petite écoles, qui s

ti- tutrices doivent donner des leçons de choses et exer- cer les enfants aux différents jeux en plein air (jeu de BOURNE

aux théâtres et concerts de Paris ont prêté leur concours. Tous les enfants valides de Bicêtre et de la Fondation Vallée y

. Les familles assistent seulement aux fêtes organi- sées par les enfants . Les enfants ont encore bénéficié de plusieurs

s assistent seulement aux fêtes organi- sées par les enfants. Les enfants ont encore bénéficié de plusieurs repré- sentat

par un de nos anciens malades, ;uy, séance qui a beaucoup amusé les enfants . Caisse d'épargne. Elle est confiée au premier

nt leur droit. Sans eux le directeur ne peut rien. Visites. - Les enfants ont reçu 7.945 visites : les visiteurs ont été

accès épileptiques. De plus, les parents donnent de l'argent aux enfants , autre abus qui est une source d'ennuis pour to

t la revaccination de tous les malades entrés durant l'année et des enfants dont la revaccination remonte à 6 ou 7 ans. Com

ures, ce qui permet- trait de faire faire ensuite une promenade aux enfants . . LIV Bains et hydrothérapie. dentaire, notr

t de remédier aux nombreuses défectuosités de la dentition chez nos enfants et aussi d'avoir, chaque année, une note, prise

ne note, prise par un homme compétent, sur la dentition de tous les enfants (1). Bains et hydrothérapie. - Les bains et les

nous avons été chargé de la section des épileptiques (adultes et enfants ) de l'hospice de Bicêtre, ensuite de la nouvell

nfants) de l'hospice de Bicêtre, ensuite de la nouvelle section des enfants . En 1882, dans sa remarquable thèse inaugurale,

Traitement par le /n'omhycll'111e d'hyoscine (en injections). Dix enfants ont été soumis à ce traite- ment. La dose de un

Traitement : par la cérébrine : .' 1° simple; 2" bromo-iodée. Trois enfants ont été soumis au dit traitement. Chez un seul

- " Traitement par le chlorure de calcium (en injec- lions). Dix enfants ont été également soumis à ce (1) Elle nous a é

MIIIO Ath. Bohain, sur- veillante de 3° classe il l'infirmerie des enfants a été 7''x/. 13. - Vêtement pour les déchireurs

avons emprunté à l'Asile-Ecole du Strop à Gand sert il empêcher les enfants de déchirer leurs vêtements, de se griffer ou d

assez long, se boutonnant par derrière. Il est lait de façon que l' enfant doit y être à son aise. (I'ig. 13, 1 ! i, l.)

. Visites DU SERVICE. LXI dans laquelle on introduites mains de l' enfant . Une patte avec boucle est fixée à laface posté

oivent sortir les branches do la patte. Pour maintenir la main de l' enfant dans la poche, on embrasse le poignet avec la p

nières sont serrées à volonté par la boucle ou par des boutons. L' enfant ne peut plus retirer sa main ainsi fixée. Sa po

les bras sont en demi-fle- xion, le poignet n'est pas trop serré, l' enfant peut remuer sa main dans la poche sans la sorti

rès grande de montrer non seulement l'organisation du service des enfants , mais encore son fonctionnement médico-péclago

ur de l'hos- pitalisation, et de l'éducation de cette catégorie d' enfants anormauxetles convaincre de la possibilité de l

de danse de midi à une heure. (2) Voir Histoire de la section des Enfants de Bicêtre, par Bour- ncville, (1879-1802). L

nédul ? au30,juillet 199; \1"°Laclc, institutrice dans les écoles d' enfants anormaux à Cené- ve, qui y passéuncscmainc cnju

'ils apportent chaque jour à donner Yinstructionprofessionnelle aux enfants , mais encore pour la bonne direction morale qu'

l hospitalier de l'A. P., etc., eto.. LXX Évaluation DU travail des enfants . Le Travail des enfants, évalué par l'économe,

etc., eto.. LXX Évaluation DU travail des enfants. Le Travail des enfants , évalué par l'économe, M. MAuPRÉ, et par l'arch

de leurs maîtres; 2° les gratifications hebdomadaires données aux enfants , le samedi, à titre de récompense variant de 5

néfice de 7.673 fr. qui vient atténuer les dépenses d'entretien des enfants . Cette somme, comme celle réalisée sur les perm

e d'Alembert à Monté- vrain, par exemple, où les apprentis sont des enfants normaux, sains de corps et d'esprit, et même ch

ourds-muets (1). Nos apprentis, à Bicêtre, sont non seulement des enfants anormaux, mais encore des enfants malades : qua

à Bicêtre, sont non seulement des enfants anormaux, mais encore des enfants malades : quand ils ont, les uns des accès épil

ls ont des accès, le travail est momentanément suspendu; les autres enfants sont distraits et le chef d'atelier est obligé,

u de 350 fr. pour toute la durée des études. Le prix de journée des enfants de l'asiie-école de Bicètre est de 2 fr. 20, so

ts. Ceci dit il titre de renseignement et afin de montrer que les enfants arriérés ne coûtent pas autant que certains le pr

ne coûtent pas autant que certains le prétendent. LRXII Travail DES enfants . qu'ils ont des visites les jeudis et dimanches

ment, après avoir douté de la possi- bilité de faire travailler les enfants idiots, arriérés et épileptiques, et avoir prot

apprenti sont occupés, par exemple, à réparer une porte, les autres enfants n'ont plus de guide et ne s'instruisent pas.

et non le produit lui-même bien qu'il ne soit pas à dédaigner. Les enfants eux- mêmes sont heureux de voir que leur travai

leurs ressources immédiatement), plus que par l'inté- rêt de leurs enfants . D'autres de nos apprentis insuf- fisamment amé

leur apprentissage et de ne pas perdre le bénéfice du travail des enfants . Nous renouvelons notre récla- mation. Jamais i

terruption dans les occupations scolaires ou professionnelles des enfants . LXXIV Statistique. Mouvement DE la population.

pulation. Le premier janvier 1903, il y avait dans le service 438 enfants se décomposant ainsi : 417 enfants idiots, imbé

, il y avait dans le service 438 enfants se décomposant ainsi : 417 enfants idiots, imbéciles ou épileptiques, dits aliénés

tinction, qui s'applique aux épileptiques adultes aussi bien qu'aux enfants , est purement administrative et il est difficil

ans rotation de la tête; 17 avaient un tic coordonné des mains ; 14 enfants idiots étaient tourneurs; 12 étaient sauteurs e

étaient tourneurs; 12 étaient sauteurs et 7 étaient grimpeurs. Un enfant était atteint (l'hémimélie; 1 de poly- daclylie

t de la population ne fournissent pas une idée exacte du nombre des enfants anormaux intellectuels et moraux. Il serait à s

lle a déménagé et on ne peut avoir sa nouvelle adresse. Parmi les enfants sortis, il en est qui sont enlevés prématurémen

uatre évasions ont eu lieu dans le cou- rant de l'année, celles des enfants Sim ? Jean ? Pach ? Cuiz..... Ces différentes é

ifférentes évasions n'ont donné lieu à aucune formalité légale. Les enfants ayant été repris moins de 15 jours après leur é

ure à l'entrée, durant les cinq premiers jours (1) pour savoir si l' enfant n'est pas sous le coup d'une affection aiguë, c

une affection aiguë, contagieuse ou non. (1) A l'entrée de tous les enfants , aussi bien à la Fondation Val- lée qu'à 131cèl

ndemain au moment du certificat immédiat nous examinons nous-mème l' enfant de la tète aux pieds s'il y a lieu; il en est a

nes se sont présentées : 185 pour renseignements sur le placement d' enfants arriérés ou épileptiques; - J 07 pour maladies

nt leur rentrée dans l'Assistance; - 92 pour renseignements sur les enfants du service pré- sents ou en congé. La partie

plus intéressante de notre consultation est celle qui concerne les enfants nerveux et arriérés. Pour ceux d'entre eux que

administrons lapre- Maladies des yeux. xci micro douche, que les enfants acceptent en général très bien après avoir vu q

e les enfants acceptent en général très bien après avoir vu que nos enfants la prennent sans résistance (Imitation). En mai

ue d'ophtalmologie de la Faculté de médecine pour le traitement des enfants atteints de maladies cles yeux. Il a continué e

os malades. Conjonctivite chronique à cli plobaci lle. - Quelques enfants atteints de cette affection se sont présentés il.

. Il suffit cependant d'examiner de parti pris la conjonctive des enfants dans leurs pavillons pour constater la fré- que

naperçue. La sta- tistique est donc facile à établir. A Bicêtre, 83 enfants ont été atteints du premier janvier au 10 novem

groupements se montre en rapport avec l'imperfection mentale des enfants . Elle atteint son maximum dans les pavillons do

um dans les pavillons do gâteux, et elle diminue -IL mesure que les enfants du pavillon considéré sont d'un niveau intellec

aut tenir compte, dans la propagation du mal, de la malpropreté des enfants gâteux qui disséminent les germes sur leurs mai

des précautions prises par lcpcrsonncl, chargé delà toilette de ces enfants . Les doigts de l'in- firmière et les serviettes

ont donné le mal. Les infirmières chargées de faire la toilette des enfants changeaient très souvent, et on constatait une

ssible d'empêcher la dissémination dans une agglomération de jeunes enfants . Le seul moyen effi- cace serait l'isolement de

es yeux. Maladies des yeux. xCIII ficilc à cause des catégories d' enfants qu'il faudrait réunir : idiots gâteux, idiots p

ns le cas où l'isolement complet est impossible il faut grouper les enfants malades dans une des extré- mités de la salle c

es extré- mités de la salle commune, éviter leur contact avec les enfants sains et confier leur toilette il une infirmière

irmière habile et très soigneuse. Conjonctivite granuleuse. Trois enfants atteints de conjonctivite granuleuse ont été am

on ait 31 décembre 1903. Ilyavaità cette époque dans le service 428 enfants , se décomposant ainsi : 411 enfants idiots, imb

te époque dans le service 428 enfants, se décomposant ainsi : 411 enfants idiots, imbéciles ou épileptiques, dits aliénés

c ou sans rotation de la tête ; 17ont untic coordonné des mains; 16 enfants idiots sont tour- neufs; 14 sont sauteurs; 24 s

ts idiots sont tour- neufs; 14 sont sauteurs; 24 sont grimpeurs. Un enfant était atteint d'IzérzinZélié; 1 de .polydactyli

aire des réparations dans les salles. Ils inter- viennent quand les enfants ont des querelles, des impulsions, des accès, p

ment primaire. La Fondation Vallée, par les diverses catégories d' enfants qu'elle reçoit, ne correspond pas à la colonie

-dire ne recevoir ni épileptiques, ni gâteuses, mais au service des enfants de Bicêtre, où nous recevons, en outre des épil

utre des épileptiques et des hys- tériques, toutes les catégories d' enfants idiots, ainsi que des enfants ou dcs adolescent

- tériques, toutes les catégories d'enfants idiots, ainsi que des enfants ou dcs adolescentes atteintes d'im- bécillité m

tives. Nous avons, à la Fondation, deux groupes principaux : 1° les enfants idiotes et gâteuses, valides ou non; - 2° les e

paux : 1° les enfants idiotes et gâteuses, valides ou non; - 2° les enfants propres, - et dans les deux groupes, des épilep

es enfants propres, - et dans les deux groupes, des épileptiques. Enfants idiotes et gâteuses. - Elles étaient au nombre

U. Lcs idiotes gâteuses se divisent en deux catégo- ries : a) les enfants valides qui sont envoyées à l'école durant une

i sont envoyées à l'école durant une partie de la journée; - b) les enfants INVA- LIDES, qui séjournent dans le sous-sol. C

tisme. Pour qu'on se rende compte de la possibilité d'améliorer ces enfants , voici quelques renseignements sur celles qui,

l fallait procéder il son habillement et il sa toilette comme à une enfant de quelques mois. La physionomie était sans exp

affectueux n'étaient pas plus déve- lohhés cluc son intelligence, l' enfant n'était pas méchante, mais elle était indiffére

omie s'est éveillée, le teint s'est éclair- ci, les mouvements de l' enfant sont devenus plus vifs. A mesure qu'elle se dév

d'hui, un changement merveilleux s'opère de jour en jour chez cette enfant : la physionomie devient expressive : le regard

nt ce qu'elle voit faire; aide il s'habiller et à se déshabiller. L' enfant est devenue tout à fait propre; le jour elle de

e : «papa, pipi, ou popo, caca selon le besoin qu'elle éprouve. L' enfant marche maintenant toute seule, elle trottine par-

usse des exclamations quand elles sont grotesques. . En un mot, l' enfant est très améliorée sous tous les rapports et le

chait pas et ne disait aucun mot, elle gâtait nuit et jour. Cette enfant mise en traitement dès le début a déjà fait des

ans. A l'entrée à la Fondation le t'juin 1901, la physionomie de l' enfant man- quait d'expression, son air était hébété,

son air était hébété, le regard vague et sans but, rien chez cette enfant n'annonçait l'intelligence. Elle parlait, mais

lle n'a eu qu'un seul accès d'épilepsie depuis son entrée ; aussi l' enfant s'est développée sous tous les rap- ports-. La

connaît l'addi- tion. Elle a réalisé de réels progrès en coulure, l' enfant tra- vaille aux tabliers, aux robes ; elle comm

et agile et aime tout ce qui demande du mouvement. En somme, cette enfant a fait beaucoup de progrès et est en très bonne

ppropriait facilement les affaires de ses compagnes. Aujourd'hui, l' enfant s'est améliorée, elle se rapproche beaucoup d'u

urd'hui, l'enfant s'est améliorée, elle se rapproche beaucoup d'une enfant à peu prés normale. Le caractère laisse encore

e mauvaises habitudes. Sa tendance pour la kleptomanie a disparu. L' enfant a fait de réels progrès en classe, puisqu'elle

(Ga- brielle), 13 ans. l'entrée z2 janvier 1903), le visage de l' enfant était pâle, la physionomie avait une empreinte de

s chiffres. Tout son savoir consistait en ces quelques notions. L' enfant a été mise en traitement dès le début (douches,

es et tout donne Ù espérer que d'ici quelques jours la lecture de l' enfant sera courante. Elle aime la gymnastique, sait f

, s'y prend bien cl.,n'est. pas maladroite. Inutile d'ajouter que l' enfant ne pouvait suivre aucun de ces exer- cices à so

rait à l'onanisme, malgré une grande surveillance ; la santé do l' enfant en était altérée, car elle était pâle, les yeux c

âle, les yeux cernés et sa maigreur était inquiétante. De plus, l' enfant n'avait aucune aptitude pour ce qui con- cerne

ependant un grand change- ment s'est opéré dans l'état général de l' enfant . Le visage a pris une certaine expression, le r

e à toute sa toilette avec soin. Ajoutons aussi que le sommeil de l' enfant est tranquille et que ses mauvaises habitudes o

e et que ses mauvaises habitudes ont disparu. Le tempérament de l' enfant est meilleur, elle a bonne mine, l'état général e

En classe ses progrès ont été, pour ainsi dire rapides, pour une enfant atteinte d'un tel degré d'imbécillité : elle a ap

té insurmon- table. Elle commence il coudre, fait hien un ourlet, l' enfant savait peine tenir une aiguille à son entrée. A

e il la Fondation en avril 1901. A son arrivée, la physionomie de l' enfant était dure, le carac- tère laissait beaucoup :

gnes ou bien elle les déchirait : elle agissait en un mot comme une enfant qui n'a pas un brin de raison. Elle était répon

volonté. Elle s'amusait à lire et à bavarder avec ses compagnes. L' enfant avait aussi de réelles difficultés pour la gymn

nte à l'égard du personnel, son raisonnement est devenu meilleur, l' enfant a même aujourd'hui un certain jugement. Elle es

s les exercices de la gymnastique. Sous le rapport de la couture, l' enfant a bien appris à coudre; elle y mettait d'autant

idiot ie complète, 8 ans, entréele 1 ? décembre 1899, cécité. Cette enfant était très chétive, sa physionomie était insign

. Rien ne pouvait faire présager la moindre amélioration chez cette enfant ; cependant elle est parvenue a marcher seule, à

le se dan- dinait de droite il gauche; ne courait, ni ne sautait. L' enfant parlait, mais elle zozotait il chaque mot et il

ni s'habiller, ni se déshabiller. Au point de vue intellectuel, l' enfant n'était pas plus avan- cée, cela va sans dire,

usuels. Nulle notion scolaire. Les premiers jours de son entrée, l' enfant a été mise en traitement par la glande thyroïde

insi que les chiffres; elle apprend par coeur des petites fables. L' enfant est vive, alerte dans ses mouvements; marche, c

rend à ces différents exercices. Actuellement, elle est comme une enfant normale de (i à 7 ans. Amélioration très notable.

ce diagnostic, il est facile de comprendre que l'état général de l' enfant laissait beaucoup à désirer. La cvi Traitement

très souvent y mettaient un grand obstacle. Vu cette incapacité, l' enfant était triste, tout était pour elle un sujet d'e

us les jeux de ses compagnes, sa conversation est inté- ressante, l' enfant raisonne comme un petit personnage. Ainsi qu'à

entièrement seule aux soins concernant sa toilette. En classe, l' enfant montre une application soutenue, mais la vue es

commence il copier, assemble les lettres. Tout porte a croire que l' enfant lira couram- ment dans le courant de l'année. L

ment dans le courant de l'année. La mémoire n'est pas mauvaise, l' enfant récite des fables et fredonne des chanson- nett

gymnastique et y met beaucoup de bonne volonté. L'attitude de cette enfant s'est améliorée et ses progrès sont notables.

raitement MÉDICO-PÉDAGOGIQUE. cvn A son entrée, la physionomie de l' enfant n'indiquait aucune intelligence, le regard étai

actère était triste, maussade; les premiers jours de son arrivée, l' enfant avait eu, sans motif déterminé, une période de

e et plus agile dans ses mouvements. En résumé les progrès de cette enfant sont très sérieux. L'amélioration notable acqui

e enfant sont très sérieux. L'amélioration notable acquise chez ces enfants atteintes d'idiotie complète, d'idiotie profond

oins analogues ou plus considérables, à plus forte raison, chez des enfants moins malades, imbéciles et arriérés. Nous pour

ajouteraient rien aux précédents, tout à fait démons- tratifs. 2° Enfants idiotes, imbéciles, épi(eZticiues, etc., Valide

à la Fondation. L'idéal que nous poursuivons consiste à occuper les enfants du matin jusqu'au soir, en variant le plus poss

mêmes doivent contribuer à leur éducation. Au lever, on apprend aux enfants à faire leur toilette, leur lit, a nettoyer leu

dortoir, it brosser leurs vête- ments. Aux repas, on surveille les enfants qui savent manger seules et on corrige leurs ma

morceaux, de veiller à la mastication et à la déglutition. Sur 236 enfants présentes à la fin de l'année, GO savent se ser

52 de la cuiller seulement; 44 ne savent pas manger seules. - 200 enfants ont fréquenté l'école et ont été exercées à la

nt été exercées à la gymnastique des échelles et des ressorts; 80 enfants participent aux exercices de la grande gymnasti

rts sexuels durant les congés, de comparer avec l'état génital de l' enfant il son arrivée. Enseignement du dessin. - Cet

ément à nos instructions il s'est occupé successivement de tous les enfants , en mesure de profiter de cet enseignement. Voi

es précédentes, M. Butter s'est occupé successivement de toutes les enfants , en état de profiter dans une mesure quelconque

de profiter dans une mesure quelconque de son ensei- gnement. 100 enfants y ont participé, - La classe spé- ciale de théo

ale de théorie musicale et de solfège a donné de bons résultats; 10 enfants ont suivi cette classe. Comme les années antéri

10 enfants ont suivi cette classe. Comme les années antérieures les enfants les moins atteintes ont appris des mélodies et

a visite des parents, sous la direction de la surveillante. - 180 enfants ont pris part à ces exercices; 102 savent danse

ment professionnel. Enseignement professionnel . A mesure que les enfants se développent, on leur apprend tous les soins

des moins arriérées aident le personnel it apprendre à manger' aux enfants incapables de manger seules et à perfectionner

ent par séries régulières, 30 ont travaillé une heure par jour. 8 enfants savent faire complètement les layettes ; 15 du

gulières et l'évaluation du travail. , C.XIY VISITES, CONGÉS. enfants , a été le même depuis 1890 jusqu'à la fin de no

accorder des congés de plus de cinq jours, parce que le séjour des enfants dans leurs familles se prolongeant, il est moin

ux familles qu'elles ne doivent pas, dans l'intérêt même de leurs enfants , dépasser la durée des congés accordée. La Comm

ne, soit dans les communes voisines, soit il Paris. Le nombre des enfants qui prennent part à ces prome- nades, avec leço

nu des inconvénients de la pré- sence simultanée à ces réunions des enfants des deux sexes, les petites filles de la Fondat

M"10 Athénaïs Bohain, surveillante de 3" classe à l'infirmerie des enfants de Bicêtre a été promue surveillante en chef il

té créé deux emplois nouveaux d'infirmières de jour. Teigne. Sept enfants ont été soignées pour la teigne au pavillon d'i

nées au même pavillon pour la varicelle; douze pour la rougeole : l' enfant Bass y est décédée des suites de b1·oncho-lm2ec

l'enfant Bass y est décédée des suites de b1·oncho-lm2ec11zoni.e. L' enfant lIuy.... y a été égale- ment soignée pour un ér

t soignée pour un érysipèle de la face. Maladies intercurrentes. 14 enfants ont été soi- gnées à l'inlirmerie pour bronchit

ipalement pour les petites gâteuses et pour les filles pubères. Les enfants pren- nent leurs douches à la Fondation; ce n'e

les peuvent être l'occasion de tics de la face; de nous montrer les enfants qui bavent, (massage des lèvres, électrisation)

qui bavent, (massage des lèvres, électrisation), d'apprendre aux enfants il se gargariser, ce qui facilite nGtro tâche en

rêt dos accidents tuberculeux. Nul doute pour nous que si, chez les enfants et les adolescents menacés de tuberculose, ou a

TION. Le 1 ? janvier 1903, il restait u la Fondation Vallée 2'2'2 enfants se répartissant ainsi : MOUVEMENT DE LA POPULAT

que les lits du nouveau dortoir seront intégralement affectés aux enfants idiots actuellement installés à l'asile de Villej

, et nullement d'augmenter le nom- bre, déjà trop considérable, des enfants idiots à la charge du Département. C'est sous

7, contrairement à ses prédécesseurs, trouvait que l'assistance des enfants idiots était déjà trop développée, sans tenir c

roubles intellectuels, d'excitation, d'hébétude, survenant chez les enfants idiots et épileptiques. il y a nécessité de sus

une proportion variable. Par exemple, au lieu de faire faire aux enfants des exercices de gymnastique prolongés, comme i

il s'agit de malades, soient bien au couiant de l'état mental des enfants . C'est pourquoi aussi nous avons insisté sur la

uteurs doivent lire les certificats médi- caux qui accompagnent les enfants il l'entrée pour en vérifier les dires. Ils doi

ole tous les résultats que nous pourrions obtenir, au détriment des enfants . Enseignement de l'histoire et de la yéocjrapli

depuis bien longtemps pour renseignement de ces deux sciences aux enfants les plus malades, déjà améliorés. Pour l'histoi

, 1899 il )89.'), etc, et nous remontons jus- qu'au Consulat. Aux enfants les plus avancés, nous faisons faire des dictée

s compter les dictées concernant les accidents dus à l'imprudence d' enfants , qui nous servent il leur donner des conseils p

avons dit que tous les jeudis l'un de nos instituteurs faisait aux enfants les moins malades une conférence avec projectio

nseignement. I. ... Traitement et éducation de la parole chez les enfants idiots et arriérés ; - l'AU 11 «Ol H.MCVII.I.

ble pour ceux qui ne se sont jamais occupés du traitement de ces enfants et qui sourient dédaigneusement lorsqu'on émet

lent pas, ces lésions localisées n'existent pas, sauf chez certains enfants atteints d'hémiplégie droite et c'est présiseme

ion. L'attention audi- tive, c'est par là que nous débuterons. Si l' enfant n'est, Enseignement de la parole. cxxxiii pas

t où le silence ménagé (2) dans la classe sera le plus complet. L' enfant tressaille aussitôt sans se rendre compte de ce

s se rendre compte de ce qu'il éprouve. Répétons l'expérience, et l' enfant redresse la tête, et quelquefois même cherche l

ccuper de pro- voquer l'attention visuelle. Se plaçant en face de l' enfant , de façon à avoir le corps bien éclairé, on lâc

s à quitter sa position pour aider il rectifier les mouvements de l' enfant , il est bon qu'une deuxième personne, placée de

ter ces divers exercices préliminaires devant une glace, afin que l' enfant juge par lui-même de la fai- blesse de son imit

que a l'Institution nationale des sourds-muets de Paris. Lorque l' enfant sera arrivé à imiter d'une manière aussi parfai

ivrons notre maître à tous, Séguin, et avec lui nous dirons que l' enfant normal, débutant par les syllabes simples compo-

ne voyelle, il n'y a pas de raison pour que nous changions avec les enfants anormaux la marche indiquée par la nature elle-

la parole. cxxxv qu'une syllabe isolée, nous apprenons d'abord à l' enfant des redoublements, tels que papa, toto, caca, e

beaucoup d'en- droits pour l'approprier à la catégorie spéciale des enfants auquels nous nous adressons. Il ne faudrait pas

ptitudes partculières que peuvent présenter les sujets. Quand les enfants prononcent quelques mots comme papa, maman, dod

nes qu'ils ne savent pas pro- noncer. Certains s'étonnent que les enfants idiots auxquels on essaie d'apprendre à parler

sard, et qui finirent par être placés fort à propos. Et de ces deux enfants , la première no disait que papa, maman, sans en

qu'une patience persévérante, pour aug-. menter le vocabulaire de l' enfant . Faisant asseoir devant nous le malade dont nou

nous répétons sans cesse le mot qui sert à le désigner. Si c'est un enfant qui aime la promenade, ce sera surtout au momen

se butte souvent une obstination aussi bizarre qu'insurmontable. L' enfant sait et peut dire un mot puis- qu'on a réussi à

e môme fait se reproduisant, on fait preuve de la mène énergie, l' enfant finira par céder et par répéter le mot. Aussitôt

répéter le mot. Aussitôt il est bon de prodiguer des caresses il l' enfant , de lui manifesterle contentement qu'on éprouve

répéterons sans cesse, mais tou- jours il propos, pour montrer à l' enfant que nous les com- prenons, et pour établir entr

rtainement la ne s'arrêteront pas les progrès de la parole chez cet enfant . Séguin a fait remargucravecraison nous le redi

sonsc[ue CXXXVIII Traitement médico-pédagogique. l'idiot, comme l' enfant en général, a une plus grande faci- lité pour p

'un redoublement rappelant le plus possible le cri de l'animal. L' enfant répétait après nous sans tarder, surtout s'il ava

s voulaient parler ? A mesure que les progrès s'effectueront, que l' enfant s'habituera à répéter les sons émis devant lui,

il ne puisse être employé que plus lard, consiste à pré- senter à l' enfant la représentation imprimée du nom qu'il prononce

n dehors de l'objet, ('et exercice a l'avantage de fami- liariser l' enfant avec les signes de l'alphabet et de le préparer i

dire par ce qui est en contact le plus immédiat avec notre élève. L' enfant est d'abord habitué il désigner, sur ordre, tel

z, les yeux ou la bouche. Après quelques semaines de cet exercice l' enfant non seulement com- prend le sens de ces divers

us petit. Comme c'est en jouant que se font ces divers exercices, l' enfant ne tarde pas a faire la différence en attendant

petite fille, les poupées sont d'un grand secours. - Avec tel autre enfant , amateur de bruit, les sonnettes nous servent d

l- quefois d'un adjectif comme dada noir partir, etc. Lors- que l' enfant en est arrivé là, ne peut-il pas se faire com-

er exige encore des exercices spéciaux. Il faudra faire répéter à l' enfant à chaque instant du jour les phrases usuelles q

en ogive, se meutdif- ilicilement et arrête les sons au passage ; l' enfant fait des efforts pour parler correctement, proj

ersation un ton dur et discordant où domine le son t ou d. D'autres enfants , comme Henri R... possèdent une langue toujours

'assurer avant d'entreprendre toute tentative d'améliora- tion Si l' enfant est attentif, et qu'on ait su provoquer en lui

nous ferons venir à notre aide le toucher, et plaçant la main de l' enfant sur notre gorge, nous appel- lerons son attenti

es sons gutturaux au moyen du tou- cher, et encore en apprenant à l' enfant à se gargariser. Le son /; est aussi un de ceux

ache vivement et une explosion se produit ;1. La plupart du temps l' enfant ne sait pas relever la lan- gue, et donne t pou

n de lui faire occuper la position normale, et fera prononcer à l' enfant le seul son possible dans cette position, ha. Pui

t le seul son possible dans cette position, ha. Puis on habituera l' enfant à maintenir lui-même la langue avec son propre

ices, on fait prononcer un mot de plusieurs syllabes en habituant l' enfant à ne pas- ser d'une syllabe à l'autre qu'au com

rolongé, de faire les exercices du souffle, exercices qui amusent l' enfant et qui l'intéressent. Parmi ces exercices nous

re la planche sur un plan incliné de façon à ce que le souffle de l' enfant ait non seulement it lutter contre la force d'i

e l'action de la pesanteur, de même que pour amuser et intéresser l' enfant , on suspen- dra au-dessus de la rainure un grel

avail précé- dent, nous avions fait composer par l'imprimerie des enfants , à l'usage exclusif de notre personnel ensei- g

. J. Boyer. Elle sert de guide quotidiennement dans les classes d' enfants idiots et aussi pour les séances cle. projectio

libre des lèvres un bâtonnet de plus en plus petit. d) Exercer l' enfant à produire avec ses lèvres le hruit d'un cheval

gue en gouttière. Exercices de la gorge. a) Faire se gargariser l' enfant . b) Lui apprendre à cracher. Exercices des po

E la parole. CXLVII Exercices du souffle. a) Faire éteindre par l' enfant une bougie qu'on éloigne de plus en plus. b)

Exercice du sifflet. g) Exercice du tube à spirale, Il) Exercer l' enfant il siffler. Concurremment avec ces divers exerc

tapotement, pétrissage.) - Articulation proprement dite. i Si l' enfant ne prononce aucun mot, passer immédiate- ment a

abes simples en les redoublant pour en facili- ter l'émission. Si l' enfant est assez attentif, assez imitateur, s'il prono

un son le plus longtemps possible. On peut avec cette ca- tégorie d' enfants commencer par les voyelles. Sons simples. CX'

be. '. On fera ensuite l'exercice inverse. z ....De cette façon l' enfant apprend à parler et acquiel-t' .des idées simpl

e, nous nous sommes contenté de donner les prin- cipales. Lorsque l' enfant les émet correctement, il saura aussi émettre c

sons entre les mots pré- sentent des rencontres de consonnes dont l' enfant ne pour- ra jamais venir à bout si on ne le sou

le soumet préalablement à ces exercices d'articulation. Lorsque l' enfant en sera arrivé la, il pourra prononcer tous les

n maintenant dans cette espèce de récapitula- tion, d'apprendre à l' enfant surtout le nom des objets, des animaux, des per

, p. 367). Exercices d'application au moyen des mots compris de l' enfant . Corps humain. Tète, front, nez, narine, oeil

gumier, soupière, bouteille, carafe, lait, eau, vin, les mets que l' enfant préfère, nappe, serviette, table, chaise. Chamb

entourage. Jouets et animaux familiers. Les jouets dont dispose l' enfant ; les animaux domestiques. Verbes exprimant les

animaux domestiques. Verbes exprimant les actions habituelles de l' enfant . Manger, dormir, parler, marcher, courir, jouer

. Introduction du traitement médico-pédagogique dans la section d' enfants idiots et épileptiques de l'asile de Clermont (

t sur l'enseignement médico-pédagogique qui pourrait être donné aux enfants arriérés, idiots u épileptiques que nous avons

en usage à Bicêtre, nécessaire pour une population d'une centaine d' enfants des deux sexes, arriérés, idiote épilepti- ques

la fon- dation Vallée pour l'enseignement médico-pédagogique des enfants idiots. Cette autorisation est donnée aux conditi

aidée par le nombre d'infirmières nécessaires sui- vant le nombre d' enfants . Les petits -garçons et les petites filles, val

fir- mière, une infirmière et un infirmier (Petite école). 2° Les enfants de a il 7 ans et de 8 à 12 ans, valides, pro- p

SE). CLXIX y envoyant, soit isolément, soit par petites séries, vos enfants au sur et à mesure de leur développement. Qua

vous pourriez également les envoyer par petites séries. Plus les enfants sont jeunes, plus ils sont éducables, c'est pou

être en mesure de donner tous les soins maté- riels et médicaux aux enfants , si un enfant a, par exemple, un accès d'épilep

de donner tous les soins maté- riels et médicaux aux enfants, si un enfant a, par exemple, un accès d'épilepsie. Vous po

Institution de l'enseignement médico- pédagogique aux quartiers des enfants à 1'itz-James. Le Directeur rappelle la Commiss

s, proposées par les Médecins en chef, à apporter aux quartiers des enfants , filles et garçons, de Fitz-James. M. l'Archite

Asile DE Clermont (OISE). CLXXI intellectuel et moral de pauvres enfants aliénés, imbéciles et épileptiques. M. Bourne

n suivant de l'enseignement médico-pédagogique dans nos quartiers d' enfants . 1° Une surveillante, remplissant d'ailleurs le

les deux sections (filles et garçons), serait chargée de donner aux enfants valides et non gâteux l'ins- truction qu'ils so

n gâteux l'ins- truction qu'ils sont susceptibles, de recevoir. Ces enfants seraient groupés en deux séries selon que leur

itutrice pourrait, deux ou trois fois par semaine, rassembler les enfants valides et leur faire une leçon de gymnastique él

eux autres à celle des garçons. A la section des garçons : Tous les enfants gâteux (valides ou non) quelque soit leur âge,

CLXXII Traitement MÉDICO-PÉDAGOGIQUE, tion professionnelle de ces enfants , mais on pourrait, suivant t leurs aptitudes, e

llante, on pourrait, comme cela* se fait à Bicêtre, apprendre à ces enfants le repassage. Ces leçon : de repassage pourraie

de nos couturières soit à Clermont soit dans le quartier même des enfants . - Les leçons de chant et de petite gymnastique

oins véritablement maternels. De sa propre initiative, divisant ces enfants en deux séries, elle leur a fait l'école, leur

pédagogique dans les quartiers des Asile de Clermont (OISE) CLXXV enfants de Fil ? James. Ces quartiers sont occupés par 52

il Persuadés des nombreux avantages qu'il y aurait à confier les enfants (filles et garçons) : \ des femmes, ils deman-

à la section des filles et deux à la section des garçons. 3° Les enfants seraient groupés en deux séries, selon leur dév

stique élémentaire, suivant la formule adoptée il Bicêtre. 4° Les enfants gâteux (valides ou non) quel que soit leur âge,

e que le développement physique, in- tellectuel et moral de pauvres enfants aliénés et vous propose, à titre d'essai, et en

et d'institutrices conformément à notre program- me. En effet, les enfants idiots, imbéciles, arriérés et épileptiques son

LXXVII que les institutrices sachent, il l'occasion, secourir les enfants . Les infirmières de Clermont, un peu déroutées

os conseils, et qu'elles sauront en faire bénéficier les malheureux enfants de l'Asile de Clermont. Nous avons rappelé plus

lutrices, des infirmières à soigner, instruire, éduquer, guérir les enfants arriérés. Nous res- tons à la disposition des m

fois l'idée que, dans les écoles primaires, on devait donner aux enfants des classes les plus avancées des notions élémen-

s sciences dans les Écoles normales. Ce yuc nous demandons pour les enfants des écoles primaires n'est pas moins utile pour

NE'ILLN, Bicêtre, 1903, ? III. Hospitalisation ou internement des enfants aliénés (Idiots, épileptiques, fous moraux, etc

s sentiments très distingués. Etienne MAT.... Hospitalisation DES enfants aliénés. CLXXIX Nous désirons appeler l'attenti

en même temps à nos lec- teurs quelques renseignements. Les idiots, enfants et adultes rentrent dans la catégorie des malad

ons fait admettre, non sans peine pour tous les malades, adultes et enfants , - mais le Conseil général sur la proposition d

énéral sur la proposition du Dr E. Dubois a fait supprimer pour les enfants , les placements volon- taires directs, ce qui a

iculier, le commissaire de police n'a pas fait son devoir puisque l' enfant malade est violent et menace sa grand' tante. I

réprimer tardivement. Bourneville. IV. De l'hospitalisation des enfants arriérés. Beaucoup, même parmi les médecins, le

r l'admission des alié- nés dans les asiles et, en particulier; des enfants idiots, imbéciles, arriérés, épileptiques, amor

elle donne des raisons sérieuses en faveur de l'assistance de ces enfants , met en relief la pénible situation (le leurs f

s dans leur action, absorbées par le malade au détriment des autres enfants sains, et ceux- ci exposés iL des actes mauvais

r la jeune Bousq..., demeurant dans sa famille, 3, rue Bâche... Cet enfant , complètement arriéré et impulsif, devient méch

1» Bousq... dont le mari est alcoolique, et qui Hospitalisation DES enfants IDIOTS. CLXXX ! n'a pas de bonne, ne sait comme

ifficile à conduire et n'accepte aucune autorité. Le dossier de l' enfant est prêt, parait-il, pour Bicêtre, et ce serait

pauvre femme si vous pouviez hâter l'admission du jeune Paul aux enfants arriérés. M"10 Bousq..., m'a écrit pour que j'int

vous, car je suis leur médecin depuis 10 ans et j'ai vu naitre les enfants et les ai suivis depuis. Je vous serais reconna

1838, les formalités il remplir pour l'admission des adultes et des enfants alié- nés, par placement volontaire. "ART. 4.

, de mariage, livret de famille, etc. CLXXXII Hospitalisation des enfants idiots. Avec ces pièces les adultes peuvent êtr

de police. - Pendant plusieurs années, il en a été de même pour les enfants . Mais en 1896, un conseiller général, pour des

ons qu'il n'a pas données, a fait supprimer le placement direct des enfants dans les sec- tions qui leur sont affectées et

admission est ainsi réglementée : Dispositions particulières aux enfants de 2 à 18 ans, aliénés ou idiots. AnT. 9. - L

18 ans, aliénés ou idiots. AnT. 9. - Les placements volontaires d' enfants aliénés ou idiots, âgés de moins de 18 ans, peu

ents où il existe des quartiers spéciaux affectés au traitement des enfants . (Toutefois; en vertu d'une délibération du Con

n date du 29 décembre isba6, il n'est plus admis provisoire- ment d' enfants , dans les quartiers spéciaux qui leur sont rése

. - A défaut de place disponible dans ces établis- sements et aucun enfant ne devant séjournera l'asile Clinique, les dema

pécial, ouvert dans chaque établissement où il existe un quartier d' enfants . L'admission des enfants a lieu dans l'ordre ri

e établissement où il existe un quartier d'enfants. L'admission des enfants a lieu dans l'ordre rigoureux des inscriptions

re correspondant, la famille a rempli les formalités nécessaires, l' enfant est inscrit sur le Registe de l'Asile clinique

s graves raisons qui sont invoquées pour son envoi à la section des enfants de Bicêtre, il doit attendre son tour. Modes

l faut en outre obtenir du commissaire de police un rapport sur l' enfant . La famille, par deux témoins, doit lui fournir l

ant. La famille, par deux témoins, doit lui fournir la preuve que l' enfant est dangereux. La famille, munie des pièces exi

xigées par la loi et du rapport du commissaire de police, conduit l' enfant à l'in- firmerie spéciale du Dépôt, a la préfec

en général, le lendemain dirigé sur l'un des services consacrés aux enfants : c'est donc ce moyen que nous conseillons, vu

a des attentats à la propriété ou aux personnes. Dans l'intérêt des enfants malades, de leurs familles et de la société, le

r qu'ils facilitent, au lieu de l'entraver, l'hospitalisation des enfants , idiots intellectuels, idiots moraux, épileptique

pices, les fondations, les asiles de tous genres. (1) Autrefois les enfants couchaient au dépôt, plusieurs dans la même ccl

e lendemain dans les services spéciaux. CLXXXIV Hospitalisation DES enfants IDIOTS. Il faut faciliter aux malheureux l'acce

s mensu- rations delà tête, l'évolution de la puberté de tous les enfants , de 2 à 18 ans - et au-delà quand cela est possi-

nd cela est possi- ble - pratique qui devrait être adoptée pour les enfants normaux. Nous disposons donc de documents consi

s disposons donc de documents consi- dérables sur la croissance des enfants et des adoles- cents (1880-190) (1), sur le dév

tacher un chapitre spécial : L'action de la glande thyroïde sur les enfants en défaut décroissance. Depuis bien des années,

ère ne peut préci- ser à quel moment on s'est aperçu de l'état de l' enfant . En- voyé à la campagne et perdu de vue pendant

e temps la profession d'infirmière, puis s'est mariée. Elle à eu un enfant âgé maintenant d'environ 4 ans sur lequel nous

Poids 37 le. ; taille 1 m. 425, soit 85 m/m. en moins (1 m. 511. L' enfant a continué de grandir régulièrement. 1904. 1

c'est-à-dire à peu près normale ( m. 59). -Pas d'infantilisme.^ Cet enfant a eu en 1891 cent trois accès d'épilepsie, un e

juillet 189 ? , entrée le 8 septembre 1897. 1898. i) juillet. - L' enfant ayant 13 cent, de moins (0 m. 92) que la taille

n peut espérer avoir une transformation au moins semblable chez les enfants atteints simplement d'imbécillité ou d'arriérat

algré un g'ain il chacun des trois traitements, jusqu'en 1904, où l' enfant est en retard de 16 cent. Le nanisme n'est ni c

te,ou un adolescent, ues caractères physiques et intellectuels de l' enfant .L'in- fantile est très généralement plus petit

de son âge.Mais l'infantile peut présenter tous les caractères de l' enfant , sauf la peti- tesse de la taille ; on peut êtr

olescent, au lieu de devenir pubère, reste avec les caractères de l' enfant : la physionomie n'est pas en rap- port avec so

ntes. Deux soeurs mariées, et bien portantes, mères chacune de deux enfants normaux. Un frère normal.] Mère, 30 ans, ni a

intellectuelle.] Pas de renseignements sur la consanguinité. Cinq enfants : 1" notre malade ; 2° une fille, morte à huit

à terme, naturel, par le sommet. A la naissance, pas d'asphyxie ; l' enfant était gros et bien portant. Nourri au sein par

rs. Sen- timents affectifs assez développés. Etat intellee/n el : l' enfant ne parle pas. mais il comprend la plupart des m

les normales, réagis- santbien à la lumière et à l'accommodation. L' enfant semble avoir une acuité visuelle normale. Son é

ur les grands- parents. Deux tantes, mortes bacillaires, ont eu des enfants inorts/tttYMM. Trois oncles maternels morts éga

re bien portant. Deux 4'M;tf) ? l'une en bonne santé, ainsi que son enfant qui, toutefois, est très nerveux ; l'autre soeu

as de consanguinité. Inégalité d'âge cle ans ipère plus âgé). Six enfants : 1" une fille de Iii ans, u'a jamais pu obtenir

Accouchement à terme, naturel, sommet, 4 lieures. - d la naissance, enfant normal.Premiers cris naturels, pas d'asphyxie,

he, 2 ans. - Pas de convulsions, aucune perversion des instincts. L' enfant est paresseux, affectueux, craintif. 11 n'est p

ale et spéciale normales. Sommeil naturel. Pas d'accès de cris. L' enfant aurait quelquefois de la céphalalgie ( ? ). Il n'

. un accès : cri initial, convulsions toniques, puis cloniques. « L' enfant projetait ses bras en avant comme s'il voulait

re. Nanisme avec infantilisme. 49 Au point de vue intellectuel, l' enfant ne manifeste de pro- grès que depuis l'année 18

rée,asymétrique,un peu gonflée et imberbe,semble être celle d'un enfant de 14 il 1;j ans.Arcades orbitaires assez saillan

es et sensibilité générale, rien de particu- lier. Intelligence : l' enfant est atteint d'inrbécililé, sait à peine écrire,

eint d'inrbécililé, sait à peine écrire, sait syllaber. Curiosité d' enfant . Naïveté, crainte et méfiance. 1901. Juin. -

Antécédents héréditaires. (Renseignements fournis par la mère de l' enfant ). - Père, 3Ô ans,scieur de bois à la méca- niqu

. A eu le pouce et l'index sciés huit jours avant la naissance de l' enfant . [Famille du père. Père mort à 78 ans « de viei

arents paternels et maternels n'ont pas été connus par la mère de l' enfant . Elle sait seulement qu'ils étaient d'intellige

n ne sait de quoi. Elle était bien conformée et intelligente. Pas d' enfants . - Deux oncles maternels, mili- taires retraité

aternels, mili- taires retraités, sobres et de caractère doux. Deux enfants bien conformés, intelligents, bien portants. -

. - Une tante maternelle, en bonne santé, très intelligente ; trois enfants bien conformés, intelligents, - Trois frères :

sont sobres, sans troubles intellectuels. Le premier a laissé un enfant normal. Des deux autres, un seul a des enfants qu

e premier a laissé un enfant normal. Des deux autres, un seul a des enfants qui n'ont rien il signaler. Pas de soeurs. Dans

ien portantes, sans troubles mentaux, intelligentes ainsi que leurs enfants . - Dix frères : deux sont morts jeu- nes avec d

Différence d'âge entre les parents : 7 ans, en faveur du père. 5 enfants , la mère est en ce moment prête d'accoucher. 1°

nvulsions ; 3" notre malade ; 4° garçon, 4 ans, pas de convulsions, enfant normal ; 5n fille morte à 14 mois de bronchite

ures) et difficile ; la tète est restée quatre heures à la vulve. L' enfant a crié pendant ce temps ( ? ). Pas de forceps,

e. .4 la naissance, pas d'asphyxie, ni de circulaire du cordon. L' enfant , gros, était bien portant. Allaitement par la mèr

deux ans et demi. 1--e dent à 8 mois. Dentition complète à ' ? .- L' enfant dit depuis l'âge de quatre ans quelques mots :

lsions à l'âge de cinq mois. La mère, pendant une absence, confie l' enfant à une cousine. En rentrant au bout d'une heure,

e, elle le trouve rouge et pleurant. Au bout de l'heure suivante, l' enfant était cyanosé et perdait connaissance. Il eut p

me 2 ou 3 par an. Dans la cin- quième une seule crise convulsive. L' enfant n'a pas encore eu d'accès cette année (1892).

as encore eu d'accès cette année (1892). Avant les convulsions, l' enfant se développait bien, prê- tait attention aux ag

es aux mains fréquen- tes. constantes l'hiver. Aucun traumatisme. L' enfant s'est brûlé les mains à ii mois sur le poêle. C

ère assez fréquents, survenant sans motif appa- rent. Instincts : L' enfant pratique l'onanisme. Il est turbu- lent : il n'

est ni voleur, ni salace, ni gourmand, ni pyromane. Clastomanie : L' enfant casse tout, les carreaux, les objets fragiles,

es dents. Les fonctions digestives sont normales, si ce n'est que l' enfant ne sait pas manger seul. Il bave constamment. L

odorat paraît très obtus. Sentiments af- fectifs à peu près nuls. L' enfant paraissait cependant plus affectueux chez ses p

onnel de l'oeil est rendu impossible par l'état intellec- tuel de l' enfant . Ne ? droit, bien conformé. Lobules un peu volu

Narines bien ouvertes, regardant directement en bas ; odorat nul. L' enfant ne réagit pas à l'odeur de l'ammo- niaque. Les

yg- dales,luette et langue normaux. Goût : très peu développé : l' enfant ne témoigne aucun dégoût au sulfate de quinine.

aux. Réflexes : L'évaluation du réflexe patellaire est difficile, l' enfant raidissant ses membres. Nanisme avec infantilis

ement le 18 octobre. Convalescence normale. 1899. -Le 28 avril, l' enfant entre à l'isolement pour une rougeole. Sort gué

ment pour une rougeole. Sort guéri le 13 mai. 1900. Le 4 avril, l' enfant rentre à l'isolement pour une scarlatine. - Sor

eur d'un oeuf de merle. 1901.- Aucune modification dans l'état de l' enfant . MU. Ilallopeauet Fournier (Edm.) pratiquent l'

yphi- lis. Il a-t-il eu une interposition ? ' ? 1903. Examen de l' enfant , L'enfantporte tout au plus 8à à 9 ans, alors q

tout au plus 8à à 9 ans, alors qu'il en a 16. Il a la stature d'un enfant de 8 ans. Squelette grêle. - Membres arrondis,

i. - Abdomen saillant. Puberté. La pilosité est à peu près nulle. L' enfant ne pré- sente qu'un léger duvet sur les membres

e mesure 5 cm. de long sur 5 cm. de circonférence. La taille de l' enfant est de 1 m. 29 au lieu de 1 m. 55, taille norma

ns. - Son poids est de 3l kg. 7, éga- lement inférieur à celui d'un enfant normal. L'intelligence de l'enfant est à peu pr

lement inférieur à celui d'un enfant normal. L'intelligence de l' enfant est à peu près nulle : c'est un idiot profond.

pigeon. Anus et périnée, glabres. - La physio- nomie est celle d'un enfant . Le nanisme est bien évident et se traduit par

: absence Ù peu près com- plète du système pileux, physionomie d'un enfant . Seuls, la verge et les testicules sont en rapp

de consanguinité. Différence d'âge de 15 ans entre les conjoints. 6 enfants . Les deux premiers sont bien portants et normau

uite de laquelle elle est accouchée subitement. A la naissance, l' enfant est bien constitué et de poids nor- mal. Il n'e

nce souvent des dents. Sommeil normal. Jamais d'hallucinations. L' enfant est affectueux pour ses parents. Il n'a jamais eu

Testicules gros comme un oeuf de moineau. Intelligence obtuse. L' enfant peut à peine répondre à quel- ques questions. T

onnaires. Aucun carac- tère sexuel accessoire n'apparaît. 1900. L' enfant est glabre partout, sauf un léger duvet sur le

n oeuf de serin. 66 De quelques formes DE nanisme. La taille de l' enfant restant au-dessous de la normale, celui-ci est

er 1900. I'n examen, pratiqué en novembre 1902. nous montre que cet enfant , qui est âgé de plus de dix-sept ans, n'a qu'un

200 (c'est-à-dire 18 k. 500 gr. au-dessous de la nor- male). ). L' enfant présente de nombreux stigmates de dégénérescence

le du palais très ogivaux, prognathisme supérieur. Le faciès de l' enfant est vieillot, il parait bien celui d'un sujet de

e contrariétés.Ces crises semblent être de nature hystérique. Étant enfant , elle était de taille moyenne. Réglée à 13 ans,

d'âge des deux conjoints : vingt-trois ans. (Père plus âgé.) Sept enfants . Le père de notre malade a eu 4 enfants d'un pr

ans. (Père plus âgé.) Sept enfants. Le père de notre malade a eu 4 enfants d'un premier mariage. Ils sont normaux, sobres,

sont normaux, sobres, non obèses, de taille ordinaire.Ilsonttousdes enfants intelligents et n'ayant r'IC . 29. - R..., en 1

é. 79 pas eu de convulsions.- D'un second mariage, sont nés trois enfants , dont notre malade. Les deux premiers, filles, so

, pas d'asphyxie ; premiers cris naturels. Il était « gros comme un enfant ordinaire ·. - Allaitement au sein maternel jus

a mère ne sait à quelle époque les fontanelles se sont fer- mées. L' enfant a été propre de bonne heure. Antécédents morbid

heure. Antécédents morbides. -- Vers l'âge de deux ans et demi, l' enfant aurait eu des convulsions durant deux ou trois jo

i son attention est facile à fixer, son raisonnement est celui d'un enfant de quatre à cinq ans plus jeune que lui. lisait

e voyaient obèse. A 14 ans, les parents ayant changé de quartier, l' enfant changea d'école. Ses nou- veaux camarades l'app

sans déviation, aplati à sa racine, nez ressem- blant à celui d'un enfant , pas dévié. Les lobules sont bien dessinés, non

odes : contact, température, douleur. L'intelligence est celle d'un enfant de 10 à 11 ans ; c'est un niais. Parole facile

tous les deux jours. A la suite de ce traitement, la 1(tille de l' enfant s'est consi- dérablement accrue; son poids a di

li-,1,60, la taille est de 1 m. 325. Le 18 octobre, la taille de l' enfant est de 1.36. 100(1. - Continuation du traitem

philis. [Famille de la mère. Père alcoolique, mort à 59 ans. Mère enfant assistée, morte à 3fi ans du choléra en 1849. Gra

ements du tus furent ressentis par la mère comme ceux de ses autres enfants , à la même époque et de la même force. - Accouc

- Accouchement à terme, facile, par le sommet. - A la naissance, l' enfant était petite, chétive (non pesée) ; pas d'asphy

ois; elle s'est mal développée. - A deux mois, convulsions : .- L' enfant perdait brusquement connaissance, présentait de l

ours en plusieurs crises par mois. De dix-huit mois à sept ans, l' enfant parait avoir eu des vertiges ; elle lâchait tou

e stertor avec respiration accélérée. Phase de sopor très courte. L' enfant se réveillant prononce parfois ces mots : « Ça

ux jours par série de trois. La mère s'est alors décidée à placer l' enfant à l'asile d'aliénés de Villejuif. Là, elle semb

erait restée sans con- naissance. A partir de deux ans et demi, l' enfant serait devenue très peureuse. Elle avait une pe

bien qu'elle n'ait jamais été mordue. La mère ajoute que, lorsque l' enfant voyait le disque rouge du chemin de fer, elle é

it prise de peur et son teint devenait verdallre. - Le sommeil de l' enfant n'a jamais été troublé par des accès de cris, p

s accès. - Fonctions diges- tives, respiratoires, etc., normales. L' enfant ressemble plutôt au son père qu'à sa mère, qui

ble plutôt au son père qu'à sa mère, qui attribue la maladie de son enfant à l'état névropathique du père et son intoxicat

thique du père et son intoxication alcooli- que. Etat actuel. - L' enfant , d'une taille moyenne pour son âge, présente un

e visage est un peu allongé, d'un ovale régulier. L'expression de l' enfant ne manque pas absolument d'intelli- gence, pour

à son expression quelque chose d'idiot. Abandonnée à elle- même l' enfant regarde devant elle sans paraitre fixer son att

du murmure vésiculaire sans qu'il n'y ait de bruit pathologique. L' enfant , qui tousse habituellement, n'a jamais eu d'hém

au tact, au froid, au chaud et il la douleur est assez obtuse. L' enfant manifeste mal ses sensations. Les me)nh)'GS inf

e naviculaire sont bien marquées. 1895. - Les organes génitaux de l' enfant se développent bien. Les grandes lèvres sont ép

les grandes lèvres, normales, présentent quelques poils. 1897.- L' enfant suit toujours le même traitement hydro- thérapi

as modifiée. 1901 et 1902. - Aucune modification. Les règles de l' enfant ont toujours été très régulières. Tableau du po

cée que plus tar- divement. Au second et au troisième traitement, l' enfant ne grandit plus, sa radiographie a montré qu'el

onsanguinité. Différence d'aîge : vingt ans (Père plus âgé). Cinq enfants dont quatre bien portants. Conception rien iL s

- Accouchement facile, à terme. -A la naissance, pas d'asphyxie, l' enfant était plus- petite que ses frères et soeurs. Dé

petite que ses frères et soeurs. Début de l'obésité à un mois. -L' enfant était devenue bouffie, les joues deviennent pen

nt pendantes « on devait les soulever pour la débarbouiller», « l' enfant était grasse de partout » - Première dent il cinq

eux, aucune lésion de la motilité; iris bruns, pupilles normales. L' enfant parait myope, - Nez large à sa racine et à sa b

volontaires ou réflexes sont normaux. NANISME avec obésité. 99 L' enfant est simplement une arriérée. Elle sait lire, écri

issement rapide et régulier du poids. La taille n'a pas augmenté. L' enfant était probablement soudée. Si les effets du tra

Jamais de convulsions ? Etat actuel de la malade (8 janvier 1891). Enfant de petite taille paraissant bien portante. Tête

r. en deux mois, alors qu'en l'absence de traitement, le poids de l' enfant augmente considérablement. L'aug- mentation de

'est pas moins nette que la diminution du poids L'examen de cette enfant nous montre d'abord que la taille est encore bi

nte paternels faisaient des excès de boisson et n'auraient pas eu d' enfants . Oncles et tantes maternels inconnus. Une soeur

re bien portant n'a pas eu de convulsions, marié deux fois, et sans enfants : sa première femme se faisait avorter, sa deux

consanguinité, inégalité d'âge de cinq ans, en faveur du mari. 7 enfants et une fausse couche il quatre mois et demi à l

une tentative d'avortement. La mère n'a senti les mouve- ments de l' enfant qu'aux derniers moment -s ? - .lccouc/iemeni à

ntation du sommet. Le travail aurait duré 2 jours ? ? Asphyxie de l' enfant . Pas de circulaire du cordon. - A la naissance,

s méningite qualifiée de tuberculeuse qui a duré quatre semaines. L' enfant est restée 12 heures dans le coma. Avant sa mén

à six ans à l'école, elle y dormait, chantait, ennuyait les autres enfants . Elle n'a pu rien y apprendre. Retirée de l'éco

violents, sans cause appréciable. Fréquentes cépha- lalgies dont l' enfant se plaint encore. Sommeil normal, non agité.

é. Depuis un an, hallucinations de la vue, il l'état de veille. L' enfant prétend voir des rats, des araignées. Elle croyai

les règles se sont établies sans accidents. Jusqu'à cette époque l' enfant avait un embonpoint moyen. Depuis cette date el

cette date elle a considérablement engraissé. La crois- sance de l' enfant a toujours été très lente, si bien qu'elle est

cite aucun obèse ni aucun nain. État actuel. - A premier examen, l' enfant peut être classée parmi les naines obèses. Sa p

u 13 mai, puis du 3 juin au 29 juillet. On cesse alors la glande. L' enfant a d'abord perdu progressivement de son poids, i

n créant un véritable nei-vosisnie. Dans ce cas, il la naissance, l' enfant était d'une petitesse extrême; il a fallu la me

son premier mari, mort d'une congestion pulmonaire, elle eut quatre enfants bien portants. Mariée en secondes noces, elle e

atre enfants bien portants. Mariée en secondes noces, elle eut deux enfants : notre malade, une lille âgée de sept ans, en

culaire du cordon. Pas d'asphyxie mais la tête était très grosse. L' enfant pesait plus de ! t.500 grammes à la naissance.

e se Nanisme avec obésité. l17 -1 serait aperçue de l'état de son enfant que vers l'âge de 13 à 14 mois. Convulsions v

ume des mains l'une contre l'autre. Pas de grincement de dents. - L' enfant est continuellement agitée de mouve- ments brus

e semble normale, mais il est impossible de se rendre compte si l' enfant distingue les couleurs. Même remarque pour l'unï,

une manière plus sensible. Dès que l'on donne le corps thyroïde à l' enfant le poids diminue d'une manière régulière, progr

En janvier f896, la taille est de 1m23â et le poids de 31 kil.. L' enfant est remise en traitement : un demi lobe tous les

t est supprimé du 21 et 23 janvier. Du 2 février jusqu'au 25 mai, l' enfant prend un demi lobe tous les deux jours. Le 22 m

s. Conception, grossesse, accouchement normaux. A la nais- sance, enfant très grosse ? Convulsions à six semaines. - Ret

éditaires et personnels. (Renseignements four- nis par la mère de l' enfant le -16 janvier 1893.) PËfu ? 37 ans, clref d'éq

consanguinité. Différence d'âge de 2 ans entre les conjoints. Six enfants : 1° garçon 13 ans, bien portant; 2° fille morte

ses.se normale. - durée 1/'2 heure, aucune intervention médicale, l' enfant était très grosse. Elle n'a pas été pesée. Pas

. Antécédents morbides. Convulsions il l'âge de six semai- nes. L' enfant , dit la mère, se raidissait, sa figure se plissai

, ce n'était pas une pâleur ordinaire, elle était très accentuée, l' enfant poussait quelques cris.- Elevée au sein jusqu'à

'à 22 mois. Première dent à six mois, dentition complète à 2 ans. L' enfant ne marche pas encore et n'est pas propre. La pa

fule. Nanisme avec obésité. ' 125 État actuel. (13 Janvier 1893.) Enfant bien développée, en état d'embonpoint prononcé.

7°. n.tat général satisfaisant; la desquamation continue. 14 mai. L' enfant , complètement guérie de la scarlatine, rentre d

rès notables pour la marche et surtout pour la parole. Lcholalic. L' enfant sait dire son nom, son âge, appelle les infirmi

es sont et resteront moyennement abondantes; durée 5 jours. Cette enfant n'a réalisé que peu de progrès, encore gâteuse

de fer, douches. Teigne stationnaire. . l9lll. L'embonpoint de l' enfant a manifestement au ? menté. Son pannicule adipe

nes génitaux. Amélioration de la teigne. Même traitement. 1904. L' enfant n'aencore réalisé que peu de progrès. Son embon

rtie inférieure. Corps thyroïde perceptible au palper. La voix de l' enfant est aigre et comme soufflée. Oreilles ; droit

ysiologique. L'insuffisance de renseignements sur la famille de l' enfant , qu'il nous a été impossible de compléter, les pè

s névropathiques et arthritiques assez vagues chez les parents de l' enfant . II... était aveugle de naissance comme une de

ance comme une de ses soeurs. Ce cas est à rapprocher de celui de l' enfant Dreve... Tous les idiots obèses ne sont pas nai

avant l'accouchement. - Accouchement rapide avec beaucoup d'eau. - Enfant chétif à la naissance. - Première dent à un an.

tinue jusque vers la Se dorsale. Abdomen saillant. G octobre. - L' enfant mesure 1,03 au lieu de 1,35 (taille normale de

s son orifice est très grand, laissant entrer facilement l'index. L' enfant nie se toucher et avoir eu des rapports. Au-des

nels. - Du côté paternel, un oncle, mort on ne sait de quoi, sans enfants . - Du côté maternel, un oncle, mort aussi on ne s

ternel, un oncle, mort aussi on ne sait de quoi, ayant eu plusieurs enfants , sur lesquels on n'a pas de renseignements. Un

de pneumonie ; 1 autre frère, mort récemment; aucun d'eux, ni leurs enfants , n'ont eu de con- vulsions. - Rien de particuli

lles vivent encore, sont bien portantes, mariées, et au- raient des enfants , mais pas de jumeaux. 3 frères et 3 sceurs : 2

ortant, et une fille « qui est morte en venant au monde. » Tous les enfants de ces frères et soeurs sont en bonne santé, et

s (père plus âgés Mariés : le père il 27 ans, la mère à. 20. Neuf enfants , pas de fausses couches. Aucun des enfants n'a

ans, la mère à. 20. Neuf enfants, pas de fausses couches. Aucun des enfants n'a eu de convulsions ni de chorée. 1° une fill

oujours très bien portante depuis sa naissance, ainsi que ses trois enfants ; - `Z un garçon 29 ans, bien portant, de môme q

aisais tellement d'ennui, que je me figurais que je n'aurais pas un enfant comme il faut.» Rien autre à signaler durant la

en autre à signaler durant la grossesse. - Premiers mouvements de l' enfant vers ix mois, semblables aux mouvements des aut

ents de l'enfant vers ix mois, semblables aux mouvements des autres enfants .- Accouchement à terme, normal, par le sommet e

A la naissance, pas d'asphyxie, pas de circulaire autour du cou. L' enfant était assez grosse, elle pesait dans les 7 livres

se. « Elle était en retard pour ses dents, par rapport à mes autres enfants . Elle a été aussi plus tardive pour la marche qui

lsions.- C'est vers l'âge de 18 mois que la mère a constaté que son enfant était en retard, « parce que je ne voyais pas s

ou 4 ans, les parents sont devenus inquiets de son état mental : l' enfant était très propre, mais inintelligente. Carac

elle fait mal. - Elle s'amuse le plus souvent, comme un tout petit enfant , quelquefois cependant, comme un enfant de son

vent, comme un tout petit enfant, quelquefois cependant, comme un enfant de son mais elle est plutôt bébé 1). - Elle sait

rien, et c'est elle qui conseilla de la placer pour l'améliorer.- L' enfant ne ressemble ni à son père ni à sa mère.- Comme

et les paupières sont collées, je les soigne facilement. Mes autres enfants n'ont pas de plaques rouges sur les joues.- A 6

seule opération suflit : « cela ne lui a pas fait grand chose ». L' enfant n'a subi' aucun traumatisme ni sévice.- La mère

subi' aucun traumatisme ni sévice.- La mère attribue l'état de son enfant à ses ennuis durant sa grossesse. État actuel

is durant sa grossesse. État actuel (mai 1902). L'état général de l' enfant est mé- diocre. Elle est maigre, et ne paraît p

pière supérieure. Motilité normale ; pas de nystagmus. Iris bleu. L' enfant ne connait pas les couleurs. Elle présente de l

peu près nulle. Pas d'écholalie. Aucune aptitude musi- cale, mais l' enfant aime la musique et le chant. , Membres supérieu

156 DE quelques formés DE nanisme. un peu courts et boudinés. L' enfant metsouvent les doigts àsa bouche, mais c'est un

ne manie, il n'y a pas d'onychophagie. Le sens du toucher existe, l' enfant sait distinguer un objet poli d'un objet rugueu

mités ont un aspect rouge et rugueux. Réflexe rotulien nor- mal. L' enfant marche bien, mais lentement. Elle ne court pas;

ce au niveau du mamelon. Rien à signaler à la colonne vertébrale. L' enfant tousse et, Fig. 11. - Orei/l ! 1nollgo.'it ! 1l

avant-bras, cuisses et jambes, gla- bres. Examen fonctionnel. - L' enfant mange seule, se sert de Fig. d5. - Main idiote.

- sements, ni rumination ; selles régulières, pas de diarrhée ; l' enfant est propre le jour, mais gâte toutes les nuits. L

ntion est assez facile à fixer ; elle connait quelques lettres. L' enfant porte des cicatrices de vaccin, 3 il droite, 2 à

p d'iodure de fer, hydrothérapie, gymnas- tique, école. En outre, l' enfant est soumise au traitement thyroïdien par la gla

75 la 3 ; 1 gr. la 4e. Juin. - Sous l'influence du traitement, l' enfant , dont on prend le poids et la taille tous les 8

nté, au- jourd'hui le poids est : 18 k. 900 et la taille de lm IL L' enfant a donc gagné 2 cent. en 3 mois. La température

et de la petite incisive latérale de lait gauche. 1903. Juin, - L' enfant a passé tout l'hiver à l'infirmerie. Elle a bea

vue intellectuel, état sta- tionnaire. Aucun progrès' classique, l' enfant n'ayant pas fréquenté l'école. - La radiographi

gymnastique, école dans la mesure du possible. 1904. 2 mars. - L' enfant se plaint énormément de la tête et elle a des v

a nuit ; mais franchement verts. La céphalalgie a disparu. Mais l' enfant se plaint de souffrir du ventre. Les selles sont

âtement ni matité; pas de douleur à la décom- pression brusque. L' enfant tousse un peu ; l'auscultation révèle des râles

ce, si les vomissements reparaissent. - Le soir, 40°,5. 4 mars. L' enfant a dormi jusqu'à 4 h. du matin. A ce moment elle

ues glaires. Les vomis- sements cessent, mais la soif reste vive. L' enfant est très abattue, et sa physionomie exprime la

; les lèvres sont cyanosées. Mais la respiration est normale, et l' enfant parle bien. La tempéra- ture atteignant vers le

rs le soir 40°,4, bain à 32°, elle tombe à 39° 5. A 8 h. du soir, l' enfant meurt brusquement, sans cris ni râles, sans sec

ence d'âge (7 ans). Déplus, elle était la dernière d'une famille (9 enfants ). A signaler également un autre fait des plus f

if ennui de la mère de se trouver enceinte. III. L'évolution de l' enfant , aux points de vue phy- sique et intellectuel,

signaler M'autopsie la persistance du thymus, si fréquente chez les enfants anormaux, la tuberculose du poumon et des gangl

encéphalite, prédominant sur les lobes temporal et pariétal. Si l' enfant , par certains caractères, voix enrouée, froideu

ne les avons pas encore soumis au traitement thyroïdien.Il s'agit d' enfants atteints d'idiotie compliquée de diplégie. Les

er un traitement inutile, faisons-nous radiographier les genoux des enfants (1). Lorsque, après des traitements fructueux,

sme tout entier évo- lue vers un état physiologique qui rapproche l' enfant myxoedémateux de 1 enfant normal, d'autant plus

ers un état physiologique qui rapproche l'enfant myxoedémateux de 1 enfant normal, d'autant plus que le traitement a été a

ielle; PAR IiOI'Iil ? II,LI : et Reine IAL'QI'sRT'l'. Sommaire. - Enfant naturel. Description de la malade il l'entrée :

le 28 mars 1902 et y est décédée le 10 septembre 190'. C'est une Enfant assistée, sur laquelle on n'a aucun rensei- gne

rti- ficats médicaux. Le premier, signé du Dr Ilutinel, déclare l' enfant « atteinte d'idiotie par agénésie. » Le second, s

res inférieurs, gâtisme. » État de la malade. - L'état général de l' enfant , à son entrée, est assez mauvais. Elle présente

pousser plus loin l'examen, en raison de l'idio- tic complète de l' enfant . Les paupières sont normales, les cils naturell

et l'anus normaux. Pas d'onanisme. Au point de vue fonctionnel, l' enfant est très en retard sous tous les rapports. - Le

de bave. - La respiration est embarrassée, la poitrine grasse ; l' enfant tousse beaucoup à son entrée. - Rien à noter sur

e Fin 53. 192 De quelques formes de nanisme. même, la parole. L' enfant fait entendre seulement des gro- gnements conti

mine. - Poids ; 10 k. gr. - Taille 011188. En raison de l'état de l' enfant à son entrée, on la soumet au traitement suivan

e jour en jour. Lait, farine lactée; lavements. Juin. - L'état de l' enfant est absolument le même qu'à son entrée, Elle ne

de vue intellectuel. Il est toujours impossible défaire prendre à l' enfant une autre nourriture que le lait. Son sommeil e

ns aucun motif. Les nuits sont en général mauvaises. 6 septembre. L' enfant refuse le biberon, elle crie sans relâche, et e

. L'abattement aug- mente. - 8 septembre. La diarrhée persiste. L' enfant a beaucoup changé depuis 2 jours : elle a maigr

Traitement : potion lactique, régime lacté absolu. 9 septembre. L' enfant s'affaiblit de plus en plus, elle ne conserve r

s la journée, la respiration devient de plus en plus haletante, l' enfant tombe pour ainsi dire dans le coma et elle meurt

aternels : on ne sait pas. - Deux oncles maternels, mariés, ont des enfants bien portants; n'ont jamais eu de convulsions,

ons, sont sobres. - Deux tantes maternelles, ont l'une 6, l'autre 5 enfants qui n'ont pas eu de convulsions, pas de chorée;

. 7 oncles pater- nels, tous mariés, en bonne santé ainsi que leurs enfants , qui n'ont pas eu de convulsions. - Deux tantes

tes paternelles, Il oncles maternels, une tante maternelle, ont des enfants bien portants; pas de convulsions. - Trois frèr

; pas de convulsions. - Trois frères, sobres, deux soeurs, et leurs enfants sont très-bien portants, n'ont jamais eu aucun

consanguinité. Inégalité d'âge de 2 ans (mère plus âgée). - Un seul enfant . Température a l'entrée. Antécédents personne

Température a l'entrée. Antécédents personnels. 201 A la suite, l' enfant , qui avait commencé à marcher il 9 mois, ne rem

droite. Après cet état de mal, l'intelligence était moins vive et l' enfant restait un jour sans pouvoir se tenir ; pas de dé

pouvoir se tenir ; pas de déli- re. - De 2 ans à 3 ans et 2 mois, l' enfant n'eutpasde convul- sions ; elle n'était pas plu

que des dents comme quelqu'un qui a bien froid». Lors d'un accès, l' enfant ne se plaint d'aucune douleur particulière, par

oté droit, la mère ne peut préciser. L'accès dure 2 ou 3 minutes. L' enfant ouvre ensuite les yeux, qui sont égarés ; puis

con- vulsive, jusqu'à l'âge de 4 ans. Après la première crise, l' enfant se servait un peu de sa main ; après les autres,

L'athétose n'aurait été remarquée qu'à 4 ans : quand on disait à l' enfant d'ouvrir la main, elle touchait le métacarpe pr

ication de l'intelligence, depuis l'âge de 4 ans. Le caractère de l' enfant est très doux; elle est très gaie, 202 DESCRIPT

s de gourmes, conjonctivite de l'oeil droit, étant toute jeune. L' enfant a, depuis ses convulsions, toujours été en retard

a nuit ; ils ne diffèrent pas des accès diurnes. État actuel. - L' enfant a l'air bien portante, quoique un peu pâle, ell

n, DESCRIPTION DE la malade. 203 L'acuité visuelle est normale, l' enfant voit bien de près et de loin; elle distingue et

sez étendue, indiquant le port antérieur de boucles d'oreil- les. L' enfant perçoit normalement les bruits, les sons musi-

e des poumons. (1) Nous avons examiné, il ce point de vue, tous les enfants idiots et n'avons constaté qu'un très petit nom

/ il ut médico-pédagogique nous n'avons eu que deux cas : 1° chez l' enfant Emile Desch... (imbécillité); 2. chez l'enfant

deux cas : 1° chez l'enfant Emile Desch... (imbécillité); 2. chez l' enfant Pierre Leh... (imbécillité morale). z '20'1 Des

ude et à l'épaule ; cette laxité est surtout accentuée iL droite. L' enfant ne se sert pas de la main droite. Le toucher es

re à droite. Il est impossible de. constater l'état des réflexes, l' enfant rai- dissant ses jambes malgré elle. L'attitude

qui traine un peu et dont le pied est un peu tourné en dehors. L' enfant sait monter et descendre un escalier, de même que

l'hymen est en croissant. Pas d'ona- nisme. Le goût est normal, l' enfant distingue bien les saveurs acides ou sucrées. -

Pas d'autre tic que le clignement très fréquent de l'oeil gauche. L' enfant pleure rarement. - Il est rare de la voir chang

actère est très-affectueux, elle n'est pas méchante avec les autres enfants et elle aime beaucoup ses parents. Elle est peu

nulle en gymnas- tique. Marche de la maladie. 205 Le poids de l' enfant à l'entrée est de 27 kg. 500 ; sa taille, de -I

de flexion de la jambe. La marche d'un vertige est la suivante : l' enfant devient violacée, mais elle ne crie pas, et ell

xtrême, cet état dure quelques secondes, une minute au plus, puis l' enfant se relève, elle parait sortir d'un rêve et rest

consciente. Ces petites crises sont fréquentes (25 de l'entrée de l' enfant à la fin du mois d'août). Souvent, ces accidents

ées, - capsules de bromu- re de camphre, de 2 à G. Septembre. - L' enfant n'a toujours pas eu de grands accès depuis son

nts (28). Octobre. - Petits accès plus nombreux (32). L'état de l' enfant se maintient à peu près le même, .sans améliorati

iminuent de nombre (10), mais il s'y adjoint de grands accès (3). L' enfant cependant s'améliore légèrement sous tous les r

ué, tend à réaugmenter ; le nombre des accès a diminué. L'état de l' enfant est à peu près stationnaire. Toujours pro- pre,

menté ; ils sont actu- ellement plus nombreux que les vertiges. - L' enfant a fait quelques progrès en classe : elle lit et

iminué ; le nombre des acces est toujours sensiblement le même. - L' enfant continue à faire quelques progrès en classe. El

- naire. Les accès ne sont pas très intenses, mais ils laissent l' enfant très abattue pour une partie de la journée, avec

augmenté, jusqu'à 19 vertiges et 26 accès en août. - Du 19 au 23, l' enfant voit apparaître ses règles pour la première foi

est en croissant ; le périnée et l'anus sont glabres. - L'état de l' enfant est stationnaire. Même traite- ment. Juillet.

rien les autres mois . Au point de vue de la classe, l'état de l' enfant est toujours stationnaire ; elle ne fait que co

règles n'ont reparu qu'une fois, en octobre. - Les accès laissent l' enfant très abattue, paraissant très fatiguée et ayant

'ont plus abattue encore que de coutume, et vu son état précaire, l' enfant est mise à l'infirmerie. Sa température monte l

iande. - Les jours suivants, et pendant tout le mois de novembre, l' enfant a encore de la lièvre, mais moins élevée, dès l

le redescend aux abords de 38°, mais toujours très irrégulière. L' enfant tousse de temps à autre, maigrit, mais ne reste p

, qui n'offrent pas entre eux de différence appréciable, bien que l' enfant soit hémiplégique. Poids des organes 246 -Eta

et enfin diminue tandis que d'autre part le caractère se modifie, l' enfant devenant sournoise, maussade, voleuse. Peu à pe

raissent tout à fait durant les quatre derniers mois de la vie, l' enfant marchait de plus en plus vers la déchéance, lor

s-rendus de nombreux détails sur l'évolution de la puberté chez les enfants idiots de tous les degrés et chez les enfants é

e la puberté chez les enfants idiots de tous les degrés et chez les enfants épileptiques. 1 Imbécillité, hémiplégie, ÉPILEP

liées à diverses reprises dans les Comptes-rendus de la section des enfants , que dans les cas d'inégalité cérébrale cette c

. 224 i Action DE l'alcoolisme suit l'idiotie. mères de tous ces enfants sous le rapport des excès alcooliques et permet

able chez 114 malades, soit si nous comptons ces derniers, 13 0/0 d' enfants conçus dans l'ivresse, non compris les 490 sur

de la croissance de l'hémisphère sain qui rétablit l'égalité. Si l' enfant eût survécu, les différences d'inclinaison se f

901, où l'observation complète a été publiée, avec ,d portrait de l' enfant ) étaient eux-mêmes distendus par du liquide. On

eux. Une tante paternelle, morte on ne sait de quoi, aurait eu deux enfants bien portants. Deux ondes et une tante ma- tern

soeur, bien portants, sobres, n'ont pas eu de con- vulsions ; leurs enfants , six garçons et deux filles, sont en bonne sant

mbreux excès de boisson, les deux autres sont mariés et comme leurs enfants sont bien portants. Quatre sielt1's : l'une mar

rs enfants sont bien portants. Quatre sielt1's : l'une mariée, sans enfants , est morte usée par la bois- son; les trois aut

s autres sont bien portantes, sobres, et deux d'entre elles ont des enfants également sains; de ces trois soeurs vivantes,

(près de Lannion), qu'elle a. quitté à dix-neuf ans, elle a quatre enfants bien 250 IMBÉCILLITÉ. hémiplégie- gauche, ÉPILE

es-du-- Nord, mais de communes.différentes. Égalité d'âge. Quatre enfants : 1° garçon mort du croup à un an, pas de con-

Pas d'as- phyxie à la naissance, pas de circulaire autour du cou. L' enfant semblait bien portant et pesait cinq livres et

ments sur la date de la fermeture des fontanelles. A onze mois, l' enfant , qui jusque-là était absolument normal, eut des

évacuations involontaires. Après ces trois jours de convulsions, l' enfant resta paralysé du côté gauche; c'est quatre à cin

cher qu'à cinq ans. Avant les convnl- sions, le père répète que son enfant était intelligent, prononçait quelques mots tel

es. En ce qui concerne les accès diurnes, pas d'aura, pas de cri; l' enfant ne tombait pas, mais s'appuyait seulementsurce

te. Ni miction, ni défécation involontaires. A la fin de l'accès, l' enfant parfois « rigolait », sou- riait, d'autres fois

crise passée, il redevenait tel qu'auparavant. Le caractère de l' enfant est très doux. Pas d'accès de colère. Pas de ma

Pas de turbulence. Les fonctions diges- tives sont normales, mais l' enfant bave en mangeant; pas de cons- tipation ni de d

La sensibilité géné- rale est normale. Au point de vue sensoriel, l' enfant verrait moins bien de l'oeil gauche; mais aucun

nations ni de folie. Les senti- ments affectifs sont développés : l' enfant est obligeant, et aime bien son père et ses frè

, pas de somnambulisme. Très peu de mémoire, pas de raisonnement. L' enfant est allé à l'école de sept à quatorze ans, il n

mouvements spontanés y sont trop insuffisants pour permettre à l' enfant de s'en servir utilement. La sensibilité y est di

fait pres- que en équinisme, le talon touchant à peine la terre. L' enfant court rarement, et le saut lui est difficile (F

ose à signaler. Le§ fonc- tions digestives s'accomplissent bien ; l' enfant a bon appétit, il pré- fère le lait au vin, dig

he ( ? ) Intelligence très peu développée. Parole naturelle, mais l' enfant ne fait que répondre aux questions qui lui sont

: ni accès ni vertige. . Juin. - Un accès, un vertige. 12 juin, l' enfant est revacciné avec succès. Le caractère de l'en

ige. 12 juin, l'enfant est revacciné avec succès. Le caractère de l' enfant est sombre, doux et timide; il se borne à répon

nt surtout la nuit. On en compte 27 du 14 octobre au 23. Le 23, l' enfant qui en a eu plusieurs dans son dortoir, est trans

es. De 9 heures à 2 heures de l'après-midi, ni accès ni vertige ; l' enfant dort, de 10 heures à midi, la tempéra- ture à c

t, de 3do,9, un quart d'heure après, de 37°8 deux heures après. L' enfant sent venir les crises : « Cela va me reprendre, d

te, la face est congestionnée. Presqu'aussitôt l'ac- cès terminé, l' enfant pâlit. Pendant les accès, il conserve son entiè

e d'amyle. Un peu après 5 heures, huitième accès ; -, subitement, l' enfant se congestionne, le cou et les oreilles sont d'

sance. Brusquement, le visage pâlit, les membres s'allongent, et l' enfant rend le dernier soupir à 5 h. 20 du soir. (ri ? 0

médiocre, indifférence pour tout le monde. La volonté est faible, l' enfant se laisse guider avec docilité. Il sait syllabe

I. Statistique sur la persistance ou l'absence du thymus chez les enfants anormaux ; Par 11OUItNEt"ILLE. En 1899 (1) no

NEt"ILLE. En 1899 (1) nous avions établi la comparaison entre les enfants normaux et les enfants anormaux, au point de vu

nous avions établi la comparaison entre les enfants normaux et les enfants anormaux, au point de vue de la persistance ou

e résultat de ses recherches. ' La statistique des cas relatifs aux enfants normaux ne comprenait malheureusement que 61 ca

ux ne comprenait malheureusement que 61 cas, tandis que celle des enfants anormaux portait sur 292 cas ; d'un autre côté

s anormaux portait sur 292 cas ; d'un autre côté la statistique des enfants normaux avait trait iL des enfants au-dessous,

un autre côté la statistique des enfants normaux avait trait iL des enfants au-dessous, comme âge, du chiffre le plus bas d

ous complétons cette année notre statistique de 1900 concernant nos enfants ANORMAUX. (1) Compte rendu de 1899, p. 101. T

onne une idée générale de ces cas et la différence existant entre l' enfant idiot, Ï1nbé- cile, etc., épileptique, et l'enf

existant entre l'enfant idiot, Ï1nbé- cile, etc., épileptique, et l' enfant idiot, imbécile, etc., non épileptique. Le ta

rès le tableau A, nous trou- vons une moyenne de 24. 6 0/0 pour les enfants idiots, imbéciles, etc., mais épileptiques, et

rait indiquer que le thymus disparait relativement plus vite chez l' enfant idiot épileptique. Au point de vue du poids ces

sur Synostose DU crâne. 275 675 crânes (1) que renferme ce musée ( enfants ou adul- tes de 2 à 25 ans), nous ne trouvons q

xerce aucune action dans la production des maladies nerveuses des enfants . - X. Statistique sur la persistance de la su

et 84 garçons) nous voyons : 1° Que ces 128 familles ont fourni 609 enfants , soit près de 5 enfants par famille ; -) 2° Q

: 1° Que ces 128 familles ont fourni 609 enfants, soit près de 5 enfants par famille ; -) 2° Que sur ces 609 enfants, 30

fants, soit près de 5 enfants par famille ; -) 2° Que sur ces 609 enfants , 304 sont décédés, soit une mortalité de 50 0/0

une mortalité de 50 0/0. Si aux 298 décédés, nous ajoutons les 134 enfants idiots, épileptiques, etc. nous voyons que 70 0

enfants idiots, épileptiques, etc. nous voyons que 70 0/0 de ces enfants sont mortellement ou gravement impression- nés

de l'Allier). Inéga- lité d'âge de 5 ans, (père plus âgé). Quatre enfants : Une fille morte en nourrice à la campagne ave

erme sans intervention, en deux heures. Présentation du sommet. - L' enfant est beau, assez gros, non asphyxié. Il est nour

n progrès. - Son sommeil est ])on- et prolongé. - Pas de colères, l' enfant est très paisible. - Début des accès à 8 ans. -

s'observent également le jour et la nuit. Pas d'aura, pas de cri. L' enfant se courbe en avant et glisse. Jamais il ne s'es

e. Pas de maladies infectieu-pq, ni d'accidents . scrofuleux. - L' enfant est un peu gourmand, son caractère est paisible.

ice des gâteux. Accès nombreux (Voir le tableau) 1903. Janvier. - L' enfant est maintenu dans le service des gâteux. 304

sse des cris plaintifs continuels. Le Il, l'a- gitation reparait, l' enfant se contracte surtout à gauche. - L'auscultation

s, le 5 mai 1894, est entré le 27 février 1896, dans le service des Enfants de Bicêtre. . / 312 . ANTÉCÉDENTS HÉRÉDITAIRE

DENTS HÉRÉDITAIRES. Antécédents. - (Renseignements par le père de l' enfant , le U mars 18'16, sur sa propre famille, pa ? -

ter sur les grands-parents paternels. Le gmnd-pP-1'e maternel était enfant naturel, c'est tout ce qu'on sait de lui. Quant

e 3 ans (père plus âgé). Notre malade est. le premier et l'unique enfant à l'heure actuelle. - Au moment de la conceptio

arents n'étaient pas maries. Ce ne fut qu'après la naissance de l' enfant qu'ils n'gn]111'i'¿'I""¡11 lmr situation. La gros

la présentation était une présentation du sommet. A la naissance, l' enfant était petit et chetif. Placé en nour- rice, il

ut. - Première dent à 16 mois. La den- tition n'est pas complète. L' enfant ne parle pas, ne marche pas et n'est pas propre

cédents morbides. La première crise de convulsions z qui a frappé l' enfant a eu lieu à 6 mois, il était en nourrice et la

la mère n'a pu obtenir aucun renseignement à ce sujet. A 18 mois l' enfant fut repris par ses parents et depuis cette époq

a pas de tremblement. Les amyg- dales un peu rouges sont petites. L' enfant n'a que deux dents, les deux incisives inférieu

sensibilité générale parait exister également sur tout le corps. L' enfant très jeune, ne voyant pas, ne donne pas de sign

symétrique. ' Description des crises convulsives (février 1895). L' enfant a jusqu'à 10 crises par jour. Au début, les yeu

qui se répètent cinq fois de seconde en seconde. Après la crise l' enfant s'endort et ne parait pas très abattu. Traiteme

salés et exercices des mouvements. 1896. 11 mars. On observe chez l' enfant des secousses assez fréquentes soulevant le mem

. Bains salés. Exercice de marche, puis exercice des jointures. - L' enfant a été revacciné sans succès, Si§ Cachexie PROGR

éphalie. Août. - L'amaigrissement toujours progressif donne à cet enfant l'aspect cadavérique. L'hypothermie Il) s'est acc

) Nous avons rapporté un grand nombre de cas d'hypothermie chez les enfants idiots qui deviennent cachectiques. La T. de Laig

malheureusement l'occasion d'ob- server cette maladie que chez des enfants qui ne prennent que du lait, vous, vous avez de

aris). 1887. M-0 SOLLIER (A.).-De l'état de la dentition chez les enfants idiots et arriérés. Thèse de Paris. 1888. T

chro- niques et spécialement d'une terminaison fréquente chez les enfants , l'Idiotie. Thèse de Paris. Pison. -- De l'asym

R (A.). - Contribution à l'étude clinique de l'épi- lepsie chez les enfants . Thèse de Paris. 1893. NOIR (J.). - Étude sur

couchement anormal sur le développement des troubles cérébraux de l' enfant . Thèse de Paris. FwRS (A.). - Du mariage des

(E.). - Contribution à l'étude du pronostic de l'épilepsie chez les enfants . Thèse de Paris. HASLG (L.). - Du bromure de ca

aux. Thèse de Paris. LEBRETON. - De la sclérose en plaques chez les enfants . Thèse de Paris. DENIS (C.). - Étude sur un c

Bicêtre. I. Situation du service. -Enseignement primaire.. Ili 1° Enfants idiots, gâteux, épileptiques ou non, mais inval

, épileptiques ou non, mais invalides (Bâtiment Séguin).. il ! 2° Enfants idiots, gâteux ou non gâteux, épileptiques ou n

.................... ' ' XII 4° Petite école complémentaire xv 5° Enfants propres et valides, imbéciles, arriérés, instab

I Enseignement par les projections ........ xxxvIII Notes sur les enfants améliorés ......... xxxix Hygiène sexuelle.....

.... XLIX Caisse d'épargne ........................ L Visites des enfants ...................... LII Vaccination et revacc

ent professionnel................... LXVI Évaluation du travail des enfants ........ LXVII Énumération des produits fabriqué

rvice. - Enseignement primaire.. RcVI1 TABLE DES MATIÈRES. 343 le Enfants idiotes et gâteuses............ xcvii 2o Enfant

MATIÈRES. 343 le Enfants idiotes et gâteuses............ xcvii 2o Enfants idiotes, imbéciles, épileptiques, etc., VALIDES

et enseignement. 1. Traitement et éducation de la parole chez les enfants idiots et arriérés ; par BOURNE- VILLE et J. BO

. Introduction du traitement médico-pédago- gique dans la section d' enfants idiots et épileptiques de l'asile de Clermont (

I 344 Table DES matières. III. Hospitalisation ou internement des enfants aliénés (idiots, épileptiques, fous moraux, e

tiques, fous moraux, etc. ) CLBXVIII IV. De l'hospitalisation des enfants arriérés... CLXXX DEUXIEME PARTIE Clinique, t

VII. Statistique sur la persistance ou l'absence du thymus chez les enfants anormaux; par Bourneville 269 VIII. Statistiq

L'ÉPILEPSIE, L'HYSTÉRIE ET L'IDIOTIE compte-rendu du service des enfants idiots, épileptiques et arriérés de bicêtre penda

née 1904. I. Situation du service. — Enseignement primaire. Les enfants de la quatrième section du quartier des aliénés d

'hospice de Bicêtre sont répartis en trois groupesprincipaux : 1° Les enfants idiots, gâteux, épi-leptiques ou non, mais invali

eux, épi-leptiques ou non, mais invalides (Bâtiment Séguin); — 2° les enfants idiots, gâteux ou non, mais valides ; ?— 3° les e

in); — 2° les enfants idiots, gâteux ou non, mais valides ; ?— 3° les enfants propres, valides, idiots améliorés, venus des deu

stables, pjervers (amoraux), épileptiques et hystériques ou non. I. Enfants idiots, gâteux, épileptiques ou non, mais invalid

groupe est subdivisé ( il deux catégories. La première se compose des enfants idiots complets, ne parlant, ni ne marchant, cons

escente d'un escalier avec un petit escalier double. En 1904, trois enfants ont appris à marcher (1) ; trois enfants ont été

ier double. En 1904, trois enfants ont appris à marcher (1) ; trois enfants ont été guéris du gâtisme (2) et deux ont appris

— (2) Bonnav..., Rio.., Mart... — (3) Bonnav..., Jeun... Dès qu'un enfant marche sans aide, il doit être envoyé à la Petite

uis toute la journée, aussitôt que ses forces le permettent. Tous ces enfants sont placés sur les petits fauteuils spéciaux, fa

sont promenés dans les jardins. Ce sous-sol sert également à d'autres enfants , qui nous arrivent tardivement à 15, 16, et même

leur gâtisme, sans aucun bénéfice pour eux et au grand détriment des enfants éducables. Ces malades absolument incurables sont

de rechute. (1) Voir Compte-rendu de 1903, pages X et XI. + II. Enfants idiots gâteux ou non gâteux, êpilep-tiques ou non

non gâteux, êpilep-tiques ou non, mais valides (Petite École). — Ces enfants fréquentent la petite école, confiée exclusive-me

à des femmes. Ce sont elles qui sont le mieux à même de donner à cea enfants les soins nécessaires à tous les points de vue.

cessaires à tous les points de vue. Dans le courant de l'année, 194 enfants y ont été inscrits. Sur ce nombre, 9 sont décédés

nt, 3 ont été transférés, 10 sont passés à la grande école. Sur 160 enfants qui restaient à la petite école au 31 décembre 19

t 20 se servent de la cuiller, de la fourchette et du couteau. — Sept enfants de ce groupe sont devenus propres (1) ; 6 ont app

au lever, au coucher, au milieu delà nuit et après chaque repas, les enfants gâteux sur les sièges d'aisance, prati-quequi a p

ur les sièges d'aisance, prati-quequi a pour but principal d'amener l' enfant gâteuxà devenir propre, fait également réaliser à

vons fait faire par l'une des surveillantes du service, le relevé des enfants ayaut déféqué au siège après les repas, durant le

urs de chaque mois. Voici le relevé qui a porté sur une moyenne de 50 enfants gâteux. (Tableau). (1) Band.., Cohn.., Wal.., P

au dortoir, la nuit pour les chemi-ses et les draps, par la pose des enfants sur les sièges, au coucher, au milieu de la nuit

tons, ¿es éco?iorm'es de blanchissage du linge de la nuit. Tous les enfants de la Petite école sont exercés (1) On pourrait

étant encore trop infirmes, n'ont pu y pren-dre part. Cinquante-deux enfants de lapetite école etde lpetite école complémentai

ont fait régulièrement les exercices de la grande gymnastique. Treize enfants ont travaillé cette année dans les différents ate

cédemment ; 2° les leçons de toi-lette qui consistent à apprendre aux enfants à se laver la figure et les mains, à s'habiller,

n dans les promenades (2). Voici quelques détails sur plusieurs des enfants (1) Toutes les mères devraient apprendre le plu

(1) Toutes les mères devraient apprendre le plus tôt possible à leurs enfants la manière de se gargariser, ce qui rendrait plus

urtout celui de 1899 pour tous les procédés en usage à la section des enfants arriérés et épileptiques. les plus malades (idi

se, et suit les exercices de la grande gymnastique. Le caractère de l' enfant est à mentionner comme mauvais, menteur à l'excès

r à l'excès et voleur. Idiotie profonde. — Jul... (Henri), 7 ans. L' enfant , men-tionné déjà l'année dernière {Compte-rendu d

travail à la classe est bon ; il n'y a guère que pour calculer que l' enfant ne progresse pas-Est bon élève au solfège, au des

ique. Apprenti tailleur, il donne bon espoir. Sa tenue est bonne et l' enfant n'a pas de mauvais instincts. Idiotie complète.

alpropreté. Idiotie profonde. — Lecourt ..., (Charles), 11 ans. — L' enfant à l'entrée était atteint de gâtisme, avec privati

ulle. — Actuellement, il est propre, la parole est bien développée; l' enfant raconte ce qu'il voit faire et interroge sur ce q

tie avec gâtisme et colères fréquentes. Ecolage nul. — Aujourd'hui, l' enfant ne gâte plus, il se tient même très-propre, et le

s exercices de la grande gymnastique. Nous pourrions citer d'autres enfants du même groupe qui, eux aussi, ont été améliorés,

rés, mais à un moindre degré. Si nous choisissons de préférence les enfants les plus malades, c'est pour bien faire voir, aux

à plus forte raison peut-on obtenir des ré-sultats meilleurs chez des enfants moins malades, les imbéciles et les arriérés. L

ition. Elle est aidée par Mrao Randier, première infirmière. Quarante enfants composent cette école. Trois infirmières, dont 2

ejeune, sont en outre adjointes à ce service pour la surveillance des enfants (réfectoire, dortoir, promenades). Voici quel-que

ours de l'année 1903, résumés d'après les notes de Mm0 Bonnet. Deux enfants ont été rendus propres le jour et la nuit: Gro...

s propres le jour et la nuit: Gro... (Maurice), Mich... (Victor). Six enfants ont été améliorés pour la parole: Gro..., Itziko.

ile), Gava... (Emile), Chai... (Louis) et Pardo... (Marcel). — Quatre enfants se sont développés intellectuellement d'une façon

rès sensibles: Faito..., Gava..., Marcill..., Mill..., Bauti.... Deux enfants ont appris à lire cou-ramment: Dûmes... (André) e

rgil... (André). Idiotie profonde. — Gro... (Albert), huit ans. Cet enfant qui nous avait été confié en juillet 1902 a été r

rand peine qu'il forme quelques lettres,, telles que i, t et o. Cet enfant est très heureux de dire des mots grossiers, et i

et jour, parole nulle, attention impossible à obtenir; tel était cet enfant lorsqu'il nous fût confié il y a six ans. Nous

on mentale, choree.— Marcil... (André), 11 ans. L'état nerveux de cet enfant s'est modifié favorablement : la chorée n'existe

and. Imbécillité, Hémiplégie droite. — Bouvign. .. (G.), 8 ans. Cet enfant , d'une physionomie expressive tout à fait trom-pe

se prononcer sur Vincurabilité et partant le degré d'éducabilité des enfants idiots et insisté sur la nécessité de continuer l

ce n'est pas la première fois que nous constatons ce travers chez nos enfants , nous l'avons déjà rencontré chez certains d'entr

? Mm° Bonnet sur notre invitation a choisi un groupe d'une douzaine d' enfants de différents niveaux intellectuels et a com-menc

Il y a déjà bien longtemps que l'on s'est occupé de lecture avec les enfants arriérés : le premier essai fut tenté par Itard a

xpérimenter à son tour. « Nous n'avons pu la continuer, dit-elle, nos enfants étant pour la plupart alToctés de nombreux tics,

nce de tous les jours. Telle méthode excellente, sans doute, pour les enfants ordinaires et pour les adultes illettrés, pourrai

tion, il faut les habituer à savoir vouloir, toutes choses qui chez l' enfant normal et chez l'adulte illettré se sont en quelq

plesse des organes. Doit-on prendre ces précautions avec des normaux, enfants ou adultes, avec des sujets qui peuvent, savent e

r. — Nouvelle Méthode pour l'enseignement de la lecture à l'usage des enfants arriérés et présentant des troubles de la parole.

'une torpeur intellectuelle qu'on aurait pu croire incurables. III. Enfants propres et valides, imbéciles, arriérés instables

population de cette écolo, con-fiée à des instituteurs, était de 150 enfants au lor jan-vier 1904. Tous, sauf 13 qui ne peuven

ne et restent les autres jours, le matin et le soir, à l'atelier. Les enfants non pourvus du certificat d'études sont répartis

s du certificat d'études sont répartis en 4 classes (51, 27. 30 et 42 enfants ), Aux examens du certificat d'études, qui ont ou

s du certificat d'études, qui ont ou lieu à Villejuif le 27 mars, six enfants ont subi les épreuves avec succès (1). Cette an

Vallée), afin d'être mieux en mesure d'améliorer la prononciation des enfants et de développer leur parole, ont été envoyés suc

nous seconder sérieusement dans le traitement médico-pédagogique des enfants de notre service. Aux instituteurs et aux surve

inconvénients de l'absence des instituteurs pendant les vacances. Les enfants , eux, restent à l'Asilo-Écolc, n'ayant plus que d

ne sorte de stage pour se ren-dre aptes à être de bons éducateurs des enfants anor-maux, le jour, qui semble se préparer, où l'

de nos relations ce qui devrait être fait pour tous les pédagogues d' enfants anormaux Nous avons des idiots sourds et muets, d

ersonnel enseignant. Les péda-gogues de chacun des groupes spéciaux d' enfants anormaux profiteraient, croyons-nous, de leur pas

n des obstacles qui s'opposent à la création de sections spé-ciales d' enfants , annexées aux asiles, ou à la création d'asiles-é

tablissement. (Voir p. 15.) * Voici quelques notes concernant les enfants de la Grande-école : Grande-École : lro Classe.

. — Benvegn... (Louis), (17 ans). Dans les derniers mois de l'année l' enfant s'est considérable-ment amélioré au point de vue

ortations et les bons conseils aidant, la persévérance est venue et l' enfant a passé avec succès l'examen du certi-ficat d'étu

uestionnaires qui suivent chaque leçon de géographie. Bon caractère : enfant poli et docile, n'a pas eu d'accidents épileptiqu

.dans les devoirs écrits. Il apprend souvent quelques petites leçons. Enfant docile et attentif. — Amélio-ration notable au po

Torail.., (Adrien, 13 ans 1[2. — Bien qu'ayant souvenl des accès, cet enfant l'ait des progrès appréciables. Développement pro

et perversions instinctives. — Car... (Ernest, Jeannicc), lôans. —Cet enfant a fait de sérieux progrès au point de vue primair

-reusement plm en retard et malgré toute la bonne volonté apportée, l' enfant syllabe assez difficilement. L'écriture se modifi

bre de ces notices sommaires. L'idéal serait d'en donner sur tous les enfants ; mais temps, aides et crédit nous font défaut. N

troubles intellectuels, d'excita-tion, d'hébétude survenant chez les enfants idiots ou épileptiques, il y a nécessité de suspe

ans un proportion variable. Par exemple, au lieu de faire faire à ces enfants des exercices de gymnastiques prolongés, comme à

squ'il s'agit de malades, soient bien au courant de l'état mental des enfants . C'est pourquoi aussi nous avons insisté sur la n

stituteurs doivent lire les certificats médicaux qui accompagne les enfants à l'entrée pour en vérifier les dires. Ils doiven

école tous les résultats que nous pourrions obtenir, au détriment dos enfants . Enseignement du chant, solbtège et fanfare. —;

Sutter, maitre de chant. De môme que les années précédentes tous les enfants susceptibles de profiter de cet enseignement y on

nts susceptibles de profiter de cet enseignement y ont pris part. Les enfants de la pelile école au nombre d'unecentaine, école

ue les résultats obtenus. Solfège et théorie musicale. — Vingt-cinq enfants de la petite école ont pris part aux leçons do so

a petite école ont pris part aux leçons do solfège etsur ce nom- 10 enfants savent à peu près lire la musique, connaissent la

sez, rapidement à faire comprendre la durée d'une note de musique aux enfants , Voici quelques noms d'enfants ayant suivi les le

dre la durée d'une note de musique aux enfants, Voici quelques noms d' enfants ayant suivi les leçons de solfège. Rob... Lectu

ture très bonne, fait partie de la fanfare comme 3° baryton; ces deux enfants travaillent sérieu-sement leurs instruments. — De

de la fanfare comme élève piston.— Lesuc.. Lec-ture assez bonne, cet enfant ne sait pas lire, mais est arrivé à lire la musiq

assez bien, fait partie de la fanfare comme élève alto.-— Gard... Cet enfant commence un peu à lire les notes sur la partie. M

peine à reconnaître leur valeur.— Thiéb.. Même observation que pour l' enfant Mas...—• Guon.., Thés..., Carn.., Dufo.. et Corn.

ncent un peu à lire la musi-que.—Désert... . Assez bonne lecture, cet enfant connait aussi la valeur des notes des musique et

s.— Broch.. Mar/..., Gar... commencent à lire un peu la musique.— Les enfants Chois. ., Lam.. cl Clous... connaissent seulement

de les toucher et ils répondent de suite. Pendant l'année 1904 les enfants do la petite école ont appris une soixantaine de

nt et la musique. C'est là un fait connu d'ail-leurs. Fanfare. — 27 enfants font partie de la fanfare. 20 exécutants, 7 élève

de la fanfare. 20 exécutants, 7 élèves et 9 administrés (deux anciens enfants Colombi... et Picar... Colombi... est très utile,

nfants Colombi... et Picar... Colombi... est très utile, il prend les enfants deux fois par semaine, le vendredi soir pendant l

exercices de gymnastique, fait défiler à la fin de ces exercices les enfants aux sons d'une marche, participe au Concert Lionn

als. Le mardi gras et à la mi-carême la fanfare précède le défilé des enfants déguisés dans les cours do l'établissement et à l

e pour achat de déguisements. Concerts et bals font grand plaisir aux enfants et à leurs parents qui sont autorisés à y assiste

lques artistes de Paris. Ces fêtes sont organisées sans frais par les enfants , qui font eux-mêmes les décors et les programmes,

caisse de la fan-fare et de celle des déguisements. La fanfare des enfants a pris part à la fête de gym-nastique du Kremlin-

rmément à nos instructions il s'est occupé successivement de tous les enfants en mesure de pro-fiter de cet enseignement. Voici

de dessin d'art est également suivi par les élèves du second groupe, enfants qui dessinent d'après nature des plâ-tres, représ

êne, de laurier ou des objets usuels très simples. Comme ces jeunes enfants montrent un goût réel et un véritable empressemen

arriver à d'excellents résultats. Gymnastique. — La gymnastique des enfants sous la direction de M. Van-Kerberghen, secondé p

Le premier groupe ou grand rang, au nombre de 70 élèves, se compose d' enfants valides améliorés. Ces élèves exécutent des exerc

usique (har-monium, tambour, fanfare). Grande école. — Parmi les 20 enfants qui ont fait les progrès les plus notables, citon

. et Le... déchéants sont passés dans un rang inférieur. 2° Groupe. Enfants paralysés et imbéciles. Les enfants paralysés e

un rang inférieur. 2° Groupe. Enfants paralysés et imbéciles. Les enfants paralysés et arriérés, sont commandés par M. Lemu

sont passés au grand rang. 3° Groupe. —Enfsnlslesplus malades. Les enfants très arriérés, idiots et imbéciles, au nombre de

avec beaucoup de zèle et do douceur de ses fonctions. Une centaine d' enfants participent, à des degrés divers, à cet exercice.

résultats, plus d'améliorations et de guérisons, il faudrait que les enfants soient rigoureusement occupés ou distraits du lev

urraient avoir leur congé sans qu'il en résulte un préjudice pour les enfants . En effet, tandis que dans les lycées, les écoles

, à l'asilc-écolc de Bicôtre, comme dans les services ana-logues, les enfants , eux, restent. (1) Commission de surveillance d

s les instituteurs n'avaient qu'un mois de vacances. Oubliant que les enfants sont toujours pré-sents, n'ont pas de vacances, q

qu'il y aurait à faire créer des instituteurs et des institutrices d' enfants anormaux, qui iraient passer un certain temps dan

eurs et aux institutrices de bonne volonté, désireux de connaître les enfants anormaux, puisque les ressources semblent faire d

es bourses spéciales en vue de l'enseignement de la péda- gogie des enfants anormaux. Les quelques semaines qu'ils séjournera

urneraient dans nos écoles ne seraient cer-tainement pas perdues, les enfants normaux en tire-raient profit et ils seraient mie

ux en tire-raient profit et ils seraient mieux à môme do recruter les enfants arriérés pour les classes ou les écoles (l'en-sei

ne hostilité contre l'organisation que nous avons créée en faveur des enfants idiots, alors que les enfants normaux ne disposai

tion que nous avons créée en faveur des enfants idiots, alors que les enfants normaux ne disposaient pas d'avantages semblables

nos moyens d'action. A leurs yeux, nous avons trop fait pour de tels enfants . Leurs visites à l'asile-école do Bicêtro devraie

scrime, d'atelier, nous avons toujours essayé de faire participer les enfants aux corvées de tout genre : salubrité, nettoyage

ans la mesure que comporte le défaut d'entretien des bâtiments. Des enfants accompagnent les infirmiers à la cui-sine, à la l

illeurs, ont fait un service défectueux, ne portent aucun intérêt aux enfants , il y aurait matière à des leçons de choses. En t

ons de choses. En tout cas, ces courses sont une distraction pour les enfants qui se sentent plus libres. Quelques enfants, a

e distraction pour les enfants qui se sentent plus libres. Quelques enfants , avec notre autorisation, et de bonne volonté, re

de se ren-dre utiles aux personnes qui leur sont dévouées. Plus les enfants sont occupés, plus leurs occupations sont variées

enseignement par les projections est très com-plexe. 11 sert pour les enfants de toutes les catégories : 1° pour les enfants id

lexe. 11 sert pour les enfants de toutes les catégories : 1° pour les enfants idiots profonds à fixer l'attention (images blanc

à reconnaître les objets, les animaux (images graduées) ; 3° Pour les enfants imbéciles, arriérés et épileptiquos, à faire tous

et les écoles. Ces vues servent aux conférences du jeudi faites aux enfants les moins malades, aux visites du samedi, jour où

s Lies, des manies, s'opposer aux pratiques solitaires. Pour tous les enfants , et en particulier pour les imbéciles intel-lectu

à nos auxiliaires, pédagogues et inlirmicrs, qu'ils ont affaire à des enfants malades, relevant du traitement médico-pédaijnrju

relevant du traitement médico-pédaijnrjupxe, envers lesquels et comme enfants , et comme malades, ils doivent se montrer bienvei

ils doivent se montrer bienveillants et affectueux, et non pas à des enfants vicieux, dont la place, serait, disent certains a

u'aux visites des Commissions officielles, nous essayons montrant les enfants , do mettre en relief les résultats obtenus, nous

ue nous enregistrons, c'est l'onanisme relevé comme fréquent chez les enfants . Pour y remédier, nous intervenons sans cesse aup

les enfants. Pour y remédier, nous intervenons sans cesse auprès des enfants , nous recommandons aux instituteurs de veiller à

s enfants, nous recommandons aux instituteurs de veiller à ce que les enfants soient toujours accompa-gnés des infirmiers do cl

de s'opposer à ce qu'ils s'isolent dans les coins ; et d'empêcher les enfants de mettre leurs mains dans les poches de leur pan

leur pantalon, aux infirmiers et infirmières de veille d'empêcher les enfants de se coucher sur le ventre. Malheureusement, soi

écessité de se conformer à nos indications, nous citons l'exemple deu enfants dont l'état mental est dû surtout aux habitudes s

ces, troubles de la marche, (1) Pour faciliter la surveillance tics enfants aux cabinets d'ai-sances nous avons fait disposer

surveillance comme impudique. * Promenades et distractions. — Les enfants de la grande et ceux de la petite écoles, qui son

insti- tutrices doivent donner des leçons de choses et exer-cer les enfants aux différents jeux en plein air (jeu de balles,

ipaux théâtres et concerts de Paris ont prêté leur concours. Tous les enfants valides de Bicêtre et de la Fondation Vallée y on

é. — Les familles sont admises seulement aux fêtes organisées par les enfants . Les enfants ont encore bénéficié de plusieurs

es sont admises seulement aux fêtes organisées par les enfants. Les enfants ont encore bénéficié de plusieurs repré-sentation

mmes recueillies depuis 1892 s'élève à 2.295 fr. 90. Visites. — Les enfants ont reçu 8.270 visites : les visiteurs ont été

des accès épilcptiquos. De plus, les parents donnent de l'argent aux enfants , autre abus qui est une source d'ennuis pour tout

et la revaccination de tous les malades entrés durant l'année et des enfants dont la revaccination remonte à 6 ou 7 ans. Comme

ait do remédier aux nombreuses défectuosités de la dentition chez nos enfants et aussi d'avoir, chaque année, une note, prise p

te, prise par un homme compétent, sur l'évolution de la dentition des enfants anormaux. Bains et hydrothérapie. — Les bains e

e passent de commentaires. Nous for-mulons le vœu, dans l'intérêt des enfants , que l'Ad-ministration se préoccupe sérieusement

e très grande de montrer, non seulement l'organisation du service des enfants , mais encore son fonctionnement médico-pédagogiqu

faveur de l'hos-pitalisation, et de l'éducation de cette catégorie d' enfants anormaux etlcs convaincre de la possibilité de le

s dans la jour- (l'i Voir : Bourneville, Histoire de la section des enfants de llirélre. Bourneville, Dicêtre, 1904 ****

iennes........................ Cerveaux d'idiots et d'épileptiques ( enfants et adultes) 675 113 70 276 419 529 Comme

qu'ils apportent chaque jour à donner Yinslruciionprofessionnelle aux enfants , mais encore pour la bonne direction morale qu'il

lier de l'A. P., etc. etc., Programmes pour les féte« données par les enfants . Tel est le résumé de l'enseignement profession

cole d'Alembcrt à Monté-vrain, par exemple, où les apprentis sont des enfants normaux, sains de corps et d'esprit, et même choi

u de sourds-muets. Nos apprentis, à Bicêtre, sont non seulement des enfants anormaux, mais encore des enfants malades : quand

, à Bicêtre, sont non seulement des enfants anormaux, mais encore des enfants malades : quand ils ont, les uns des accès épilep

'ils ont des accès, le travail est momentanément suspendu; les autres enfants sont distraits et le chef d'atelier est obligé, l

ter leurs ressources immédiatement), plus que par l'inté-rêt de leurs enfants . D'autres de nos apprentis, insuf-fisamment améli

mont, après avoir douté de la possi- bilité de faire travailler les enfants idiots, arriérés et épiloptiques, et avoir protes

n apprenti sont occupés, par exemple, à réparer une porte, les autres enfants n'ont plus de guide et ne s'instruisent pas. No

et non le 'produit lui-même, bien qu'il ne soit pas à dédaigner. Les enfants eux-mêmes sont heureux devoir que leur travail es

pre leur apprentissage et de ne pas perdre le bénéfice du travail des enfants . Nous renouvelons notre récla-mation. Jamais il n

d'interruption dans les occupations scolaires ou professionnelles des enfants . Statistique. Mouvement de la Population. Le

opulation. Le premier janvier 1904, il y avait clans le service 428 enfants se décomposant ainsi : 411 enfants idiots, imbéci

4, il y avait clans le service 428 enfants se décomposant ainsi : 411 enfants idiots, imbéciles ou épileptiques, dits aliénés e

istinction, qui s'applique aux épileptiques adultes aussi bien qu'aux enfants , est purement administrative et il est difficile

étaient tourneurs; 15 étaient sauteurs et 31 étaient grimpeurs. Un enfant était atteint d'hémimélie ; 1 de poly-clactylie,

ent de la population ne fournissent pas une idée exacte du nombre des enfants anormaux intellectuels et moi'iux. il serait àsou

as besoin de nous, ne se rendent pas à notre convocation. Parmi les enfants sortis, il en est qui sont enlevés (!) Certains

é à la 5 e 2 e (adultes), le 22 n o v . Très amélioré. Rendu aux enfants a s s i s t é s le 26 nov. Très amélioré. Pas

e'. Rendu à la famille, le 27 novembre. Amélioration. Passé aux enfants assistés le 1 e r déc. Amélioration notable.

s.— Cinq évasions ont eu lieu dans le cou-rant de l'année, celles des enfants Guér.., Pcll.., Hinv.., Gill.., Piém... Une seule

Piém... Une seule évasion a donné lieu à une défalcation, celle de l' enfant Pellet..., malade atteint d'arriération intellect

ature à l'entrée, durant les cinq premiers jours (1) pour savoir si l' enfant n'est pas sous le coup d'une affection aiguë, con

ladies infectieuses. — Une épidémie de vari-celle, ayant porté sur 11 enfants (6 filles et 5 garçons) (1)A l'entrée «le tous

é sur 11 enfants (6 filles et 5 garçons) (1)A l'entrée «le tous les enfants , aussibienà la Fondation Val-lée qu'à Bieétrc, no

lendcma'm au moment du certificat immédiat nous examinons nous-méme l' enfant de la tète aux pieds s'il y a lieu; il en est ain

ier et a pris fin le 5 août; 1 seul cas mortel à signaler, celui de l' enfant Cour... qui a succombé à une infection généralisé

uin pour se terminer le 9 août; un seul décès à signa-ler, celui de l' enfant Vivin... qui a succombé à de la lironeho-pnemonie

phithéâtre) ont été soignés au même pavillon ; aucun cas mortel. Deux enfants y ont été également soignés pour la scarlatine; 1

tre de M. Mesureur, en date du 5 février, et d'accord avec nous, onze enfants teigneux du ser-vice furent conduits à l'hôpital

aitement nouveau : l'application des rayons X. Un seul d'entre eux, l' enfant Quent..., en raison de sa stabilité put subir le

personnel, fit une leçon sur la dépilalion- (2) A la fin do l'année l' enfant Quent... était complètement guéri, mais les cheve

été maintenu au pavillon d'isolement. Maladies intercurrentes. — 6 enfants ont été atteints A'état de mal épileplique dont 1

épileplique dont 1 a été suivi do décès; — 59 do séries d'accès; — 6 enfants ont été traités pour broncho-pneumonie;-- ùpour p

onnes se sont présentées : 329 pour renseignements sur le placement d' enfants arriérés ; — 230 pour maladies diverses; — 197 po

nt leur rentrée dans l'Assistance ; — 142 pour renseignements sur les enfants du service présents ou en congé. La partie la p

plus intéressante de notre consultation est celle qui concerne les enfants nerveux et arriérés. Pour ceux d'entre eux que le

indications et souvent nous admi-nistrons la première douche, que les enfants acceptent en général très bien après avoir vu que

que les enfants acceptent en général très bien après avoir vu que nos enfants la prennent sans résistance (Imitation). En maint

ion ati31 décembre 19(M. — Ilyavaità cotte époque dans le service 413 enfants , se décomposant ainsi : 42G enfants idiots, imbéc

cotte époque dans le service 413 enfants, se décomposant ainsi : 42G enfants idiots, imbéciles ou épileptiques, dits aliénés e

ec ou sans rotation de la tête; 21 ont un tic coordonné des mains ; 9 enfants idiots sont tour-neurs; 14 sont sauteurs ; 11 son

r faire des réparations dans los salles. Ils inter-viennent quand les enfants ont des querelles, des impulsions, des accès, pou

nement primaire. La Fondation Vallée, par les diverses catégories d' enfants qu'elle reçoit, ne correspond pas à la colonie do

tiqucs, ni gâteuses, mais est tout à fait compararable au service des enfants de Bicôtre, où nous recevons, en outre des épilep

en outre des épileptiqucs et des hystériques, toutes les catégories d' enfants idiots, ainsi que des enfants ou des adoles-cente

es hystériques, toutes les catégories d'enfants idiots, ainsi que des enfants ou des adoles-centes atteintes d'imbécillité mora

nctives. Nous avons, à la Fondation, deux groupes principaux : Io les enfants idiotes gâteuses, valides ou non; — 2° les enfant

rincipaux : Io les enfants idiotes gâteuses, valides ou non; — 2° les enfants propres valides, — et dans les deux groupes, des

ants propres valides, — et dans les deux groupes, des épileptiqucs. Enfants idiotes et gâteuses. — Elles étaient au nombre do

orts. Les idiotes gâteuses se divisent en deux catégo-ries : a) les enfants valides qui sont envoyées à l'école durant une pa

qui sont envoyées à l'école durant une partie de la journée; — b) les enfants inva-lides, qui séjournent dans le sous-sol. Ce s

beaucoup de médecins doutent encore de la possibilité d'améliorer les enfants idiots. Chaque année nous donnons une notice som-

diots. Chaque année nous donnons une notice som-maire non pas sur les enfants imbéciles, considérés naturellement comme plus am

i l'utilité incontestable du traitement médi-co-pédagogique, chez les enfants moins malades. Co procédé do démonstration nous p

à fait impropre à l'étude. Actuellement, nous constatons chez cette enfant une amé-lioration notable. La physionomie est plu

acilité, soutient bien une conversation; on re-marque mime chez cette enfant un certain jugement et des attentions délicates p

lisiblement, à compter (addition), à faire le change de la monnaie. L' enfant a de réelles ditïicultés pour la lecture, nous es

s expression, le regard sans but. l'aspect était débile et maladif. L' enfant ne prononçait que quelques mots : papa, maman, ca

d il s'agissait do lui donner les soins de propreté. Aujourd'hui, l' enfant s'est notablement améliorée ; sa phy-sionomie est

ur les cabinets»; la nuit il lui arrive rarement d'uriner au lit. — L' enfant marche maintenant seule, elle trottine partout, m

biller seule, s'intéressait beaucoup à la gymnastique : Telle était l' enfant au mois de septembre 1901 (la même année de son e

cessita un long séjour à l'infirmerie. Ce n'est qu'en juin 1903 que l' enfant revint en classe. A partir de cette .époque elle

revinrent peu à peu ainsi que la gaieté. Elle prit goût à l'étude, l' enfant qui connaissait à peine ses lettres, est parvenue

instabilité mentale. —Choqu... (Marie), 12 (1) Rappelons ici que l' enfant signalée comme ayant des accès épileptiqucs, n'a

elle était aussi très méchan-te, prenant plaisir à faire pleurer les enfants inoffensives. Kilo exigeait une surveillance de t

qu'elle a séjour-né plusieurs années à. l'infirmerie (teigne), mais l' enfant se voyant en retard a redoublé décourage et de bo

se elle n'avait aucune connaissance, voire mê-me aucune aptitude. L' enfant a fait de réels progrès au point de vue physique

astique. Elle est propre nuit et jour et n'a plus d'onanisme. — Cette enfant qui a son entrée était alleinte d'idiolie peut co

son entrée était alleinte d'idiolie peut compter maintenant parmi les enfants simplement arriérées, par rapport à son âge natur

il fallait l'aider à s'habiller et à se déshabiller; rien chez cette enfant n'annonçait l'intelligence. Toutes les branches d

de l'enseignement lui étaient totalement inconnues. Aujourd'hui, l' enfant s'est notablement améliorée. La phy-sionomie s'es

ur elle d'aider à habiller et à déshabiller les petites gâteuses. L' enfant a eu beaucoup de retard pour la classe, à cause d

participe à tous les exercices delà grande gym-nastique. En somme l' enfant est en bonne voie d'amélioration et ses progrès m

le très bien et sans aucun défaut de pro-nonciation, comme beaucoup d' enfants aveugles, elle retient les airs de chansons avec

nd nombre la faisaient tomber maintes et maintes fois; de sorte que l' enfant hésitait pour faire quelques pas. Néanmoins clic

ent, un changement merveilleux pour ainsi dire s'est opéré chez celte enfant . Ses vertiges ont totalement disparu, de là, un g

un air futé et malicieux, répète tout ce qu'elle entend, connaît les enfants et les personnes de son entourage. Elle marche tr

e débarbouillée, essaie même de le faire, conserve bien ses effets, l' enfant a toujours un air propret. Elle mange sans jamais

tait-ce la peur ou la fai-blesse de ses jambes? Toujours est-il que l' enfant se lais-sait glisser à terre et ne se tenait même

du traitement, une véritable transforma-tion s'est opérée chez cette enfant Elle commença à prendre du goût à l'étude; son at

e des additions sans retenue, mais c'est là un petit obstacle que l' enfant surmontera sans doute, car elle y met toute sa bo

stu-dieuse. En somme, ses progrès classiques ont été rapides. Cette enfant , qui paraissait si indifférente, s'intéresse à to

des, elle raconte ce qu'elle a vu et ses réflexions sont celles d'une enfant de son âge. En même temps qu'elle se dévelop-pait

et intelligente, le regard vif et doux; le teint légèrement coloré. L' enfant est donc en très bonne voie d'amélioration. Idi

tie. — Géua... (Suzanne), 1 ans. —Entrée en octobre 1903. Quand cette enfant est venue parmi nous, elle ne mar-chait pas, ne d

la nuit. Le caractère était sombre et taciturne, on aurait dit que l' enfant avait conti-nuellement de gros chagrins. Ne conna

nnaissait rien comme classe. Nous constatons aujourd'hui chez cette enfant des pro-grès sous bien des rapports. D'abord la p

t pour tout. Le caractère est devenu gai et joueur, comme celui d'une enfant ordinaire. Elle est tout à fait pro-pre. C'est su

e la propreté, de la paro-le et de la marche que les progrès de cette enfant sont sensi-bles. Imbécillité avec myopie très p

s de classe. Elle avait aussi de l'incontinence nocturne d'urine. L' enfant , soumise au traitement dès le début, s'est amélio

accès et vertiges survenaient par séries et étaient assez nombreux. L' enfant , traitée par le Bromure de camphre, s'est beaucou

e est en bonne voie d'amélioration. Au point de vue du caractère, l' enfant est tout à fait gen-tillette, pas un brin méchant

irection. D'après ces quelques détails, il est facile de voir que l' enfant a fait de notables progrès. En couture, elle trav

âtisme et èpilepsie, aujourd'hui nous pouvons la placer au nombre des enfants atteintes simplement d arriération intellectuelle

travail manuel continuent. L'amélioration notable acquise chez ces enfants atteintes d'idiotie complète, d'idiotie profonde

u'il y avait des doutes, nous avons public de petites notices sur nos enfants non pas absolument guéries — assertion présomptue

es notices nous en avons augmenté progressivement le nombre (1). 2° Enfants idiotes, imbéciles, épileptiques, etc., Valides.

t à la Fondation. L'idéal que nous poursuivons consiste à occuper les enfants du matin jusqu'au soir, promenades, en variant le

mômes doivent contribuer à leur éducation. Au lever, on apprend aux enfants à faire leur loilelle, leur lit, à nettoyer leur

leur dortoir, à brosser leurs vête-ments. Aux repas, on surveille les enfants qui savent manger seules et on corrige leurs mauv

digérés, qu'elles ne contiennent ni vers, ni corps étrangers. Sur 230 enfants présentes à la fin do l'année, G5 savent se servi

ge des lèvres, etc., continuent à être employés contre la bave. 220 enfants ont fréquenté l'école et ont été exercées à la gy

et ont été exercées à la gymnastique des échelles et des ressorts; 80 enfants participent aux exercices do la grande gymnastiqu

ports sexuels durant les congés, do comparer avec l'état génital de l' enfant à son arrivée et de garantir l'Administration con

ément à nos instructions, il s'est occupé succes-sivement de tous les enfants , en mesure do profiter de cet enseignement. 30

dépense de 50 fr. J'ai reconstitué l'orgue qui sert actuelle-ment aux enfants , avec un ancien harmonium qui servait de coffre à

n, surveillante. * Enseignement professionnel. — A mesure que les enfants se développent, on leur apprend tous les soins du

aine des moins arriérées aident le personnel à apprendre à manger aux enfants incapables de manger seules et à perfectionner ce

aillent par séries régulières, 32 ont travaillé une heure par jour. 6 enfants savent faire complètement les layettes ; 16 du cr

maîtresses : 4.750 fr.. L'évaluation, à prix réduits, du travail des enfants , faite par M. l'économe, s'élève à 3.934,65. D'où

inistration. Visites, permissions de sorties, congés d'essai. — Les enfants ont reçu 3.398 visites; les visiteurs ont été au

témoignent de la sollicitude des familles envers leurs malheu-reuses enfants . Il semble que, se rendant compte de la responsab

à accorder des congés de plus de cinq jours, parce que le séjour des enfants dans leurs familles se prolongeant, il est moins

er aux familles qu'elles ne doivent pas, dans l'intérêt môme de leurs enfants , dépasser la durée des congés accordée. La Comm

semaine, soit dans les communes voisines, soit à Paris. Le nombre dos enfants qui prennent part à ces prome-nades, avec leçons

rvenu des inconvénients de la présence simultanée à ces réu-nions des enfants des deux sexes, les petites filles de la Fondatio

nnel de Vallée remettent un peu d'argent pour accroitre la caisse des enfants . Les dépenses consistent en achat d'étoffes, tein

res, fleurs, musiciens, etc.. Les costumes sont confectionnés par les enfants elles-mêmes sous la direction de la maîtresse de

vêtement calorifuge de la grosse chau-dière Field. Teigne. — Quatre enfants ont été soignées pour la teigne au pavillon d'iso

oches vendues au buf-fet 10 centimes. Maladies intercurentes. — Une enfant a été soignée à l'Infirmerie pour fièvre typhoïde

pour diarrhée ; 35 pour migraine ou céphalée. Glande thyroïde. —19 enfants ont été soumises à la médication thyroïdienne : 6

ncipalement pour les petites gâteuses et pour les filles pubères. Les enfants pren-nent leurs douches à la Fondation; ce n'est

recommandons à notre personnel de surveiller avec soin la bouche des enfants , de nous signaler lcslésionsdeslèvrcs, des genciv

elles peuvent être l'occasion de tics de la face; de nous montrer les enfants qui bavent (massage des lèvres, electrisation), d

fants qui bavent (massage des lèvres, electrisation), d'apprendre aux enfants à se gargariser, ce qui facilite notre tâche en c

nces, des accidents tuberculeux. Nul doute pour nous que si, chez les enfants et les adolescents menacés de tuberculose, ou au.

pulation. Le 1er janvier 1904, il restait à la Fondation Vallée 236 enfants se répartissant ainsi : Idiotes et imbéciles...

tériques .......................... 1 Total........ 236 Parmi ces enfants on peut en compter 15 atteintes de perversité à u

tion au 31 décembre. — Il restait à la Fon-dation, le 31 décembre 230 enfants , se décomposant ainsi : Épileptiques...........

de la hanche; 1 est atteinte de coxalgie; 6 ont de la scoiiose; 15 enfants présentent des défor-mations des orteils. Plane

e orteils, il y a une légère palmature entre le 2° et 3° orteils. Les enfants Radig..., Noir..., Puisség..., Magn..., Davau...,

Wei..., présentent à leurs pieds une légère palmature. Sur les 230 enfants qui existent à la Fondation; 65 savent se servir

d'institutrices, comme il convient dans un asile-école consacré à des enfants idiotes, imbéciles, arriérées, épileptiques, etc.

i. Commission ministérielle pour l'enseignement et l'assistance des enfants anormaux. A la suite d'une mission confiée au D

uite d'une mission confiée au Dr Gauraud, relative à la situation des enfants arriérés ou anormaux à l'étranger, et dont les ré

son article A, que «l'ins-truction primaire est obligatoire pour les enfants des deux sexes âgés de six ans révolus à treize a

de six ans révolus à treize ans révolus». Mais il est une catégorie d' enfants à qui, jusqu'ici, la loi n'a pas été appliquée :

eur public ne peut accepter ni encore moins garder dans sa classe des enfants incapables de prendre part aux exercices scolaire

tions s'imposent dans l'intérêt de l'immense population normale des enfants de nos écoles. Mais ce n'est pas envers celle-l

ance et l'instruction de tous les malheureux du corps ou de l'esprit, enfants , malades, vieillards et infirmes et ne comptent e

préalable, à faire le recensement, aussi rigoureux que possible, des enfants qui ont droit à une de ces éducations spéciales e

complète de la loi du 28 mars 1882, qui doit s'appli-quer à tous les enfants , dans la mesure du possible. Or, comme la très gr

rticle imposant aux départements la création d'asiles-écoles pour les enfants anormaux au point de vue intellectuel et moral (i

u des sections spé-ciales destinés au traitement et à l'éducation des enfants , imbéciles, arriérés, crétins, épileptiques et pa

avant un essai prolongé du traitement médico-pédagogique, déclarer un enfant incurable Écoles d'enseignement spécial : Réfle

éfaut de prononciation, aucune défectuosité prêtant à la moquerie des enfants . Les uns et les autres devront avoir une indemnit

on de sourds et muets (1) et surtout dans un asile-école consacré aux enfants idiots de toute catégorie. C'est là que leur stag

pport de M. Mesnard (p. cxlvi). auront à s'occuper principalement d' enfants arriérés et instables qui constituent le groupe l

les cours d'une fccole d'infirmières (i). Quant à la catégorie des enfants malades qui devront être reçus, nous l'avons déli

cas tout à fait exception-nels et pour des raisons particulières, les enfants épi-leptiques sont exclus des écoles ordinaires.

en est parmi les anormaux qui sont refusés partout, tclestlccas d'un enfant du Loir-et-Cher, GeorgesBau-do..., âgé cle 12 ans

10 Sullivan, a rendu à la vie intellectuelle. Où doit-on placer les enfants arriérés, relevablcs des classes spéciales, mais

régulier : surveillance, injections d'atropine, etc. A quel âge ces enfants malades, imbéciles, arriérés, instables, doivent-

être, 1904. **«««**.* préférence, aussitôt qu'il est démontré que l' enfant est incapable de marcher de pair avec ses camarad

ante, puisqu'il s'agit de malades, quand il s'agira du place-ment des enfants des Ecoles clans les classes spéciales; les médec

asses spéciales; les médecins des asiles-écoles pour le placement des enfants idiots améliorés de leurs services, clans ces môm

lion des sexes est à recomman-der (U Dans les écoles ordinaires les enfants de môme âge sont le plus souvent réunis clans la

s le courant le l'an-née. Pour les idiots, et en particulier pour les enfants qui doivent composer les classes ou les écoles sp

l'âge, mais sur les aptitudes pro-pres : ainsi on pourrait réunir les enfants d'âge divers, empruntés à toutes les classes ayan

ôme pour ceux qui sont de même niveau en arithmétique, etc. Les mêmes enfants feraient partie de classes différentes. Des cra

V° arrondissement. Les familles, disait-il, ncvoudrontpasmettreleurs enfants clans ces classes spéciales, ils ne voudront pas

vons répondu que les parents, pris entre la nécessité de garder leurs enfants arriérés Cl) A Bicètrc, sur 135 enfants, 281 so

a nécessité de garder leurs enfants arriérés Cl) A Bicètrc, sur 135 enfants , 281 sont confiés à des femmes. instables, — qu

était passé pour l'asile-école de Bicêtrc. Autrefois, le quartier des enfants était un véritable dépotoir, pour employer l'expr

mployer l'expression de Maxime du Camp, croyons-nous. Les parents des enfants , loin d'engager les autres familles, à placer les

e section ont été ouverts et qu'on a vu qu'on s'occupait vraiment des enfants , les deman-des ont afflué et aujourd'hui, bien qu

e nombre des lits réglementaires soitdépassé, il y aune soixantaine d' enfants qui attendent leur tour de placement. Quant au

des récréations durant lesquelles on devra fairejouer, distraire les enfants . Les exercices physi^ ques seront multipliés, gym

nt. . . mais que l'on estimait sullisants pour donner des soins à des enfants malades physiquement et intellectuellement et apt

(1904) que nous venons de citer, l'auteur demande qu'on s'occupe des enfants arriérés pour lesquels, «jusqu'ici, l'État n'a ri

un peu inexact. Puis il signale la constitution do la Commission des enfants anormaux, dont nous venons de parler. Cet article

cle. Les anormaux plus Ou moins arriérés, constituent une catégorie d' enfants pour lesquels on a peu fait jusqu'à présent, parc

parce qu'ils ne sont pas déraisonnables ni dangereux. Cependant, ces enfants sont plus perfectibles que les idiots pour lesque

Bourncville. A'quand la création d'une organisation scolaire pour les enfants anor-maux? Elle produirait des résultais meilleur

un médecin des hôpitaux et qui mieux est d'un médecin d'un hôpi-tal d' enfants , à priori devant être au courant de tout ce qui c

faits, qu'il est possible d'améliorer, de guérir un grand nom-bre des enfants désignés d'une façon générale sous le nom d'idiot

ien des années, figure l'assistance, le traitement et l'éducation des enfants idiots, imbéciles, arriérés, intellectuels et amo

nfin des épileptiques. Tout d'abord, nous nous sommes préoccupé des enfants les plus malades : idiots, pervers, instables, ép

clamé la création de classes spéciales ou d'écoles spéciales pour les enfants les moins malades, ceux atteints d'imbécillité lé

s écoles ordinaires, où ils constituent un poids mort, enfin pour les enfants améliorés, car il y en a etnombreux, des asiles-é

nfanls. — Presque tout l'ameublement a été l'ait par les ateliers des enfants et il est entre-tenu et complété par eux. Colon

ublique, de désencombrer les asiles-écoles, de donner de la place aux enfants qui atten-dent leur tour de placement, de rendre

atten-dent leur tour de placement, de rendre à la vie fami-liale des enfants qui peuvent être mis en liberté, faisant comprend

la Commission du Conseil général •— auxquelles nous faisons voir les enfants améliorés de notre ser-vice que nous jugeons apte

eur direct, de grand zèle et de haute compétence sur la situation des enfants arriérés ou anormaux à l'étranger, que M. Chaumié

ous étonnons pas plus qu'il ne convient (1)D'une façon générale les enfants sont très visités parleurs parents. (Voir p. c)

ral, j'ai pu le voir appliqué jour par jour, soit dans le service des enfants à Dicèlre, soit à la Fondation Vallée, soit à l'I

pports de quinzaine de l'une ou l'autre infirmière du service, sur un enfant entré quelques semaines auparavant ; où l'on voit

ttres, répondant à l'affection et propre et que deux ans plus tôt cet enfant était gâteux, ne marchait pas, parlait à peine pa

précises dans la grande salle de srymnastique trois cents et quelques enfants de 12 à. 18 ans faisant en silence et en bon ordr

une des consultations du mois de mai, à laquelle j'assistais. Io Un enfant de sept ans dans le service depuis quatre ans,, r

elle peut à peine réaliser qu'une telle amélioration soit possible. L' enfant est actuellement à la petite école. A l'entrée, i

On prescrit un régime alimentaire spécial, des bains, des massages; l' enfant sera ramenée régulièrement, et si l'ainélioralion

ns, entré le mois précédent, et présente son rapport de quin-zaine. L' enfant pesé, toisé, photographié à l'entrée après les ci